職業(yè)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的幾個(gè)問(wèn)題

張小虎

近年來(lái)，由于大學(xué)擴(kuò)招出現(xiàn)了上大學(xué)容易但就業(yè)難的問(wèn)題。但與此同時(shí)好多用人單位又迫切需要懂技術(shù)、能吃苦、會(huì)干活的技術(shù)工人，所以這給培養(yǎng)技術(shù)工人的職業(yè)學(xué)校提供了難得的機(jī)遇。職業(yè)學(xué)校該如何抓住這個(gè)機(jī)遇，進(jìn)一步做好各方面的工作？職業(yè)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中又面臨哪些問(wèn)題？本文在此與同行共同探討。

一、招生問(wèn)題

職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，主要靠生源，學(xué)生多了才有可能發(fā)展起來(lái)。

而學(xué)校招生靠的是什么？一是學(xué)校的知名度，二是學(xué)校的環(huán)境，包括生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)環(huán)境等，三是學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)情況。只有這三個(gè)方面做好了，學(xué)生才會(huì)愿意來(lái)、搶著來(lái)。而招生問(wèn)題不只是學(xué)校某位老師的問(wèn)題，它需要全員參與。

一要做好教職工的思想動(dòng)員工作。每位教職工都要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中大力宣傳學(xué)校，為學(xué)校的招生盡一份力量。

二要做好宣傳工作，充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)把學(xué)校宣傳出去，擴(kuò)大學(xué)校的影響，讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道、了解學(xué)校。

三要與自治區(qū)內(nèi)、自治區(qū)外的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的生源。

四要多和企業(yè)溝通，多聯(lián)系一些訂單，實(shí)行訂單培養(yǎng)，樹(shù)立服務(wù)企業(yè)的思想，盡可能滿(mǎn)足企業(yè)的用工需求，這對(duì)招生有很大的促進(jìn)作用。把招生工作做好做實(shí)，職業(yè)學(xué)校才有可能不斷向前發(fā)展。

二、教學(xué)問(wèn)題

教學(xué)要注意實(shí)事求是和實(shí)際效果，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要有自己的特色。

學(xué)生的實(shí)際情況是什么呢？一是職業(yè)學(xué)校的生源情況并不太好，素質(zhì)高的學(xué)生都去讀大學(xué)了。二是因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)的原因?qū)W生在校學(xué)習(xí)時(shí)間大幅度被壓縮了，本來(lái)3年6學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在連4個(gè)學(xué)期都不能保證。

如何轉(zhuǎn)變？

首先要站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)在教室里學(xué)習(xí)將近十年，效果并不理想。所以教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，緊密聯(lián)系企業(yè)、市場(chǎng)的用工需求，制訂適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，把學(xué)生從教室里、黑板前解放出來(lái)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)高一些，通過(guò)動(dòng)手也會(huì)學(xué)得快一些，在實(shí)踐過(guò)程中也能培養(yǎng)他們吃苦耐勞、遵章守紀(jì)的習(xí)慣。教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變不是一句空話(huà)，而是一個(gè)系統(tǒng)工程，并一定要建立在教學(xué)效果的基礎(chǔ)上。在教學(xué)過(guò)程中，要“走出去”還要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，多請(qǐng)一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅、老工人到學(xué)校來(lái)講講他們的成長(zhǎng)過(guò)程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多帶學(xué)生到工廠(chǎng)企業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，增加一些感性認(rèn)識(shí)，幫助每位學(xué)生明確自己在校三年的學(xué)習(xí)愿景和目標(biāo)。學(xué)生如果對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣了，自然就有學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性了。

職業(yè)學(xué)校的老師也要從思想上有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，學(xué)生素質(zhì)不是很高，所以在教學(xué)方式上一定要有轉(zhuǎn)變。教師首先要明白所帶專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，要有自己的愿景，否則又怎樣讓學(xué)生樹(shù)立愿景呢？這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能；要多苦練內(nèi)功，多參加各種技能比賽，讓學(xué)生身邊多一些學(xué)習(xí)的榜樣，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。

三、就業(yè)問(wèn)題

每一位來(lái)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都希望通過(guò)技能學(xué)習(xí)后找到一份工作。學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題解決得好不好，直接影響到學(xué)校的招生工作。

學(xué)生就業(yè)是否滿(mǎn)意要從兩個(gè)方面考慮，一個(gè)就是學(xué)生自身的素質(zhì)是否達(dá)到了企業(yè)的要求，另一方面就是企業(yè)自身管理是否到位，企業(yè)是否有活力，是否能為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。

如何解決好學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題呢？

首先，要多與管理到位、經(jīng)營(yíng)狀況良好的生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，盡可能多地掌握、了解他們的用工需求。最好是能通過(guò)政府來(lái)牽線(xiàn)搭橋，這種形式一方面可以反映出政府對(duì)職業(yè)學(xué)校的大力支持，另一方面也可以反映出職業(yè)學(xué)校對(duì)就業(yè)問(wèn)題的重視，在社會(huì)上產(chǎn)生一種好的互動(dòng)效應(yīng)。如果能得到更多企業(yè)的支持，這無(wú)疑給學(xué)生的就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。

其次，要建立好學(xué)生就業(yè)情況檔案，定期跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生在企業(yè)的工作學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理學(xué)生在企業(yè)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡量做到企業(yè)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意。

最后，全員參與。學(xué)生就業(yè)不是某一個(gè)人的事，是全校的大事，全校教職工應(yīng)該從思想上高度地重視起來(lái)。

發(fā)展才是硬道理。職業(yè)學(xué)校只有處理好發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)出更多、更好的技能型人才，才有可能壯大，才有可能發(fā)展得更好。

（作者單位：新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint