小ü退舞臺 小v頂上來

賀家友

摘要：漢語拼音的出現(xiàn)，對中國的語言和識字起到了至關(guān)重要的作用，更是學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，“ü”的出現(xiàn)，給整個拼音的教學(xué)帶來了巨大的、無意義的難度，使得一年級的孩子產(chǎn)生焦慮感、緊迫感，給孩子幼小的心靈造成了極大的心理恐懼。本文從拼音的有效教學(xué)和時(shí)代發(fā)展的角度建議拼音教學(xué)中把“ü”更改為“v”。

關(guān)鍵詞：漢語拼音；有效教學(xué)；時(shí)代發(fā)展

漢語拼音的出現(xiàn)，對中國的語言和識字起到了至關(guān)重要的作用，更是學(xué)習(xí)普通話的有效工具。因此，漢語拼音的教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，踏入小學(xué)校門的第一步，最先接觸的就是漢語拼音。但是漢語拼音的學(xué)習(xí)是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內(nèi)容，再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得原本就無趣的拼音教學(xué)難上加難[1]。

然而，就在這樣枯燥乏味、難上加難的拼音教學(xué)中，還出現(xiàn)了一個全世界僅有的、與眾不同的韻母——“ü”，它的出現(xiàn)，給整個拼音的教學(xué)帶來了巨大的、無意義的難度，使得一年級的孩子產(chǎn)生焦慮感、緊迫感，給孩子幼小的心靈造成了極大的心理恐懼。在我多年的教學(xué)生活中，真正感覺到孩子們學(xué)習(xí)的不易，也發(fā)覺到拼音教學(xué)中“ü”存在的無意義。因此，本人強(qiáng)烈建議把“ü”從拼音教學(xué)中徹底刪除，用“v”代替。

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要

“j q x”與“ü相拼時(shí)要省寫“ü上兩點(diǎn)的規(guī)則是拼音教學(xué)中的一大難點(diǎn)，j-ü→ju，q-ü→qu，x-ü→xu，學(xué)生很容易忘記省寫ü上的兩點(diǎn)，寫成了j-ü→jü，q-ü→qü，x-ü→xü，更不知道為什么要省寫ü上的兩點(diǎn)；有的記住了省寫規(guī)則后，又將其它聲母（如n l ）與“ü”相拼時(shí)也去掉ü上兩點(diǎn)。把n-ü→nü寫成了n-ü→nu，l-ü→lu，使拼音的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了無意義的困難。如果把“ü”換成“v”，就不會出現(xiàn)這樣無意義的事情了，j-v→jv，q-v→qv，x-v→xv，n-v→nv，l-v→lv，再也不會出現(xiàn)這個繁雜、無意義的錯誤了。

同樣，“ü”與“e”組合后，成了韻母“üe”。如果直接把üe改為ve。jue變成jve，que變成qve，xue變成xve，大大減小了小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的難度。

再有，“ü”“üe”與“y”組合后，成了整體認(rèn)讀音節(jié)“yu”“yue”，還有“yuan”，都直接改為yv、yve、yvan，學(xué)生學(xué)起來就會輕松多了。

二、時(shí)代發(fā)展的需要

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國已經(jīng)逐漸走向了世界。在這個經(jīng)濟(jì)國際化，信息全球化的時(shí)代，為了更好的與世界接軌，我們的語言和文化更要與世界融合，讓更多的外國人了解中國，喜愛和熱愛中國文化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)把中國與世界拉近了距離，為了讓外國友人更便捷的學(xué)習(xí)中國的語言，掌握中國的語言，我們可以把拼音的學(xué)習(xí)簡單化，簡潔化[2]，那就是把拼音里的“ü”改成“v”。其實(shí)，計(jì)算機(jī)鍵盤上就有英文字母“v”，而沒有“ü”，輸入時(shí)都是通過變換思維進(jìn)行的，給很多中國人都帶來了麻煩，如果把拼音中的“ü”改成“v”，不是更方便了嗎？

可能有的人會說，我們把“ü”改成了“v”，我們一味的遷就別人，對我們祖國的語言是一種褻瀆，沒有了祖國的尊嚴(yán)，不是愛國的表現(xiàn)，其實(shí)這種想法是錯誤的，如果我們有機(jī)會、有能力讓漢語走向世界，影響世界，不是更高尚的愛國表現(xiàn)嗎？

參考文獻(xiàn)

[1] 左杉.漢語拼音在初級對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].遼寧師范大學(xué)，2008.

[2] 付妮妮.漢語拼音字母詞研究[D].遼寧師范大學(xué)，2007.endprint