淺析研究貴陽(yáng)市學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況及其影響因素的重要性

田秀玲

【摘 要】學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況以及影響因素，一直是學(xué)前教育界和發(fā)展心理學(xué)界醫(yī)學(xué)界的工作者們研究探索的熱門課題。眾多研究表明能影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素很多，最主要的可概括為先天遺傳和后天環(huán)境兩大因素。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童；生長(zhǎng)；發(fā)育；影響因素

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）21-0196-01

一直以來(lái)，何為“學(xué)前兒童”？無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的學(xué)前教育工作者，還是發(fā)展心理學(xué)的學(xué)者，對(duì)此概念的定義從未統(tǒng)一過(guò)。一般可將人從分娩到幼兒期分為四個(gè)時(shí)期：新生兒期（birth and newborn）：出生-28天；嬰兒期（infancy）：29天—1歲，相當(dāng)于乳兒期；學(xué)步兒期（toddler hood）：1—2歲；早期兒童期（early childhood）：2—6歲，相當(dāng)于幼兒期，由此將“學(xué)前兒童”定義為還未進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的0—7歲兒童。

明確了學(xué)前兒童的概念，再來(lái)看一下生長(zhǎng)、發(fā)育這兩個(gè)概念。人們常將生長(zhǎng)發(fā)育合并在一起來(lái)說(shuō)，但這其實(shí)是兩個(gè)密切相關(guān)卻又有著本質(zhì)區(qū)別的概念。何為“生長(zhǎng)”？生長(zhǎng)可以看成是身體的“量變”，描述的是各器官、系統(tǒng)的長(zhǎng)大和形態(tài)變化，與之不同的是，“發(fā)育”則是身體的“質(zhì)變”，關(guān)注的是細(xì)胞、組織和器官的分化完善與功能上的成熟。

學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況以及影響因素，一直是學(xué)前教育界和發(fā)展心理學(xué)界醫(yī)學(xué)界的工作者們研究探索的熱門課題。眾多研究表明，影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素可概括為先天遺傳和后天環(huán)境兩大因素。就學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育而言，來(lái)自親本的遺傳因素只是提供了可能性，當(dāng)然也在很大程度上決定了子代生長(zhǎng)發(fā)育的特征、潛力、趨向和限度。比如親本的遺傳因素不僅能預(yù)示子代的身高、體重，還能影響子代神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)育。研究還表明，人的體型、軀干和四肢比例受種族遺傳的影響較大，遺傳性疾病對(duì)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育也有著顯著影響。

學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育除了受遺傳因素的影響以外，環(huán)境因素也會(huì)在一定范圍內(nèi)影響遺傳因素所決定的生長(zhǎng)潛力和趨向的大小，最終決定生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性。日常生活中，營(yíng)養(yǎng)配置狀況、體育鍛煉的選擇與力度、疾病、生活制度的合理與否，以及家庭、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和使用藥物情況等都能不同程度地決定學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)狀況，改變遺傳因素在生長(zhǎng)發(fā)育中起到的作用。例如，通過(guò)對(duì)同卵雙生子的研究表明，人的身高、體重、體型等性狀受兩對(duì)以上遺傳基因控制，對(duì)環(huán)境的影響表現(xiàn)敏感。同卵雙生子因?yàn)閺挠H本處遺傳到的基因高度相似，因而在機(jī)體的生理功能、骨骼系統(tǒng)的發(fā)育等方面都顯現(xiàn)出高度的相似性，區(qū)別微乎其微，五官、身高及頭圍上基本無(wú)差別，可即便如此，如果給予同卵雙生子不同的飲食結(jié)構(gòu)配置，卻會(huì)在體重上呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)，從而造成不同的體型，也就是說(shuō)環(huán)境因素能在很大程度上影響體重及體型。具體而言，影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素主要有以下幾個(gè)方面：

1.營(yíng)養(yǎng)。營(yíng)養(yǎng)是保證兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。營(yíng)養(yǎng)素全面與否、膳食配置是否合理，都能在極大程度上影響學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，造成其或強(qiáng)或弱的體質(zhì)。

2.疾病。疾病對(duì)學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響很直接。有無(wú)疾病，病變部位，急性或慢性，輕重程度決定了影響程度的大小。

3.生活習(xí)慣。研究表明，合理的生活習(xí)慣（充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，適度的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，定時(shí)進(jìn)餐，良好睡眠）能很大程度地促進(jìn)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育水平。

4.季節(jié)。季節(jié)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響顯著地體現(xiàn)在身高和體重等方面，研究表明，身高增長(zhǎng)最快的時(shí)間集中在春季，而體重則會(huì)在秋季呈現(xiàn)出最快的增長(zhǎng)趨勢(shì)。

5.環(huán)境污染。除了以上這些因素，研究也表明，環(huán)境污染會(huì)在一定程度上阻礙學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程。這里所謂的環(huán)境污染指水污染、空氣污染、土壤污染和食品污染等。

雖然國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究甚多，但就一個(gè)小的生活區(qū)域所做的更為精細(xì)的調(diào)查研究卻并不多，貴陽(yáng)市學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況如何（可以通過(guò)最基本的形態(tài)指標(biāo)——身高和體重，利用“三項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)法”來(lái)基本界定學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況），這樣的生長(zhǎng)發(fā)育狀況都受到了哪些因素的影響，影響的力度如何（可以在調(diào)查問(wèn)卷里會(huì)針對(duì)遺傳因素（親本的身高、體重）和環(huán)境因素（營(yíng)養(yǎng)供給水平、身體健康水平、生活制度的合理度）設(shè)計(jì)想要獲取的信息和數(shù)據(jù)）？如何真正促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康？

作為一名從事學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的幼教工作者而言，我認(rèn)為極有必要對(duì)此進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查分析與研究，收集大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，研究已有的理論和觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，獲取貴陽(yáng)市多所幼兒園學(xué)前兒童的相關(guān)信息，再通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的整理分析，從而得出貴陽(yáng)市學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況及其影響因素的研究報(bào)告。這對(duì)于如何更好地指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)做好學(xué)前兒童的衛(wèi)生保健工作十分重要，能更切實(shí)際地提出有針對(duì)性的建議，從而真正促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康。

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