高中體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

庹華鋒

摘要：高中體育教學(xué)伴隨新課改的推廣在教學(xué)形式上發(fā)生了極大的改變，促使高中體育教學(xué)迎來(lái)新的發(fā)展階段，但是不可否認(rèn)的是，當(dāng)前高中體育教學(xué)依然存在教學(xué)上的弊端，這也導(dǎo)致新課改在體育教學(xué)中的推行難以達(dá)到理想的效果。文章簡(jiǎn)要闡述了目前高中體育教學(xué)的主要問(wèn)題，提出具有改進(jìn)性的優(yōu)化策略，以提升高中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

體育教學(xué)是為了讓學(xué)習(xí)具有良好的體魄，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，這也是當(dāng)前新課改的重點(diǎn)方向，傳統(tǒng)體育教學(xué)存在諸多的發(fā)展弊端，隨著新課改的推動(dòng)傳統(tǒng)教育有所改變，但是基本上是無(wú)法從根本上改變其弊端，本文詳細(xì)分析了當(dāng)前高中體育教學(xué)顯現(xiàn)出的教學(xué)問(wèn)題，并從發(fā)展的角度給予有效的措施，謹(jǐn)以此為之后教學(xué)給予參考依據(jù)。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

高中體育之所以難以達(dá)到理想的教學(xué)效果，究其原因在于教師教學(xué)水平及教學(xué)方法不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，無(wú)法增加對(duì)體育教學(xué)的興趣。而目前高中教學(xué)主要是以文化課程教學(xué)為主，體育作為輔助課程并沒(méi)有引起重視，在課程設(shè)置方面也呈現(xiàn)出不合理性，并且體育設(shè)施儲(chǔ)備不健全，這些因素直接導(dǎo)致了高中體育教學(xué)并沒(méi)有具備一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，這也使得我國(guó)高中體育教育改革面臨極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高中體育是為了更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)及綜合素養(yǎng)，可以說(shuō)在高中體育教學(xué)中的作用是不可忽視的，然而在實(shí)際推廣過(guò)程中，體育教學(xué)卻難以真正發(fā)揮自身的功能性作用，這就需要學(xué)校與教師改變當(dāng)前的教學(xué)態(tài)度，積極創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠積極參與其中，彰顯體育課程自身的價(jià)值性功能。

二、優(yōu)化高中體育教學(xué)的具體措施

（一）增加體育教學(xué)的重視程度，創(chuàng)新教學(xué)方案

高中體育在教學(xué)中的作用及地位是不可忽視的，學(xué)校與教師必須意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用及價(jià)值，并且積極改變當(dāng)前的教學(xué)態(tài)度，提升對(duì)于體育教學(xué)的重視度。更新教學(xué)理念，從體育教學(xué)的各個(gè)層面著手改變當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，比如增加體育設(shè)施、器材等等，從而保障體育教學(xué)能夠取得理想的效果。學(xué)校提升對(duì)體育教學(xué)的重視度，勢(shì)必會(huì)采取更有效的形式推進(jìn)體育教學(xué)，這在某種層面上能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是活躍課堂教學(xué)氛圍，從根本上促進(jìn)高中體育教學(xué)能夠取得理想的教學(xué)效果。高中體育教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方法首要工作就是優(yōu)化教學(xué)方案，這是教學(xué)改革的基礎(chǔ)元素。全新的體育教學(xué)方案，主要是以新課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，貫徹落實(shí)全新的體育精神，增加學(xué)生參與體育的熱情，從而讓學(xué)生在此過(guò)程中形成終身鍛煉意識(shí)。教師需要從以下幾個(gè)方面創(chuàng)新：第一，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，教師必須完善自身的教學(xué)職能，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍，并且要真正做到以身作則，從而能夠促使學(xué)生受到熏染，能夠感受到體育教學(xué)的魅力，在教學(xué)過(guò)程中能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，富有斗志，這樣體育教學(xué)的整體效能才能得以最大限度發(fā)揮；第二，教師還需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)其進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，從而能夠讓學(xué)生具有良好的心態(tài)去參與體育鍛煉。

（二）不斷完善教師隊(duì)伍建設(shè)

教師的教學(xué)能力與水平對(duì)最終的教學(xué)效果具有非常直接的影響，因而完善教師隊(duì)伍建設(shè)則成為當(dāng)前高中體育教學(xué)改革的重點(diǎn)。需要對(duì)其進(jìn)行先進(jìn)教育理念的灌輸，使其能夠在教學(xué)過(guò)程中得以有效的推廣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了推動(dòng)教師教學(xué)水平的提升，需要組織他們定期展開適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，借以促進(jìn)教師的專業(yè)水平得到不斷提升。除此之外，針對(duì)高中體育未來(lái)發(fā)展而言，需要制定相應(yīng)的人才引進(jìn)機(jī)制，輔以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)在職教師進(jìn)行更深層的深造，還可以引進(jìn)相關(guān)的體育人才不斷豐富高校體育人才儲(chǔ)備，按照學(xué)生個(gè)性特征，引進(jìn)更多的體育教學(xué)內(nèi)容，壯大師資隊(duì)伍建設(shè)。只有完善教師隊(duì)伍建設(shè)才能推進(jìn)高中體育教育改革取得更理想的成效，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。從整體角度分析，提升教師隊(duì)伍建設(shè)是現(xiàn)階段最重要的教育改革措施，是高中體育教育創(chuàng)新改革的重要方面，并且能夠推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)取得更理想的效果。

（三）重組體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法

在以往的教學(xué)中，教師篩選的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較為固定，學(xué)生只有被迫地選擇自己不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自然無(wú)法提升他們教學(xué)的有效性，因而必須要從學(xué)生層面考慮重組教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，吸引學(xué)生的注意力。長(zhǎng)久以來(lái)，高中體育教學(xué)模式相對(duì)比較固定，基本上都是以班級(jí)授課為主，但是由于學(xué)生眾多且彼此之間的資質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法做到兼顧，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然無(wú)法得到提升。如果學(xué)生的差異及興趣被忽視，很多學(xué)生無(wú)法從體育教學(xué)中獲取到知識(shí)，教學(xué)實(shí)效性就難以實(shí)現(xiàn)。要想從根本上改變高中體育教學(xué)的弊端，教師首先要從教學(xué)理念上進(jìn)行改變，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃，而不是以往運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生。制定不同教學(xué)目標(biāo)，并且采取分層教學(xué)方法，借助選項(xiàng)教學(xué)方法，這樣能夠促使所有學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。這就需要體育教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展之前，通過(guò)體能測(cè)試，還有問(wèn)卷調(diào)查，再到以往體育成績(jī)分析等形式，從整體角度對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行全面的了解，并且從學(xué)生意愿的角度按照以下元素進(jìn)行分層：性別、個(gè)性、身心素質(zhì)等，從而能夠讓學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上能夠獲得更大的提升，這樣才能推動(dòng)分層教學(xué)方法獲取到最佳的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中體育教學(xué)中教學(xué)方法及理念的創(chuàng)新是非常必要的，同時(shí)提升教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法也是目前教學(xué)改革的重點(diǎn)方向，這有利于教師整體素質(zhì)得以有效提升，能夠改變以往體育教學(xué)的弊端，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。endprint