淺析新形勢(shì)下軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的培育

劉靖陽(yáng)+陳飛鷹+宋秀峰

摘要：本文基于軍都戰(zhàn)斗精神的現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出培育軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的策略，以期為推動(dòng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 軍隊(duì) 戰(zhàn)斗精神

新形勢(shì)下當(dāng)代革命軍人戰(zhàn)斗精神的培育，是推動(dòng)我軍建設(shè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略指向。2014年，總政治部引發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》提出，戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)斗力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是鍛造部隊(duì)勇打勝仗的精神基礎(chǔ)和智力支撐，展現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)斗精神培育的重視度不斷加強(qiáng)。2016年，中央軍委發(fā)布《關(guān)于深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治建設(shè)，抓好專題教育，深入發(fā)動(dòng)思想，把軍隊(duì)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策部署上來(lái)。改革開(kāi)放三十年以來(lái)，我國(guó)的國(guó)際環(huán)境日趨穩(wěn)定，國(guó)民的國(guó)防觀念淡化，官兵價(jià)值多元化等現(xiàn)象凸顯，新形勢(shì)下加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的培育顯得尤為重要。

一、理論闡釋

（一）戰(zhàn)斗精神的基本內(nèi)涵

軍人的戰(zhàn)斗精神代表一種狀態(tài)，它包括精神意志、作戰(zhàn)風(fēng)格、理想信念和道德品質(zhì)等諸多方面，是在我黨指揮下支撐軍隊(duì)勇打勝仗、不怕艱難、不怕?tīng)奚?、前赴后繼的重要精神支柱。

（二）戰(zhàn)斗精神的時(shí)代特征

隨著部隊(duì)現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，戰(zhàn)斗精神的內(nèi)涵也不斷拓展。忠勇是基礎(chǔ)，且要求不斷增強(qiáng)，智能是首要，以智取勝的科學(xué)素養(yǎng)逐漸提高，作風(fēng)是外化，優(yōu)良作風(fēng)表現(xiàn)日趨多元化。

二、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的挑戰(zhàn)

（一）思想多元化

新形勢(shì)下，改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷深入，軍人的戰(zhàn)斗精神逐漸多元化。寬松、和平的社會(huì)環(huán)境使官兵的思想追求更加多樣化、自由化。相比戰(zhàn)爭(zhēng)年代，部分同志會(huì)過(guò)分追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽略了作為軍人應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于取勝戰(zhàn)爭(zhēng)的研究不多。

（二）憂患意識(shí)不強(qiáng)

憂患意識(shí)是一種前瞻思想，是在對(duì)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)進(jìn)行充分估計(jì)的基礎(chǔ)上形成的一種理性警覺(jué)。十一屆三中全會(huì)后，國(guó)家的工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)由過(guò)去立足于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到和平建設(shè)的軌道上來(lái)，我軍相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有經(jīng)歷真正的戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)。這就使得一些戰(zhàn)士缺乏對(duì)國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊安全環(huán)境的認(rèn)識(shí)，未能意識(shí)到合作中潛伏著動(dòng)蕩與不安，產(chǎn)生了“和平建軍”、“建和平軍”、“當(dāng)和平兵”的思想，很多戰(zhàn)士尚未做好即將面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備。于軍隊(duì)而言，外部的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的可怕，最為可怕的是思想上沒(méi)有意識(shí)到敵人的存在。生于憂患，死于安樂(lè)。憂患意識(shí)是一種思想態(tài)度和使命情懷，體現(xiàn)了對(duì)民族、國(guó)家前途命運(yùn)的強(qiáng)烈關(guān)注。

（三）渴望幸福的程度加深

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活逐漸富裕，人們對(duì)小康社會(huì)、幸福生活的渴望更加強(qiáng)烈。追求幸福生活也成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。一些部隊(duì)提出要提高軍隊(duì)展示的幸福感，讓官兵過(guò)上舒適、快樂(lè)的幸福生活。在日漸發(fā)達(dá)、寬裕的社會(huì)背景下，部分戰(zhàn)士認(rèn)為，和平建設(shè)時(shí)期對(duì)戍邊戰(zhàn)士的需求已沒(méi)有過(guò)去那么旺盛，人們對(duì)安樂(lè)、享受的追求增多，犧牲奉獻(xiàn)精神相比過(guò)去的重要性有所下降，這就使部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境中顯現(xiàn)出了強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)，培育戰(zhàn)斗精神的難度加大。

三、培育軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的策略

（一）用實(shí)踐磨煉戰(zhàn)斗意志

培育軍人戰(zhàn)斗精神理論基礎(chǔ)的同時(shí)也要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練。要多組織一些實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，讓?xiě)?zhàn)士們?cè)趯?shí)際中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、勇往直前的精神。加強(qiáng)日常訓(xùn)練，豐富訓(xùn)練演練的情景設(shè)置，切實(shí)提高官兵的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，增強(qiáng)臨危不亂的定力和敢打敢拼的亮劍精神，使戰(zhàn)士們養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格。

（二）管理養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)

嚴(yán)加訓(xùn)練和管理是培育戰(zhàn)斗精神的重要方法。結(jié)合軍事訓(xùn)練綱領(lǐng)內(nèi)容，制定出科學(xué)規(guī)范的系統(tǒng)和計(jì)劃，根據(jù)戰(zhàn)斗精神的側(cè)重點(diǎn)不同，可以分成磨礪血性、砥礪士氣、振奮精神等不同模塊，規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)，樹(shù)立明確的愛(ài)軍精武導(dǎo)向。充分發(fā)揮警營(yíng)環(huán)境對(duì)戰(zhàn)士的熏陶作用，將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和軍營(yíng)活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)辦各種有關(guān)戰(zhàn)斗精神的補(bǔ)習(xí)班，培育戰(zhàn)斗精英，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）加強(qiáng)思想政治教育

始終堅(jiān)持思想政治教育在戰(zhàn)斗精神培育中的中心環(huán)節(jié)地位，既要把思想政治教育作為培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的生命線、培育工作的首要任務(wù)，也要把思想政治教育融入戰(zhàn)斗精神的整個(gè)培育過(guò)程，滲透到實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、重大演訓(xùn)活動(dòng)、非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)等大項(xiàng)任務(wù)中，積極構(gòu)建保障戰(zhàn)斗精神可持續(xù)推進(jìn)進(jìn)行的有效制度機(jī)制，做到融入經(jīng)常、常態(tài)培育、長(zhǎng)效保持。另外，要強(qiáng)化戰(zhàn)士們的憂患意識(shí)，嚴(yán)格貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，幫助展示樹(shù)立正確的世界觀。定期組織戰(zhàn)士們參加思想教育培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家學(xué)者為戰(zhàn)士們講解思想政治課題。

（四）積極構(gòu)建戰(zhàn)斗精神培育的教育機(jī)制

各級(jí)黨委、政府要切實(shí)發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的統(tǒng)一引導(dǎo)，明確責(zé)任分工，按期研究部署、檢查督導(dǎo)考評(píng)推動(dòng)、總結(jié)講評(píng)，高度重視主體力量隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育落實(shí)于實(shí)際。各級(jí)黨委、政治機(jī)關(guān)、政治干部承擔(dān)好責(zé)任，對(duì)思想政治教育工作中的新情況新問(wèn)題進(jìn)行深入研究，定期或結(jié)合階段性工作任務(wù)開(kāi)展，了解戰(zhàn)士的思想狀態(tài)，部署階段性思想政治教育工作重點(diǎn)，制定思想政治教育計(jì)劃，努力提升思想政治教育時(shí)代性和感召力。注重抓好上層建筑，科學(xué)統(tǒng)籌安排，健全內(nèi)容體系，完善制度機(jī)制，充分發(fā)揮思想政治教育的功能作用。

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