試論提高高中英語教學(xué)有效性的建議

王亞龍

摘 要：現(xiàn)階段，隨著新課程標準的日益壯大，我國的教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化。但是，無論是何種變化都是順應(yīng)了時代的要求。無論是高中，初中還是小學(xué)，各種課程的教育方式和方法也都有了新的變化，如何更加有效的提高高中英語教學(xué)也是現(xiàn)階段教育者思考的問題。而英語作為全世界通用的語言，在我們學(xué)習(xí)和交流中起到了非常重要的作用。本文主要是針對如何提高高中英語教學(xué)有效性進行研究，具體如下。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué)；有效性；方式方法

英語在高考中所占的比例是非常大的。作為一名中國人，漢語是我們的母語，因此對于英語我們本身就和學(xué)習(xí)我們的母語不一樣。其次，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟全球化進程的加塊，世界各國的交流也越來越密切。英語作為各國通用的語言之一，學(xué)好它是非常關(guān)鍵的。這是時代所要求的。因此，要提高英語教學(xué)的有效性，改變傳統(tǒng)的高中英語模式。筆者認為可以從以下幾個方面進行提高。

一、以高考為核心，注重英語基礎(chǔ)知識

在我國，高考是非常重要的一次考試。無論是學(xué)校，家長還是整個社會都對高考給予非常大的期望。高考是學(xué)生非常重要的一次分水嶺，甚至關(guān)乎到學(xué)生以后的發(fā)展。高考取得一個好成績就能夠進入好的大學(xué)，接受高等教育。因此，高考在我國所占的分量是非常重的。新課改下，雖然傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念有所改變，但是，也并不是說放任一切，我國當前的教育仍然是以高考為前提的。而英語作為高考的一門必考課，所占的比重是非常大的。因此要提高學(xué)生的英語成績，首先在英語教學(xué)上要重抓好英語基礎(chǔ)知識。高中的英語考察的題型有單選和完型填空等，而這倆種題型需要學(xué)生有良好的英語知識儲備。因此，在英語教學(xué)時不能單單的以簡單詞匯和語法為主要教學(xué)內(nèi)容，要擴充學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力，畢竟詞匯和語法是學(xué)好英語的必要前提之一。

二、加強閱讀訓(xùn)練

閱讀在高考英語考察中所占的分值是非常大的。因此，在平時的英語教學(xué)中要加強大學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而提高他們的整體把握能力和判斷能力。同時，英語閱讀也是由各種單詞和語法組合而成的，通過大量的閱讀訓(xùn)練也有助于學(xué)生擴展英語單詞，更加熟悉和掌握語法知識。雖然加強閱讀訓(xùn)練的好處是非常多的，但是提高學(xué)生的閱讀能力也是非常難的。因此，高中英語教師要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生迅速把握文章框架，教會學(xué)生英語閱讀的方法，這樣不僅可以提高閱讀速度，同時也可以提高他們的閱讀能力。英語閱讀和語文閱讀還是有非常大的不同的。因此，在英語閱讀教學(xué)中，要改變學(xué)生把英語閱讀當成語文閱讀來讀的習(xí)慣。而要改變這種習(xí)慣就需要英語教師多向?qū)W生介紹英語學(xué)習(xí)的方式方法，從而提高英語教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的英語成績。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力

學(xué)習(xí)英語最重要的就是要做到聽，說，讀，寫全面訓(xùn)練。每一個環(huán)節(jié)都能夠掌握才是真正的學(xué)到了精髓。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式不太注重對于學(xué)生聽和說的培養(yǎng)，而這種對于學(xué)生英語成績的提高也是起到非常大的阻礙作用的。因此，要注重對高中學(xué)生英語聽和說的培養(yǎng)。聽和說一直也來都是高中生英語的一大障礙。有的學(xué)生讀英語很溜，單詞也記的很多，但是，一到聽力就萬全蒙圈，不知道在說什么。同時，他們的口語能力也比較差，雖然英語看似掌握的很好，但是不會應(yīng)用，也是就是所謂的“啞巴英語”。因此，高中教師在英語教學(xué)過程中要多培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽和說的能力。平時都聽一聽力，然后讓學(xué)生們嘗試著說出來自己聽到的內(nèi)容，同時也可以多看一些英語電影，聽一些英文歌，提高學(xué)生的英語興趣，增強他們的語感。

四、適當拓展課本知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)能力

高中英語教材的內(nèi)容十分廣泛，涉及到的詞匯內(nèi)容也很多。雖然高中英語課本的設(shè)計內(nèi)容總的來說是比較豐富的，可以擴大學(xué)生的視野，基本滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是，高中的英語教學(xué)和初中相比要求更高，因此，對于教師也形成了更高的要求。不能單單的只講好課本上的知識，同時也要進行適當?shù)耐卣?。比如在遇到生單詞時，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的意思去猜錯詞，而不是立刻去查字典，通過這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，在其他的閱讀過程中也可以更好的進行上下文推斷，從而減少更多的時間。同時教師在講授課本上的英語課文之后，可以尋找相同類型的文章，讓學(xué)生自己去閱讀，去學(xué)習(xí)，除此之外，也可以看相關(guān)的影視作品，了解更多的內(nèi)容，豐富他們的知識。

除上述之外，新課標下提出的最重要的一個教學(xué)方式就是不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。傳統(tǒng)的英語教學(xué)基本上都是一老師授課為主，在新的教育模式下，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生為導(dǎo)向。教師要根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，劃分不同的層次，制定不同的教學(xué)策略。在日常的英語教學(xué)中多與學(xué)生進行互動和溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言和思考，鼓勵學(xué)生尋找不同的學(xué)習(xí)方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，教師可以開展各種英語實踐活動，將課文情景再現(xiàn)，通過學(xué)生自己演繹，自己對話，更好的把握課文內(nèi)容，同時也有助于他們口語能力的提高。這樣主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠極大的調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，相比被動式的接受教師傳授，更容易被學(xué)生掌握，這種教學(xué)方式對于學(xué)生英語能力的提高也更加的有效。

五、結(jié)語

提高高中英語教學(xué)有效性的根本目標在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，對于高中英語教學(xué)我們要不斷的創(chuàng)新，去探索和發(fā)展更加有效，更加先進的教學(xué)模式，而不是駐足不前。這不僅是時代發(fā)展的要求，同時也是我們培養(yǎng)人才的要求，無論從哪個角度來說，提高高中英語教學(xué)的有效性都是重中之重，不容我們忽視。

參考文獻：

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