讓作文“詩(shī)意”棲居

王妍

【摘 要】古典詩(shī)詞為我們提供了大量的素材和意象。我們不僅可以直接引用或化用詩(shī)詞佳句，還可以通過(guò)想象豐富詩(shī)詞中已有的意象，創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活情境，這都為寫(xiě)作提供了很好的素材。文章對(duì)此提出了巧借詩(shī)詞名句，擬寫(xiě)“詩(shī)意”題目；詩(shī)詞入文，構(gòu)成文華美章；巧借詩(shī)詞結(jié)構(gòu)，構(gòu)建作文框架的建議，以期提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

【關(guān)鍵詞】古典詩(shī)詞；作文教學(xué)；詩(shī)詞入文

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）27-0083-02

一、“詩(shī)詞入文”的意義

豐富的內(nèi)涵、凝練的語(yǔ)言、真摯的情感鑄就了詩(shī)詞獨(dú)特的魅力。我們不僅可以直接引用或化用詩(shī)詞佳句，還可以通過(guò)想象豐富詩(shī)詞中已有的意象，創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活情境，這都為寫(xiě)作提供了很好的素材，能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能更有個(gè)性和創(chuàng)意地進(jìn)行寫(xiě)作，對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力有著重要的作用。

二、關(guān)于“詩(shī)詞入文”的建議

1. 巧借詩(shī)詞名句，擬寫(xiě)“詩(shī)意”題目

詩(shī)詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，但意蘊(yùn)豐富。品古典詩(shī)詞語(yǔ)言如品香茗，清新典雅，余味無(wú)窮。而作文題目是整篇文章的內(nèi)容的濃縮，也是吸引讀者的重要因素。一個(gè)出彩的作文題目能起到耀人眼目、催人卒讀的作用，在一定程度上能反映出作者的寫(xiě)作能力和文化素養(yǎng)。因此，如果學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)詞名句應(yīng)用于作文題目中，定會(huì)讓作文增色不少。

如17年全國(guó)1卷的滿(mǎn)分作文《小橋流水人家》，引用馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的名句作為標(biāo)題，用“小橋流水人家”這6個(gè)字準(zhǔn)確概括了江南景色的特點(diǎn)，圍繞著江南的“小橋”“流水”“人家”這3個(gè)主要特點(diǎn)行文，使得江南水鄉(xiāng)的美景躍然紙上。

2. 詩(shī)詞入文，構(gòu)成文華美章

（1）直接引用詩(shī)詞入文。古典詩(shī)詞語(yǔ)言凝練優(yōu)美，含義雋永，韻味無(wú)窮。恰當(dāng)?shù)卦谧魑闹幸迷?shī)詞名句，能使平淡無(wú)味的文章變得生動(dòng)形象，更容易打動(dòng)人心，甚至起到化腐朽為神奇的作用。將古典詩(shī)詞運(yùn)用于行文之中主要有兩種方式，一是直接引用詩(shī)詞名句；二是化用詩(shī)詞里的故事情景、文學(xué)典故等，將詩(shī)詞無(wú)形地融入作文創(chuàng)作中。

如作文《望月》片段：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適也?！痹率俏覀儜?yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！痹率俏覀冋兄磥?lái)，盡可傾訴的知己?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹率怯巫铀监l(xiāng)念親的一杯苦茶?！叭松鸁o(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?！痹掠质俏覀儏⑼笟v史，頓悟人生的一劑良藥。

作者善于運(yùn)用詩(shī)詞佳句，使得文章語(yǔ)言清新亮麗，富有詩(shī)風(fēng)雅韻，如縷縷茶香沁人心脾，讓人心曠神怡。作者的思想與古典詩(shī)詞相結(jié)合，使得文章內(nèi)容更加厚重，也側(cè)面展現(xiàn)出學(xué)生深厚的古典詩(shī)詞積累，有著較高的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）化用詩(shī)詞入文。相較于直接引用詩(shī)句而言，化用詩(shī)詞更考驗(yàn)作者對(duì)詩(shī)詞的分析、感悟和概括能力，也更能體現(xiàn)作者的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。所謂化用詩(shī)詞，就是截取詩(shī)詞中的某一部分，將其直接變成我們的作文語(yǔ)言或者是用自己的語(yǔ)言去演繹詩(shī)詞的意境，以自己之“意”，融他人之“境”?；迷?shī)詞還有一種方式就是仿寫(xiě)古詩(shī)詞，這種方式就是根據(jù)詩(shī)詞的形式，作者用自己的語(yǔ)言再寫(xiě)一句（首）形式一樣的詩(shī)詞，從而來(lái)表達(dá)自己的思想感情。

例如，高考滿(mǎn)分作文《冷香飛上語(yǔ)文》的片段：天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的、自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初生的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。作者沒(méi)有直接引用杜甫、劉禹錫、陸游的詩(shī)句，而是將他們?cè)娋渲械囊徊糠纸梃b過(guò)來(lái)作為自己作文中的一個(gè)組成部分。我們?cè)陂喿x這些文字時(shí)會(huì)聯(lián)想起原本的詩(shī)句，仿佛進(jìn)入了一個(gè)似曾相識(shí)的詩(shī)歌意境，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力和感染力。

再如，一篇以“家”為話題的作文的一個(gè)片段：夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，水汪汪，捕魚(yú)忙。四寂無(wú)聲，唯有馨風(fēng)涼。料得年年思家時(shí)，明月夜，蘆葦浜。作者巧妙地仿寫(xiě)了蘇軾的《江城子》下闋：夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。蘇軾的《江城子》表達(dá)的是對(duì)亡妻的思念之情，回憶往日的美好時(shí)光，看看這凄涼的短松崗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思緒萬(wàn)千，愁腸寸斷！作者仿寫(xiě)這些詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，通過(guò)描寫(xiě)家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親忙碌的身影、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，而自己卻處在“四寂無(wú)聲”的環(huán)境之下這樣鮮明的對(duì)比，將他的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。也讓文章意蘊(yùn)豐富，富有文采。

3. 巧借詩(shī)詞結(jié)構(gòu)，構(gòu)建作文框架

古代文人詠詩(shī)做文都很講究章法。多數(shù)詩(shī)詞的篇幅雖然比較短小，但其都有完整的框架結(jié)構(gòu)與情感脈絡(luò)。套用古詩(shī)文的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思文章的行文結(jié)構(gòu)，不僅能使作文層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且更能給人以典雅優(yōu)美的感覺(jué)，使文章更加新奇，讓人耳目一新，也能夠在最短時(shí)間內(nèi)打動(dòng)讀者。

例如，作文《琵琶行之父母有情》的行文結(jié)構(gòu)就是巧妙地借鑒了詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)建自己的作文框架。作者在行文中引用了《琵琶行》中的一些關(guān)鍵詩(shī)句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛”“座上泣下誰(shuí)最多，掌上明珠雙眸濕”。這些詩(shī)句在《琵琶行》中就是串聯(lián)詩(shī)歌內(nèi)容、貫穿全文情感脈絡(luò)的關(guān)鍵詩(shī)句。作者巧妙地將這些詩(shī)句運(yùn)用于有形的行文安排和無(wú)形的情感變化之中，借用這些語(yǔ)句將父母教育自己的一些細(xì)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使得文章的行文結(jié)構(gòu)獨(dú)具一格。

一篇優(yōu)秀的文章不僅僅是擁有出彩的題目、優(yōu)美的語(yǔ)言、獨(dú)特的立意，如果能有一個(gè)巧妙的行文結(jié)構(gòu)，則會(huì)更引人入勝，奪人眼球，讓文章更具創(chuàng)意和個(gè)性。化用古詩(shī)詞的情感線索或者敘事線索來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)，必定能讓文章更加出彩。

總之，巧用詩(shī)詞名句是提高作文水準(zhǔn)、凸現(xiàn)文化積淀的良好方式，更是反映作者文學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)生只有多閱讀、多品悟、多積累，才能在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用各類(lèi)詩(shī)詞名句，使作文更加富有文采，讓作文詩(shī)意棲居。

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