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      讓學(xué)生和語文談一場“戀愛”

      2017-11-06 13:13:39丁娜
      語文周報·教研版 2017年40期
      關(guān)鍵詞:戀愛師道尊嚴蘇霍姆

      丁娜

      曾不止一次地聽聞學(xué)生高考后將所有的書付之一炬,這其中也包括了語文書,這至少說明絕大部分學(xué)生已然失去了對語文的熱愛。語文對于他們而言,無非就是為了高考分數(shù)而不得不逼迫自己學(xué)習(xí)的一門學(xué)科,從實用性看,語文的地位遠低于數(shù)學(xué)與英語。由于分數(shù)就像柴米油鹽醬醋茶一樣現(xiàn)實,學(xué)生不知不覺中,就與語文建立起了包辦婚姻的關(guān)系。因此可以說,學(xué)生應(yīng)該與語文建立起戀愛的關(guān)系,不是說戀愛就不需要“柴米油鹽醬醋茶”,但戀愛更在乎的是彼此的吸引和精神的愉悅,注重的是精神層面。

      所謂“戀愛”,先要戀上、愛上,才能滿心歡喜,滿心甜蜜,滿心期待,才能朝思暮想,一日不見如隔三秋。有了感情基礎(chǔ),才有可能白頭到老,永生難忘。那么,如何才能讓學(xué)生愛上語文呢?

      一、做一名“護草”使者

      很多教師都喜歡聰明又乖巧的學(xué)生,那些學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績落后的學(xué)生就像不起眼的小草,永遠充當著別人的配角,如果教師因此而忽視他們,那這些學(xué)生的未來將是暗無天日的。蘇霍姆林斯基曾說:“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?!彼?,教師要做一名“護草”使者,給予“小草”尊嚴與包容,相信學(xué)生終將成為“大樹”,傲然挺立于蒼穹。

      蘇霍姆林斯基有這樣一句話:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點、與眾不同的孩子。”只要善于做一名“護草”使者,讓那些與眾不同的學(xué)生愛上教師,愛上語文,這些學(xué)生將潛力無窮。

      二、做一名“示弱”的學(xué)伴

      向?qū)W生“示弱”,很多教師認為這是難以做到的,因為覺得教師就該站在講臺上,居高臨下,滔滔不絕。為了維護所謂的“師道尊嚴”而束縛住學(xué)生創(chuàng)新的思維火花,那實在是一種扼殺??稍鯓硬拍芟?qū)W生“示弱”呢?新課改形式下的生本課堂要求的是一個自由、民主、合作、探究式的課堂,這就要求教師摒棄“師道尊嚴”,走下講臺,變以講為主的“一言堂”為民主、合作、開放、探究的新課堂?!笆救酢保⒉皇钦娴娜?,弱是給學(xué)生看的,目的在于增強學(xué)生的信心,調(diào)動他們的主觀能動性。只有內(nèi)心強大、知識淵博、心胸開闊的教師,才能真正做到示弱。

      教師向?qū)W生“示弱”,無論對于自己還是對于學(xué)生,都能有所收獲。因為強者以弱者的姿態(tài)行事,人自然會謙虛謹慎,別人也就樂意接受。如此,則強者更強,而對于弱者,則能從中獲得自信和平衡,從而在心平氣和中自覺向強者學(xué)習(xí),并有所進步,有所提高,有所創(chuàng)新。勇于向?qū)W生示弱,不僅僅是一種實事求是的科學(xué)態(tài)度,更是一種勇氣和智慧?,F(xiàn)代教育理論認為,教育的本質(zhì)是交往,是師生心境的開放,是主體性的凸現(xiàn)。而示弱,是一種教學(xué)態(tài)度,低下身去,走到學(xué)生中間,喜、笑、嗔、怒皆成學(xué)問。在這種教學(xué)氛圍中,教師和風細雨,不恥下問,學(xué)生放下包袱,開動機器。

      三、做一名“競爭”的對手

      牛頓曾說:“無知識的熱心,猶如在黑暗中遠征?!睙嵝囊环矫嬖从谙矏?,而另一方面則可以是不服輸?shù)臎_勁,正如“戀愛”時也是需要主動爭取的一樣。

      高尚的競爭是一切卓越才能的源泉,當今的時代是競爭性很強的時代,未來的時代將有更劇烈的競爭,要使學(xué)生成為未來社會競爭中的強者,就必須在當前的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。與同學(xué)競爭是必須的,如果能與教師一較高下,那就更過癮了。當勝利的曙光照耀學(xué)生時,能大大增強學(xué)生的信心,讓學(xué)生愛上語文,深入體會和教師競爭的樂趣。其實,在語文教學(xué)中,無論是枯燥乏味的作文教學(xué),還是以練習(xí)為主的講評課,都可以通過開展與教師競爭的各種活動,相互砥礪,讓學(xué)生碰撞出智慧的火花。

      愛情往往可以創(chuàng)造奇跡,讓人至死不渝。沒有愛,一切都將無從談起。教師要用充滿魅力的人格吸引學(xué)生,用尊重與包容感化學(xué)生,用謙虛的態(tài)度贊賞學(xué)生,用競爭的手段激勵學(xué)生,如此這般,才能讓學(xué)生愛上教師,愛上語文。所以,就讓學(xué)生和語文談一場戀愛吧,學(xué)生定會受益匪淺。endprint

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