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      淺談初中語文教學(xué)

      2017-11-20 19:44:18茍青華
      南北橋 2017年20期
      關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)效率互動(dòng)教學(xué)初中語文

      茍青華

      【摘 要】初中語文的學(xué)習(xí)也為以后的高中學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。相較于高中階段繁多且復(fù)雜的文言文和閱讀題,初中語文更注重基礎(chǔ)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。本文將探討如何進(jìn)行初中語文的互動(dòng)性教學(xué)來提高語文的教學(xué)效率。

      【關(guān)鍵詞】初中語文 互動(dòng)教學(xué) 學(xué)習(xí)效率

      中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.065

      初中是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)階段。許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力都是在初中階段養(yǎng)成的,因此不管是老師還是學(xué)生都要重視初中語文。初中語文對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)全新的開始,因此在一開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就尤為重要。在教學(xué)的過程中老師應(yīng)該多增加與學(xué)生的交流互動(dòng),讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)過程中的樂趣,這樣才能更高效地教學(xué)。學(xué)生不應(yīng)該只是死板地去吸取課本上的知識(shí),還應(yīng)該多動(dòng)腦、多思考,這也是語文教學(xué)中的關(guān)鍵所在。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不知不覺中養(yǎng)成的,而這就需要老師能和學(xué)生很好的互動(dòng),讓學(xué)生能感受課堂的樂趣,不會(huì)覺得語文是枯燥無聊的。

      一、初中語文的教學(xué)目標(biāo)

      初中語文的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣與動(dòng)力。在初中階段學(xué)生還沒有形成很好的語文思維能力,他們還沒有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)模式,因此在這個(gè)階段把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢就十分重要。語文學(xué)習(xí)的目的在于領(lǐng)略詩(shī)詞的優(yōu)美、感受作者的意圖,因此老師的主要任務(wù)是指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向并教給他們做題的基本技能。因?yàn)樵趧倓倢W(xué)習(xí)的階段,可能有些學(xué)生的步伐有些緩慢,所以要盡可能地有耐心,切不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤就去責(zé)罵學(xué)生,這樣只會(huì)讓學(xué)生漸漸失去對(duì)語文學(xué)習(xí)的信心。

      初中語文的教學(xué)一定要讓學(xué)生用心去感受作者的想法,把自己的心境帶進(jìn)文章中來感受作者的感情。就如同朱自清的《背影》一文中,作者的父親為了給作者買幾個(gè)橘子,穿過鐵道,跳下去又爬上去,況且自己還是個(gè)胖子。最后好不容易將橘子交給了作者手中才緩緩離開并消失在了人群中。這一段看似再簡(jiǎn)單不過的描述卻包含了偉大的父愛,父親因?yàn)槿绱岁P(guān)心自己的兒子才會(huì)做出這樣的舉動(dòng)。作者也在文章末尾寫到自己父親這些年來的艱難,表達(dá)出對(duì)父親的不舍與愛。這么感人的文章就需要學(xué)生用心去體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的思想,要讓學(xué)生感覺如果當(dāng)時(shí)自己是作者,那么會(huì)是怎樣的心情。

      語文就是需要在學(xué)習(xí)當(dāng)中投入感情,感受語文的美與魅力,用心去理解文章的意義,這樣自然能使學(xué)生在語文方面的成績(jī)有所提高。因?yàn)檎Z文需要大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)從而產(chǎn)生理解能力上的突破,老師要多要求學(xué)生看一些自己感興趣的讀物,畢竟語文有一個(gè)很顯著的特點(diǎn)就是閱讀量巨大,在初中階段學(xué)生的時(shí)間還不是特別的緊張,因此就應(yīng)該趁著這個(gè)機(jī)會(huì)多讀一些書來增加自己的閱讀能力,豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的思維需要有拓展的機(jī)會(huì),而互動(dòng)教學(xué)就是就是一個(gè)改變學(xué)生學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì),他不僅僅是從學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣來改變學(xué)生,它還能適當(dāng)?shù)馗淖儗W(xué)生的性格,使學(xué)生更善于與別人交流,以此來增進(jìn)在學(xué)習(xí)中與同學(xué)的交流探討。

      二、互動(dòng)性教學(xué)的方法

      互動(dòng)性教學(xué)的關(guān)鍵就是在于交流。要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,這樣他們才會(huì)把自己在學(xué)習(xí)中所遇到的問題告訴老師,然后老師學(xué)生可以一起討論如何解決,這當(dāng)然比學(xué)生遇到問題不去想解決方法而是逃避或者自己根本就沒有想過出現(xiàn)問題的原因要好得多。老師在課堂上要適當(dāng)增加課堂的活躍氣氛,不要使課堂太死板。當(dāng)然在教學(xué)中要多問一些學(xué)生的意見并且尊重他們的意見,如果學(xué)生能夠感受到自己得到了重視,那么他們自然會(huì)覺得自己的語文是能夠?qū)W好的,而學(xué)習(xí)當(dāng)中就需要學(xué)生的信心。如在學(xué)習(xí)《桃花源記》的過程中,可以讓學(xué)生自由討論發(fā)言自己是否愿意生活在這樣的世外桃源當(dāng)中,并解釋為什么。這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力,而很多閱讀題就是需要學(xué)生自由發(fā)揮的。除了老師與學(xué)生的交流外,學(xué)生之間的交流也是同樣重要的。共同學(xué)習(xí)的效率肯定是比單獨(dú)學(xué)習(xí)的效率要大很多。因?yàn)槔蠋煵皇敲繒r(shí)每刻都在教室的,很多時(shí)候?qū)W生遇到了問題沒法去找老師解答,這時(shí)候他們能夠做的就是找同學(xué)來幫助自己,這樣不僅有問題的學(xué)生得到了答案,幫助別人的學(xué)生也有一種成就感,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

      在教學(xué)的過程中老師還可以多放一些與課堂相關(guān)的影片來增加與學(xué)生之間的互動(dòng)性,因?yàn)槿绻馐侵v授書本上的東西難免會(huì)讓學(xué)生感覺無聊,這時(shí)適當(dāng)?shù)卦黾右恍╊}外話也是能增加學(xué)習(xí)樂趣的。老師可以多和學(xué)生講講文章作者的生平經(jīng)歷、其他的作品,沒準(zhǔn)還能引發(fā)學(xué)生對(duì)某個(gè)作者的興趣,這對(duì)于學(xué)習(xí)是有幫助的?;?dòng)性教學(xué)還需要老師多總結(jié)、多思考,尤其是對(duì)于成績(jī)不是很理想的學(xué)生,要有信心能讓他們的成績(jī)提高。除此之外,互動(dòng)的本質(zhì)在于讓這個(gè)班級(jí)與老師之間都有一種聯(lián)系,正是這種聯(lián)系使學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,因此要想保持與學(xué)生之間的聯(lián)系就需要多和學(xué)生交流,不要忽視任意一個(gè)學(xué)生。但在課后的時(shí)間中要多讓學(xué)生去自主鉆研,不要過多占用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

      三、學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)

      對(duì)于初中生來說,語文的學(xué)習(xí)最注重的就是對(duì)文章能否很清楚的了解作者的思想感情。這種能力是需要不斷的練習(xí)來提高的,因此多閱讀一些課外書籍是有好處的。語文也是需要有想象力的,比如當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)酈道元的《三峽》的時(shí)候,如果不能夠想象出三峽的景象,那么學(xué)習(xí)的過程無疑是枯燥無味的。要是學(xué)生能憑借自己的想象力結(jié)合作者所寫來在大腦中勾勒出一幅三峽美麗風(fēng)光的畫面的話,那么自然會(huì)使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都較大,每天的時(shí)間都是用來做各種各樣的習(xí)題,但是在休息的時(shí)候就應(yīng)該讓學(xué)生多看一點(diǎn)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀的文學(xué)作品,體驗(yàn)不同的人文風(fēng)情,這些都是對(duì)想象力的提高有極大幫助的。

      學(xué)生還要學(xué)會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),因?yàn)楹芏囝}是需要反復(fù)閱讀才能夠揣摩出作者的心思的,而如果不能夠靜下心來平靜的閱讀就不能找出文章中的關(guān)鍵點(diǎn),也就不能很好的理解文章。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要有毅力,不怕困難的精神,對(duì)于難題要有敢于鉆研的精神,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折就失去信心,老師在學(xué)習(xí)中除了教給學(xué)生基本知識(shí)外,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)不怕困難的精神,因?yàn)檫@不僅僅在學(xué)習(xí)中重要,在以后的生活中也同樣重要。

      四、結(jié)束語

      初中語文重在打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中要增強(qiáng)互動(dòng)性,這是提高教學(xué)效率的有效途徑。老師要多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的需求并幫助他們,讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),與同學(xué)交流討論,努力提高學(xué)習(xí)能力。endprint

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