讓冰雪童趣在校園綻放異彩

肖月明

摘要：為全面貫徹落實城區(qū)統(tǒng)籌教育，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，在道里區(qū)集團化辦學(xué)的管理模式下，促進教育全面、均衡、快速發(fā)展。學(xué)校逐步在教育教學(xué)、管理經(jīng)驗、課程資源、實踐活動等方面智慧匯聚，形成資源共享、多元互助式發(fā)展體系。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)籌教育；教育資源；實踐活動

眾所周知，體育課程的研發(fā)與實施是增強學(xué)生體能，促進學(xué)生健康成長的重要途徑。從國家到地方，重視生命體質(zhì)健康的程度日益攀升。進入冬季，北方冰雪特色成為打造幸福課堂的又一亮點，讓學(xué)生親近自然、賞冰玩雪、增長技能、強身健體，能夠充分享受冰雪帶來的童真童趣。如何讓北方的孩子充分利用校園資源愛上冰雪呢？

一、充分利用小操場，搭建大冰場，做出精設(shè)計，提高高效能

教育要為學(xué)生身心發(fā)展服務(wù)，更要為幸福成長奠基。作為主城區(qū)的老牌名校，如何為孩子們提供更好的生活條件，保證各項體育活動的運動空間，面對學(xué)生多、場地小等實際情況成為了學(xué)校深度思索的課題，然而這個實際困難在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師挖空心思地統(tǒng)籌規(guī)劃中，為學(xué)生發(fā)展的教育智慧中得以化解，讓每一處精心的設(shè)計，發(fā)揮最大化的高效能。

秉承著讓每一個生命成為最好的自己先從擁有強健體魄開始的理念，學(xué)校顛覆性的決定大力開展冰雪活動，讓學(xué)生享受得天獨厚的賞冰玩雪的待遇，擁有快樂的參與體驗。維修加固后學(xué)校將地面翻新，2000多平方的彩色瀝青地面，三大球場和跑道一應(yīng)俱全，2015年冰場占據(jù)籃球大場地，面積達到800平方，今年為滿足更多學(xué)生上冰需求，由一塊冰場到兩塊冰場的總面積近1500平方，滿足了多個班級冰雪課程同步使用，以及中午和放學(xué)時段的冰上活動。這些本著為學(xué)生幸福成長的因素，不斷堅定著劉校長和眾多心中有學(xué)生的新陽人的決心，愛仍要繼續(xù)，冰雪活動也要繼續(xù)[1]。

與其說在瀝青地面上澆冰不易，那么今年夏天學(xué)校鋪設(shè)人工草坪后的施工則更是難上加難。新的難題再次成為學(xué)校深入研究的熱點，進入11月，學(xué)校集校長、后勤、體育多方人員一次次設(shè)想，一個個推翻，畫草圖，看現(xiàn)場，最終確定用巨型拼接的塑料布做底，用沙袋壘壩，用小雪堆壘砌二道防水破等具體實施辦法，一個碩大的冰雪游樂場在大家的挑燈夜戰(zhàn)下拉開了大愛的序幕。

寒風(fēng)中，碩大的塑料布被吹的像海浪一樣。校長、書記、主任、老師、保安們一起出智慧、運沙袋，零下二十幾度的寒冷沒有讓他們望而卻步，一心只想著孩子們能在冰雪場上盡情歡樂的活動，這就是為師的一種大愛，這更是新陽特有的一種情懷。

筑好堤防，注水也是一門技術(shù)。起初是由幾位男老師分別從教學(xué)樓四個方向同時引水，向冰場澆筑，受氣溫極具下降的影響，水流速度較慢，隨著澆水隨著上凍，致使冰面不平，學(xué)校又積極聯(lián)系水車注水，致使冰面平整，而那又是一次班后作業(yè)至深夜，老師們舍小我，為大家的服務(wù)精神令人感動，透過交涉冰場活動，我們看到的是新陽團隊的凝聚精神，更看到的是為學(xué)生幸福成長的服務(wù)意識。

二、趣味有冰雪，快樂在校園，夯實幸福課堂，加強學(xué)生運動基礎(chǔ)

學(xué)校在積極響應(yīng)市區(qū)教育局的號召“百萬青少年上冰雪活動”中，大力創(chuàng)設(shè)冰雪文化環(huán)境，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，把各具特色的冰雪活動資源，如抽冰尜、擲冰壺、拉爬犁、速滑、冰球、冰雕、雪雕、雪圈等豐富多彩的活動，寓情趣于運動之中，讓“冰雪童趣”的冬季體育活動在校園中大放異彩。

學(xué)校多年來一直堅持以“乘冰雪之蘊，揚才藝之帆”為主題，以冰雪體育和文化為主線，多角度地思考和挖掘其內(nèi)涵開展特色活動，以短道速滑和花樣滑冰的特長訓(xùn)練來帶動學(xué)校冰雪體育活動的全面普及與提高，做到全員參與，自2002年率先將輪滑納入到體育課程中以來，進入冬季將速度滑冰也納入到學(xué)生的訓(xùn)練中，他們從一年級入學(xué)在興趣的帶動下，通過長期不懈的堅持訓(xùn)練而愛上速滑。為提供更好的上冰環(huán)境，冰輪社團的孩子們在陳誠老師的帶領(lǐng)下走進省冰上基地訓(xùn)練提高，每年不斷充實進來的新成員在充實這支隊伍，真正讓北方的孩子在競技、體能方面得到有效發(fā)展[2]。

爬犁競速評估是冬季技術(shù)體能測試的一項，與國家體質(zhì)健康監(jiān)測同理，是道里區(qū)根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，形成特有的集趣味性、競技性、發(fā)展性一體的評估體系。通過教師講解、訓(xùn)練、測速等環(huán)節(jié)，讓孩子們體驗在玩中學(xué)，學(xué)中樂的幸福，發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，進而增強學(xué)生戰(zhàn)勝各種困難的堅強決心，夯實學(xué)生運動基礎(chǔ)，體驗參與冰雪課堂和活動的幸福。

三、把安全放置首位，積極投入有力保障，讓冰雪童趣綻放校園

安全是所有工作的重中之重，學(xué)校沒有因噎廢食的顧此失彼，相反時刻把安全放在心頭，膽大心細的向全體師生乃至家長做了周密部署，有效防護。各班午休和放學(xué)后的冰上活動具體安排、與班主任教師簽訂責(zé)任狀、致家長一封信等書面通知，使安全知曉率的覆蓋面達到百分百。專門開設(shè)的安全課程，包括教育引導(dǎo)孩子在冰雪活動時進行如何自救自護、護具使用方法、急救預(yù)案和措施等細節(jié)之處，我們相信事先準(zhǔn)備得越充分就越會安然處之。

冰場的使用率高了，日維護自然需要加強。體育老師不畏嚴(yán)寒，定期輪流用學(xué)校專門定做的304全不銹鋼澆冰車澆冰，購買的棉質(zhì)防雨靴、防凍防滑手套做好老師的安全保暖防護，雪圈、雪爬犁、冰壺、冰刀等教學(xué)器材的大量投入，自制的競速測試爬犁、自制的做雪圍墻的箱體等器具，自制的保齡球、冰壺等教學(xué)器材，融合了后勤主任、體育老師的智慧而生成，總之一切以為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)為中心提供最有力、最優(yōu)質(zhì)的保障。我們在排除安全隱患的情況下，大膽的開展冰雪運動，為學(xué)生的成長開辟了一條廣見識、增勇氣、強體魄、有道義的成長之路[3]。

習(xí)總書記視察龍江講話時提出：冰天雪地也是金山銀山。冰雪是大自然賦予北方孩子們得天獨厚的禮物。新陽路教育集團充分利用一切有效資源，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛冰雪的情懷，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的體育精神、頑強自信的意志品質(zhì)，體驗冰情雪趣，增強健康體質(zhì)，提供健康幸福的成長樂園，我們將以冰雪童趣、活動新陽的精神，做好學(xué)生的各項藝體活動，彰顯出超凡脫俗的風(fēng)采！

參考文獻

[1] 郭智光. 我國中小學(xué)體育課程沿革與改革研究[D].山東師范大學(xué)，2007.

[2] 秦鵬飛. 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué)，2011.

[3] 劉利峰. 哈爾濱市中學(xué)體育課程效應(yīng)的分析與研究[D].東北師范大學(xué)，2008.endprint