陳恒
【摘 要】小學(xué)體育課堂足球教學(xué)工作是新興的教育項目,關(guān)注足球教學(xué)在小學(xué)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀,才能找到課堂中可能存在的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q,使教學(xué)工作有效、有序進(jìn)行。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 足球教學(xué) 課堂教學(xué) 現(xiàn)狀
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.137
足球?qū)嶋H上是源自于中國的一個古老的體育運動項目。隨著時代的發(fā)展,在國內(nèi)呈現(xiàn)出日漸衰微的情勢,這使得國內(nèi)的足球教學(xué)也長時間處于低迷狀態(tài)。自從國家提出了讓足球走進(jìn)課堂的口號后,各級教育機構(gòu)對于足球教育愈加重視起來。尤其是在小學(xué)教育、基礎(chǔ)學(xué)段上,足球教育被看作是綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑之一。
一、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)的意義
對于小學(xué)足球教學(xué)的意義比較恰當(dāng)?shù)姆治鰬?yīng)該是從兩個方面進(jìn)行闡述的,首先對于社會來說,足球教學(xué)是一種宏觀性的意義。足球作為重要的國際比賽項目,在國與國之間的交流中,發(fā)揮著重要的作用。首先,它可以促進(jìn)不同種族、不同背景的人放下偏見與歧視,盡可能公平、公正的進(jìn)行交流。這樣會增進(jìn)彼此之間的了解,通過對對方歷史與文化的了解,加深彼此的友誼。這種相對溫和的交流方式能夠起到四兩撥千斤的作用。其次,從微觀層面來說,進(jìn)行足球教學(xué),可以幫助學(xué)生進(jìn)行身體強健的訓(xùn)練。我們知道,隨著學(xué)業(yè)壓力的逐年增大,學(xué)生們的身體素質(zhì)每況愈下,近視、佝僂等癥狀正在呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。足球?qū)儆诟偧歼\動,其背后的知識也比較豐富,學(xué)生通過對它的學(xué)習(xí),可以最大程度上獲得身心的雙向收獲。使精神得到放松、心情更加愉悅。由此看來,小學(xué)體育課堂進(jìn)行足球教學(xué)是非常重要且必要的。
二、小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀
(一)傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念仍然呈現(xiàn)主導(dǎo)趨勢
體育課堂教學(xué)一直是在傳統(tǒng)的理念與方法的指導(dǎo)下進(jìn)行的,即使足球進(jìn)入到課堂教學(xué)的范疇中,因為“年齡尚小”“時間尚短”,也不得不受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。但實際上,不僅僅是足球教學(xué),任何一個體育項目,在教學(xué)中都不能是千篇一律的。如果只是一味地灌輸學(xué)生一些知識性的學(xué)習(xí),則課堂就會變得極為乏味,學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的新鮮感一過,學(xué)習(xí)效果就大打折扣了。
(二)關(guān)于足球的教學(xué)方法尚在摸索之中
小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力來自于學(xué)習(xí)興趣,只有有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的效果才能落到實處。而在學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間,學(xué)習(xí)方法是那個重要的橋梁。目前,關(guān)于足球教學(xué)的認(rèn)識尚處于起步階段,教師對于知識的傳授仍然重于對能力的培養(yǎng),這使得小學(xué)學(xué)生很難獲得真正的成長,足球即使是一個途徑,也沒有發(fā)揮出應(yīng)有的價值。
三、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)對策
(一)因材施教,因時施教
小學(xué)生的生理與心理狀況發(fā)展都是比較快的,這就決定了不同的年級在具體的表現(xiàn)上有著非常大的不同。因此,教師如果只采取千篇一律的人培養(yǎng)手段,顯然是不合時宜的。小學(xué)階段關(guān)于足球的學(xué)習(xí),還是要以培養(yǎng)興趣為主,階段的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以興趣為引導(dǎo),讓他們能夠在“玩”中去學(xué)習(xí),這是最成功的方式。不能硬性灌輸,不能造成學(xué)生技能發(fā)展的不平衡,在教學(xué)方法的選擇上,也要注意聯(lián)系學(xué)生的性格特點,注意兩兩結(jié)組,能夠時刻警醒傳統(tǒng)方式對于足球教育的影響,就能夠有效的進(jìn)行改進(jìn)與完善。
(二)強化自身,完善手段
小學(xué)體育課堂足球教學(xué)的基礎(chǔ)條件是教師要有很好的專業(yè)素養(yǎng),教師專業(yè)的素養(yǎng)不僅僅是傳授知識重要的工具,也可以為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。學(xué)生如果能有一個良好的榜樣,可以自覺的遵守組織紀(jì)律,從意識上時刻提醒學(xué)生,讓學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中,增加學(xué)習(xí)足球的接納程度。學(xué)生的專注度提高了,學(xué)生們就能更快的掌握足球知識,從而在學(xué)習(xí)過程中對于足球隨機應(yīng)變的能力獲得有效的提升。每一次的學(xué)習(xí)都是一次技術(shù)與紀(jì)律的雙重修煉,可以在最大程度上讓學(xué)生獲得提升,所以教師一定要注意總結(jié)與評價,使學(xué)生獲得下一次學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向。
(三)建立和諧的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力
新課程提倡體育教師應(yīng)適時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,建立民主平等,教學(xué)相長的師生關(guān)系,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和提升人文素養(yǎng),給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷。也就是說教師只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生滿腔熱情的情感,克服困難的頑強意識等,才能使學(xué)生從中得到啟示,備受鼓舞,從而激發(fā)訓(xùn)練的積極性和上進(jìn)心。這就說明融洽的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的主動和性和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,教師起著主導(dǎo)作用,學(xué)生才是教學(xué)活動的主體。在教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,如何調(diào)動學(xué)生足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練的積極性,建立和諧的師生關(guān)系才是解決問題的關(guān)鍵。足球訓(xùn)練的基本知識、技術(shù)技能,從不會到會,學(xué)生訓(xùn)練的強度大小、進(jìn)步的快慢,都需要學(xué)生主動積極的參與,良好和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生積極參與訓(xùn)練的基石。
(四)與游戲有機結(jié)合,鍛煉和提升足球技能
足球是一項集體運動,要求學(xué)生具有強烈的集體主義精神和團隊協(xié)作精神,教師通過開展足球運動,創(chuàng)造豐富而有趣的足球文化氛圍,滿足廣大學(xué)生多方面的精神情感需要,提供一個廣闊的空間和適宜的環(huán)境,充分喚起他們對足球的興趣。蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯斯卡婭指出:“游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí),游戲?qū)τ谒麄兪莿趧?,游戲?qū)τ谒麄兪侵匾慕逃纬??!币粋€好的游戲處處閃耀著教師的光芒,不但包含對知識掌握,還要有趣、有意義、有意思,讓學(xué)生樂于參與到游戲之中,并在游戲中觀察、思考、模仿,進(jìn)而提升學(xué)生的多項能力。開展游戲教學(xué)不僅能提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性,也會讓學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣,游戲活動具有趣味性和教育性的特征,符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點,深受學(xué)生們的喜愛。
四、結(jié)束語
總之,小學(xué)階段正式學(xué)生接受能力比較強的階段,對事物的好奇心比較旺盛,針對小學(xué)生這一特點,開展體育足球教學(xué)的時候,培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,這樣才能保證小學(xué)生能夠積極主動的參與到足球教學(xué)當(dāng)中,所以在實際教學(xué)中,創(chuàng)新教學(xué)方式來培養(yǎng)興趣才能從根本上提高小學(xué)體育足球教學(xué)的質(zhì)量和水平。
參考文獻(xiàn)
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