小學(xué)體育如何做好趣味教學(xué)

陳小燕

【摘 要】在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中，老師尤其要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性，只有通過趣味化的教學(xué)，才能夠引導(dǎo)學(xué)生更加積極和主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)樵谛W(xué)階段，學(xué)生對自己的控制能力相對來說比較差，他們在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)開小差的情況，而且因?yàn)轶w育鍛煉的人比較累，如果沒有辦法有效的激發(fā)學(xué)生的鍛煉積極性的話，學(xué)生對體育鍛煉可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的情緒，在這樣的情況下，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量就沒有辦法得到真正的保障，所以為了保證體育教學(xué)的質(zhì)量，老師應(yīng)該積極地探索如何做好趣味化教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 趣味化 思考建議 嘗試方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.063

在現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的過程中，老師必須要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，在教學(xué)的過程中積極地探索，如何做好趣味化教學(xué)，老師要通過做好去味化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生更加積極和主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更好地去理解和掌握知識，更好的去掌握相關(guān)的技能，提升自己的身體素質(zhì)，為日后的成長和發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、利用體育游戲讓學(xué)生學(xué)到知識

由于小學(xué)生的身體和心理還沒有發(fā)育完全，在體育課中，會(huì)出現(xiàn)體力消耗較大，忍耐力也不夠等問題。體育老師應(yīng)當(dāng)置立于孩子們的角度上去看待問題，并不是同學(xué)們不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，而是課堂上運(yùn)動(dòng)量過大，學(xué)生們體力不支，承受不住。在體育課上，這些問題經(jīng)常可以看到，特別是在傳統(tǒng)的體育教育模式下。老師設(shè)置一些體能消耗較大的運(yùn)動(dòng)，不但不能使學(xué)生真正得到鍛煉，反而使學(xué)生們對體育產(chǎn)生逆反心理。所以，趣味化體育是很重要的[1]。

二、打造良好的體育教學(xué)環(huán)境

對于小學(xué)體育教育來說，較好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以培養(yǎng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠提升學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的自主能力。校園環(huán)境作為體育教學(xué)的基本環(huán)境，對同學(xué)們學(xué)習(xí)體育有著非常重要的影響。要保證學(xué)校內(nèi)教學(xué)環(huán)境良好，第一，干凈舒適的校園環(huán)境很重要，重點(diǎn)是操場的衛(wèi)生，只有為學(xué)生提供出整潔的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生才會(huì)擁有美好愉快輕松的心情，才能在體育課上展示出最好的自己。第二，體育運(yùn)動(dòng)的器材必須要完善、充足，包括籃球，足球，排球等。學(xué)生可以利用這些教學(xué)器材結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。老師們則應(yīng)該做好對器材的維護(hù)工作，確保每個(gè)器材的質(zhì)量都能符合標(biāo)準(zhǔn)，并且要確保學(xué)生們在運(yùn)動(dòng)中的安全。

三、使用靈活的教育方法

在趣味化教學(xué)的帶領(lǐng)下，小學(xué)體育老師應(yīng)運(yùn)用靈活的教學(xué)模式。老師可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況和特點(diǎn)來選擇正確的趣味化教學(xué)方法。由于我國一直都沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使課堂教學(xué)枯燥乏味缺少靈魂，很多的同學(xué)都對體育學(xué)習(xí)不感興趣，有的孩子寧可去做卷子也不想學(xué)體育。這可以看出，教學(xué)中的趣味化對體育非常重要，只有讓學(xué)生們在體育學(xué)習(xí)中感受到快樂，同學(xué)們才能改變對體育的看法，從而喜歡體育課。老師在課堂上進(jìn)行趣味化教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該多站在學(xué)生的角度上看問題，多元化發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，多注意學(xué)生們的內(nèi)心需求，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

四、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)安排

小學(xué)是事物認(rèn)知、接受知識的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生通過接觸世界，形成良好的個(gè)性，如：興趣、喜好等。新課標(biāo)提出的教學(xué)理念，包含整體落實(shí)教學(xué)安排，也就是在教學(xué)設(shè)計(jì)中，綜合學(xué)生特長、身體與興趣，進(jìn)行求同存異，以差異的視角對體育教學(xué)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，這樣才能在既定的范圍完成學(xué)習(xí)。如：對于五年級學(xué)生的體育教學(xué)，有排球、籃球、乒乓球等單元教學(xué)，此時(shí)老師可以結(jié)合課程進(jìn)行調(diào)整。切入課程前，先將學(xué)生分成乒乓球、籃球、排球組與待定組。前面三組結(jié)合個(gè)人愛好進(jìn)行，待定組通過體驗(yàn)觀察，找出容易上手的運(yùn)動(dòng)，并且加入該組。一次性將多項(xiàng)課程引入期間，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，還能增強(qiáng)課程整合，也就是在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行長戰(zhàn)線教學(xué)。另外，在期末考試中，對球類考核比例進(jìn)行調(diào)整，重點(diǎn)始終在所選項(xiàng)目中。

五、創(chuàng)新教學(xué)形式

除了綜合性與基礎(chǔ)性以外，在小學(xué)體育教學(xué)中，還要求注重健身性與實(shí)踐性。實(shí)踐性要求注重課堂參與力度，讓學(xué)生發(fā)揮主體功能；健身性要求注重運(yùn)動(dòng)安排的科學(xué)性與合理性，避免課程散漫與過度帶來的浪費(fèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性。針對以上特征，小學(xué)體育老師必須及時(shí)改變教學(xué)形式，整合小學(xué)生喜好、知識接收能力，提高學(xué)生參與力度，教學(xué)方式可以通過以下方式達(dá)成。需要注意的是：游戲、情境與兒歌編排，并不是互相割裂的策略，在體育教學(xué)中，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，全面提高教學(xué)趣味性與生活性，通過幫助學(xué)生刺激感官，提高體育學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。如：在立定跳遠(yuǎn)課中，兩只腳同時(shí)起跳是本節(jié)課必須掌握的關(guān)鍵部分，躍起之后平穩(wěn)落地是必須掌握的部分。

在現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，積極地探索如何做好趣味教學(xué)，以趣味化教學(xué)作為基礎(chǔ)，積極探索激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的最有效的方法，只有在此基礎(chǔ)上才能夠真正的提升現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)過程中，對學(xué)生的教學(xué)仍然需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律，趣味化教學(xué)并不意味著放棄課堂紀(jì)律，老師在教學(xué)的時(shí)候必須要認(rèn)識到，不以規(guī)矩、無以成方圓，趣味化化教學(xué)只有在堅(jiān)持紀(jì)律的基礎(chǔ)上，才能夠真正的發(fā)揮好自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]李榮.聯(lián)系生活實(shí)踐創(chuàng)設(shè)情景實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)的思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（10）：226.

[2]陳金鳳.美國阿拉斯加州小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及其啟示[J].浙江體育科學(xué)，2015（03）：60-64.

[3]謝翠紅.從首屆校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)說學(xué)校體育課堂教學(xué)[J].數(shù)字化用戶，2013（12）：82.endprint