高職合作辦學(xué)教學(xué)管理改革模式實證研究

吳景楊子

摘要：隨著我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，社會對人才的需求量不斷遞增，高職院校作為向社會輸送人才的重要機構(gòu)，必須承擔(dān)起教書育人的重大責(zé)任。社會對人才的需求由高學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒寄?、高素質(zhì)，這就要求當(dāng)前高職院校的教育工作晉升到一個新高度。本文通過對制約職業(yè)教育迅速發(fā)展的因素進行分析并提出了合作辦學(xué)教學(xué)管理改革的相關(guān)措施，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 合作辦學(xué) 教學(xué)改革

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0143-01

縱觀當(dāng)今的世界，各國都十分重視教育對國家的作用，人才對國家的作用，因為，他們意識到教育對國家的重要作用，他們認(rèn)為，知識可以改變命運，對個人是這樣，對國家亦是這樣，教育可以促進各國的政治經(jīng)濟的發(fā)展，可以使國家往更好的方向發(fā)展，對各個國家都有十分重要的作用。

一、制約職業(yè)教育迅速發(fā)展的因素

中國是個擁有14億人口的大國，國力資源豐富，人口眾多，可以說是人才輩出，現(xiàn)在，我們要解決的是如何正確地合理地利用人才市場，并且，怎樣才能更快更好地培養(yǎng)出高質(zhì)量人才，不僅要重視知識的培養(yǎng)，更重要的是重視技能的培養(yǎng)，重視實戰(zhàn)技能，我們要把書本上的知識靈活運用，用于解決實際問題，真正實現(xiàn)教育的改革。

（1）對職業(yè)教育認(rèn)識不清。受傳統(tǒng)觀念的禁錮，大部分人重視學(xué)歷教育、普通教育，輕視職業(yè)教育。有些工作門檻太高，把職業(yè)學(xué)校的學(xué)生排除在外，帶有歧視性。很多人認(rèn)為職業(yè)教育的學(xué)生學(xué)歷低，沒有能力做好高水平的工作。

（2）各大行業(yè)企業(yè)與學(xué)校之間的資源配置未達到最大的有效化。職業(yè)教育是在計劃經(jīng)濟體制中發(fā)展起來的，由于條件限制，造成封閉辦學(xué)，資源閑置、浪費等問題日漸嚴(yán)重，領(lǐng)域不同，管理分散，教育分各個部門管理，分工明確；證書各發(fā)各部的，各部門有各部門的有關(guān)證書；還存在分散重復(fù)辦學(xué)等問題。我們需要在各大行業(yè)企業(yè)與學(xué)校教育之間做好充分銜接，實現(xiàn)合作辦學(xué)，實現(xiàn)合作雙贏。

（3）人才隊伍薄弱，勞動就業(yè)政策停滯。勞動政策停滯不前，人才資源短缺是影響社會經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。人才市場的壯大，直接影響著勞動市場，這些都是環(huán)環(huán)相扣的。我們應(yīng)該擴大人才市場，改善勞動政策，實現(xiàn)合作辦學(xué)，開展合作教育改革。

（4）服務(wù)于經(jīng)濟，未受到企業(yè)的認(rèn)可與重視。企業(yè)重視經(jīng)濟效益，某些企業(yè)不會雇傭?qū)W生，因為學(xué)生帶來的經(jīng)濟效益很小。

二、高職合作辦學(xué)教學(xué)管理改革模式分析

改革是走向成功的必經(jīng)之路，國家是這樣，同樣的教育也是這樣。

（1）借助政府之力，強化社會服務(wù)的能力。政府主導(dǎo)，借政府的力量，提高社會服務(wù)能力，促進社會經(jīng)濟的全面發(fā)展。借助政府的力量，提高其辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)合作教學(xué)。

（2）提高師資力量，發(fā)展教育。廣納賢士，加強師資力量，全面發(fā)展教育，吸收有能力、有知識、有志氣的人，擴大師資群體，全面發(fā)展教育，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，也促進人才的招收與培養(yǎng)。

（3）建立資源共享的開放型辦學(xué)模式。拋開傳統(tǒng)的教學(xué)思想禁錮，采用開放型教學(xué)模式，真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與教師共同學(xué)習(xí)，共同進步，在合作探討中取得進步。采用合作教學(xué)的方式，真正地改革教學(xué)。

（4）樹立以學(xué)生為紐帶的思想。樹立以學(xué)生為紐帶的思想是職業(yè)教育的中心，讓學(xué)生們以自己為主體，全面發(fā)展。職業(yè)教育就是要培養(yǎng)順利就業(yè)，并且熟練掌握技能的人，教育中心都是圍繞學(xué)生。合作辦學(xué)，以學(xué)生為中心，秉承合作辦學(xué)的理念，實現(xiàn)職業(yè)教育的根本目的。

（5）完善教學(xué)機制，在政策上突破。在當(dāng)今社會，高職教育越來越普及，你沒有辦法想象，如果教育只是學(xué)歷教育，大學(xué)教育，而不普及新的教育方式，一味地遵崇高學(xué)歷、高要求的選拔人才，那么那些沒有能力去選擇學(xué)歷教育的人又該何去何從呢？所以這就需要完善教學(xué)機制，在政策上實現(xiàn)突破。完善勞動就業(yè)制度，引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)合理用工，保障人民權(quán)利。

三、結(jié)語

高職教育與學(xué)歷教育還有普通教育成為國家教育、選拔人才的主要方式，通過這些教育方式選拔出有能力、有知識的人，為國家的經(jīng)濟、社會發(fā)展做出了貢獻，促進了經(jīng)濟發(fā)展。高職教育的發(fā)展順應(yīng)了時代的潮流，至于改革，是在順應(yīng)時代的基礎(chǔ)之上，滿足國家的需要，為國家的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。

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責(zé)任編輯：楊國棟