信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)分析

陳亮

摘 要：信息技術(shù)基礎(chǔ)是信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)好知識的根本。文章分析了信息技術(shù)基礎(chǔ)課程與學(xué)生的特征，重點(diǎn)分析信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，包括目標(biāo)設(shè)計(jì)、任務(wù)設(shè)計(jì)、資源設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)，為信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)順利開展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)基礎(chǔ)；教學(xué)課程；設(shè)計(jì)；分析

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）29-0033-01

信息技術(shù)基礎(chǔ)課程，是信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)好知識的根本。然而，由于該課程的理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并不高。所以，怎樣做好信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)，就成為一項(xiàng)十分重要的工作。

一、信息技術(shù)基礎(chǔ)課程與學(xué)生特征分析

信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的理論性較強(qiáng)，學(xué)生理解起來并不容易，這就需要加強(qiáng)信息技術(shù)課的實(shí)踐教學(xué)，只有這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)順利開展，也能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，幫助學(xué)生理解理論知識。剛學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)生由于以前并沒有接觸過相關(guān)知識，所以，對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識有一定興趣，且能夠按照教師的要求完成作業(yè)，但制作作品的能力較差，再加上信息技術(shù)基礎(chǔ)課程不易理解，很容易產(chǎn)生厭煩感。所以，如何做好信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)，就成為一項(xiàng)重要工作。

二、信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)分析

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。只有明確的教學(xué)目標(biāo)，才能保證教學(xué)活動(dòng)的正常開展。在信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)中，應(yīng)讓學(xué)生掌握信息技術(shù)基本知識與基本操作技能。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的過程中要聯(lián)系各個(gè)單元內(nèi)容：首先，在信息基礎(chǔ)課程概述中，應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在讓學(xué)生了解信息技術(shù)課程基本情況，如發(fā)展歷程、特點(diǎn)以及學(xué)科價(jià)值，等等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)該課程的意義，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，在基本原理學(xué)習(xí)中，應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在幫助學(xué)生正確認(rèn)識信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)特點(diǎn)、步驟等內(nèi)容上，讓學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)課程有進(jìn)一步的理解；再者，在信息技術(shù)基礎(chǔ)的操作系統(tǒng)分析中，應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識這些系統(tǒng)，了解各系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中所具有的作用等；最后，在編譯原理教學(xué)中，其目標(biāo)應(yīng)讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)編程中所使用的各種詞法與語法等，并完成代碼優(yōu)化與語法翻譯等，也要將代碼優(yōu)化等作為課程目標(biāo)的一部分。

（2）教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)，在信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)中應(yīng)明確在實(shí)際教學(xué)中需要提出哪些問題，讓學(xué)生掌握哪些重難點(diǎn)知識等。例如，可以將教學(xué)任務(wù)設(shè)定為增強(qiáng)學(xué)生對某一知識的理解，同時(shí)讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，教師對難點(diǎn)知識進(jìn)行深入講解，并考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解情況。

（3）教學(xué)資源設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，信息技術(shù)每隔一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)行更新，這時(shí)教師就需要加大對信息技術(shù)教學(xué)資源的重視，以便為學(xué)生提供最新的知識信息。所以，在教學(xué)資源設(shè)計(jì)中可以將博客、網(wǎng)絡(luò)等作為資源獲取渠道，這樣不僅可以幫助學(xué)生以間接的形式了解相關(guān)知識，還能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識這些知識。

（4）教學(xué)過程設(shè)計(jì)。在信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，要增強(qiáng)學(xué)生的主體地位。為做好技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)，可以按照以下方式來進(jìn)行：第一，明確教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法。信息技術(shù)基礎(chǔ)課程是一項(xiàng)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生不易理解，所以，應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為如何幫助學(xué)生正確理解這些知識，可以應(yīng)用案例教學(xué)法，要通過各種真實(shí)的案例讓學(xué)生了解相關(guān)知識，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在計(jì)算機(jī)病毒防治中，可以將新計(jì)算機(jī)病毒即勒索病毒作為研究對象，讓學(xué)生了解做好計(jì)算機(jī)病毒防治的重要性，以及怎樣預(yù)防病毒的入侵等。第二，注意網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。信息技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用可以引起學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能增強(qiáng)他們搜集信息的能力，所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組的形式對某一問題進(jìn)行分析與研究，然后再將成果展示出來，這也是增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力的重要舉措。第三，創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)合適的情境能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對理論性較強(qiáng)的信息技術(shù)基礎(chǔ)有一定好處。在教學(xué)中教師可以聯(lián)系實(shí)際情況提出一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的問題，然后讓學(xué)生通過研究解決問題。例如，讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，不僅要使用藝術(shù)字，還要保證表格美觀，這樣一來學(xué)生的興趣便會(huì)調(diào)動(dòng)起來。第四，作品展示。信息技術(shù)理論知識通常會(huì)與實(shí)踐聯(lián)系在一起，學(xué)生也會(huì)根據(jù)教師的要求設(shè)計(jì)出一些作品，這時(shí)教師可以隨機(jī)抽選幾名學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生指出作品有哪些優(yōu)點(diǎn)以及還存在哪些不足，這不僅對學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中有促進(jìn)作用，還可以增強(qiáng)其他學(xué)生客觀評價(jià)的能力，對學(xué)生未來發(fā)展大有益處。

三、結(jié)束語

總之，信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中需要注意的問題有很多，只有處理好這些問題才能為課程設(shè)計(jì)的順利完成奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能豐富課堂內(nèi)容。尤其是小組合作法的應(yīng)用，可以拉近學(xué)生之間的感情，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)與課程設(shè)計(jì)中可以應(yīng)用的方法有很多，因此，教師應(yīng)加大對信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注，只有這樣，才能做好學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。

參考文獻(xiàn)：

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