學(xué)習(xí)興趣對(duì)于初中物理教學(xué)的意義探究

李艷梅

【摘 要】初中物理作為物理學(xué)科的入門階段，其重要性自然是不言而喻的，每一個(gè)初中物理教師都在為如何提高初中物理教學(xué)效率而努力，而其中提高學(xué)生的學(xué)生興趣是幫助提高初中物理教學(xué)效率切實(shí)有效的方法。接下來，筆者將從一個(gè)初中物理教師的角度，談一談提高學(xué)習(xí)興趣對(duì)于初中物理教學(xué)的重要性以及對(duì)此提出自己的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】初中物理 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.024

物理作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，對(duì)人類的發(fā)展具有重大意義，所以重視物理教學(xué)是十分有必要的。而初中物理作為整個(gè)物理教學(xué)的初始階段，是物理教學(xué)的基石所在，所以在初中階段為物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是十分重要的。提高初中物理教學(xué)效率的一個(gè)重要方法就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這能夠從根本上幫助初中物理教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。接下來，我將簡(jiǎn)要分析一下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中物理教學(xué)的重要性。

一、學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中物理教學(xué)的重要性

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

提高學(xué)生對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)興趣，能取得最直觀的效果就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生對(duì)一門課程擁有學(xué)習(xí)興趣，那么他才會(huì)有一種渴求感，才會(huì)產(chǎn)生一種深入挖掘的探索欲望，才會(huì)有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的熱情。學(xué)生在巨大興趣的推動(dòng)下，對(duì)知識(shí)會(huì)有更充分的理解和更深的印象，這對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)具有十分積極的影響。所以教師在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高成績(jī)具有重要意義。

（二）奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也是教師提高學(xué)生對(duì)初中物理興趣的又一益處。學(xué)生如果對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，那么他們就會(huì)在學(xué)習(xí)課程前積累相關(guān)的知識(shí)、了解各種物理現(xiàn)象也會(huì)提高物理敏感度，這對(duì)教師之后的教學(xué)以及學(xué)生自己今后的學(xué)習(xí)都能提供巨大的幫助。物理學(xué)科的入門階段往往是乏味或艱難的，但是濃厚的學(xué)習(xí)興趣就能夠?yàn)槲锢韺W(xué)科的學(xué)習(xí)鋪好道路，從而確保學(xué)生能夠更好更快地掌握物理學(xué)科的知識(shí)。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

提高學(xué)生對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有著重要意義。以往的初中物理教學(xué)，教師的教學(xué)往往是單方面的簡(jiǎn)單說教，沒有形成良好的互動(dòng)，從而使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)沒有興趣，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。所以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)從被動(dòng)接收轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且在一定程度上促使學(xué)生努力鉆研，能夠擁有創(chuàng)造性思維。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不僅對(duì)初中物理學(xué)習(xí)有著幫助，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生極為積極的影響。

二、提高學(xué)生對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)增強(qiáng)初中物理教學(xué)內(nèi)容的豐富性，同時(shí)加強(qiáng)物理教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理作為一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，我們的生活中存在著無(wú)數(shù)的物理現(xiàn)象，如凝聚在鍋蓋上的水珠、雨后出現(xiàn)的彩虹等。與此同時(shí)，人們都在生活中應(yīng)用到物理知識(shí)：如天熱時(shí)，人們往地上灑水以降低溫度；在吊裝貨物時(shí)運(yùn)用到動(dòng)滑輪等。所以初中物理教師在教學(xué)中就可以引導(dǎo)學(xué)生把物理理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)問題的分析和解決能力，使學(xué)生能夠充分意識(shí)到他們所學(xué)的物理知識(shí)來源于生活，對(duì)解決生活問題有著實(shí)質(zhì)性的幫助，激發(fā)學(xué)生的對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，從而在根本上提高物理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

（二）豐富教學(xué)手段

在當(dāng)前物理教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用。初中生相對(duì)比較活潑好動(dòng)，缺乏必要的耐性，而豐富有趣的多媒體教學(xué)能夠在很大程度上彌補(bǔ)這一點(diǎn)。多媒體的教學(xué)手段在教學(xué)過程中可以充分調(diào)動(dòng)起多種感官的功能，從而幫助教學(xué)的高效進(jìn)行。

多媒體教學(xué)能夠在很大程度上幫助學(xué)生在視聽接收物理知識(shí)的同時(shí)，在頭腦中建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，更好地幫助學(xué)生理解。與此同時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)，打破之前口授知識(shí)的局限，將原本難以用言語(yǔ)解釋的知識(shí)通過多媒體課件展示出來，讓學(xué)生更加直觀與充分地理解所學(xué)內(nèi)容。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式上

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無(wú)法滿足如今的教學(xué)環(huán)境了，所以教師需要通過轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)方式就是教師通過口頭傳授，將必要的知識(shí)灌輸給學(xué)生，在課堂上形成固定的“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)形式，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科失去興趣，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。所以轉(zhuǎn)變初中物理的教學(xué)方式是當(dāng)務(wù)之急。

教師可在課堂中，將班上的學(xué)生分成幾組討論組，給每個(gè)小組、每一位成員分配具體任務(wù)，讓每一位學(xué)生都能夠參與其中，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的參與感。在學(xué)生組內(nèi)討論完之后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行辯論，在辯論過程中，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出他們所存在的問題或者創(chuàng)新性思維，在這時(shí)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行指正，對(duì)創(chuàng)新思維進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣就能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信。與此同時(shí)，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，形成熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，幫助每個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)物理?yè)碛蟹e極的態(tài)度。在此過程中，師生之間也能形成良好的互動(dòng)，只有教師與學(xué)生處于平等、雙向參與的情境中，學(xué)生才能有獨(dú)立思考的空間，才能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何提問。提的問題應(yīng)該是有趣的、值得思考的、難度適中的問題，這樣就能避免問題過難、過于簡(jiǎn)單或者過于無(wú)趣而使學(xué)生沒有思考的欲望。問題設(shè)置應(yīng)該是，讓內(nèi)容能夠使學(xué)生產(chǎn)生思考的欲望；讓問題擁有探究的意義與價(jià)值；讓問題與現(xiàn)實(shí)以及課程有著密切的關(guān)聯(lián)和積極的影響。在教學(xué)過程中提出有價(jià)值的問題也是教師提高學(xué)生興趣的有效辦法，教師應(yīng)該對(duì)此加以重視。

（四）注重教學(xué)語(yǔ)言

教學(xué)過程中，教學(xué)語(yǔ)言也在提高學(xué)生興趣方面扮演著重要角色。教師的語(yǔ)言是教學(xué)過程中教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁，規(guī)范準(zhǔn)確又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，既能夠準(zhǔn)確地向?qū)W生傳遞知識(shí)，又可以抓住學(xué)生的注意力。如果教師談吐儒雅，表達(dá)準(zhǔn)確還能在其中含著幽默，那勢(shì)必能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)加分不少，使物理課堂不覺乏味，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高初中物理課堂的教學(xué)效率與質(zhì)量。

綜上所述，提高學(xué)生對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用，這是每一個(gè)初中物理教師都應(yīng)該重視的問題，所以筆者希望通過自己的理解，提出幾點(diǎn)建議，為初中物理教學(xué)更好地開展提供幫助。endprint