服務區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式探索

王秋鵬

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，各個行業(yè)對于人才的需求日益增多。為此，要不斷地培養(yǎng)具有專業(yè)知識和良好素養(yǎng)的復合型人才，這樣才能夠不斷地適應日益發(fā)展的社會需求。對于高等人才如何才能夠適應區(qū)域經(jīng)濟的新發(fā)展，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟的良好互動，這是要不斷研究的重點。對區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展的人才培養(yǎng)模式進行深入的研究探索，并采取相應的措施來應對市場需求的變化。

關鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟；新發(fā)展；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）30-0149-02

引言

現(xiàn)在高等教育和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系十分緊密，同時教育部還在《面向21世紀教育振興行動計劃》中表明，培養(yǎng)的人才一定要服務于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和社會的發(fā)展，不斷地適應市場的變化和需求，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務、管理第一線需要的實用性人才。再加上現(xiàn)在全球化速度的加快，各企業(yè)迅速興起，需要大量的優(yōu)秀人才來充實自己的企業(yè)團隊。為了能夠適應區(qū)域的發(fā)展，各地區(qū)的高等教育就要不斷地培養(yǎng)適應社會快速變化和需求的人才，使得本地區(qū)的人才能夠適應當?shù)氐陌l(fā)展，培養(yǎng)出專業(yè)本領過硬、道德素質(zhì)良好的創(chuàng)新型綜合性的人才。

一、區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

現(xiàn)在我們國家正處在經(jīng)濟轉型的時期，各地區(qū)都在憑借著自己的優(yōu)勢不斷地發(fā)展，優(yōu)化經(jīng)濟結構，以能夠更加良好地使得社會發(fā)展能夠和各地的教育相互促進，相互發(fā)展，不斷地提高區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。就現(xiàn)在的情況來看，各區(qū)域都十分缺乏中間型的人才，或者說是復合型人才，很多的地方培養(yǎng)的人才主要是兩個類型的。一種是面向現(xiàn)在的各企業(yè)的一線型人才，如服務行業(yè)、工業(yè)、高新技術等，直接地解決實際問題，保證企業(yè)一線的快速發(fā)展，這一類型的技術型人才是沒有較高的理論知識水平。同時在教育培養(yǎng)上來說，培養(yǎng)的人才過于的實際化，缺乏專業(yè)知識和素養(yǎng)的培養(yǎng)，無法使得技術型人才不斷地向上發(fā)展，對于企業(yè)的良好發(fā)展仍然是有造成阻礙的。另一種的人才是理論知識十分豐富的學術型人才，但是這一類人才的缺點在于實踐能力十分薄弱，很多高等教育培養(yǎng)的人才沒有明確的方向，知識過于的寬泛，很多的專業(yè)知識過于學問化，這樣是無法適應現(xiàn)在各個企業(yè)的需求的。在培養(yǎng)的目標上來說，對于學生的實踐操作能力重視程度比較薄弱，過于注重專業(yè)的理論知識，培養(yǎng)的人才理論知識十分豐富，但是在實際操作中就無法適應。所以對于兩者來說，都應當更加細化，確定合理的教學目標和培養(yǎng)目標，來適應現(xiàn)在的發(fā)展狀況。

二、區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的概述

1.區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的總體目標。就目前的情況來看，要不斷地完善人才的培養(yǎng)，在教育上要不斷地擴大專業(yè)知識的范圍，同時也要加大專業(yè)知識的深度和廣度，使得專業(yè)知識在教學結構中更加的合理，將人才培養(yǎng)成為專業(yè)知識嚴謹、實踐能力強、創(chuàng)新能力優(yōu)異的復合型人才。另外，在人才培養(yǎng)上要符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，符合現(xiàn)階段社會發(fā)展的總要求，不斷地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)才能的新型人才，提高自主學習的能力，培養(yǎng)具有長遠的想法和能力的人才。同時要和國際接軌，加強于國際之間的聯(lián)系，使得每個人才都能夠不斷地適應全球化的發(fā)展，成為全方面、多層次的綜合類的人才。

2.區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的教學方式。在培養(yǎng)人才的時候一定要拓寬教育的課程，提供更加豐富的課程，提供更加寬廣的選擇形式，使得人才能夠更加地具備其他專業(yè)能力素質(zhì)，使得各個學科之間能夠形成一個完整的框架，豐富人才的類型和綜合性。另外，要建立一個彈性的教育方式，能夠找到一個平衡教學和區(qū)域發(fā)展的中間點，將理論與實踐相結合。對于人才培養(yǎng)的標準應當通過一定的標準，比如說現(xiàn)在比較普遍使用的學分制、雙學位、碩博連讀等多種形式的培養(yǎng)機制，為人才的培養(yǎng)提供更多的途徑。在培養(yǎng)的時候要在教學中將每個人放在具體的活動中，不斷地培養(yǎng)個人的動手能力和創(chuàng)新能力，為人才的培養(yǎng)提供更加寬廣的空間，提供更加豐富的實踐活動等等。適當?shù)卣{(diào)整教學和實踐的時間比例，不斷地突出特色，形成多樣的培養(yǎng)人才的手段。

3.區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的專業(yè)設置。為了能夠培養(yǎng)綜合型的人才，在培養(yǎng)的時候要注重能夠自行選擇適合自己興趣的專業(yè)，或者是多種課程，將課程的設置靈活性更加強。另外在選擇專業(yè)的時候，可以延遲對專業(yè)定向的方向，使得學生能夠在不斷地了解自己能力之后再進行相應的專業(yè)知識的學習，使其能夠適應區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。在專業(yè)方向上要形成一個細分的專業(yè)方向，使其能夠更加全面地學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能。同時在專業(yè)的培養(yǎng)中，要不斷擴寬專業(yè)的深度和廣度，使得在專業(yè)的學習中能夠不斷地深入，提高自己的理論知識。在各個學科之間設立中間專業(yè)，使得能夠掌握更多的專業(yè)知識，快速地適應區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

4.區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的途徑。目前，培養(yǎng)人才不再是單純的專業(yè)知識的培養(yǎng)，而是專業(yè)知識和實踐知識都要放在培養(yǎng)人才的首位，一定要加大在教學活動之外的社會實踐能力，要將人才不斷地培養(yǎng)成能夠快速融入到社會中的人才，積極地實施多方向的教學方法，另外，可以引進現(xiàn)在的“工作室制”教學模式，直接將區(qū)域中的企業(yè)的項目讓學生進行最直接地接觸和應用，建立教學和社會實踐能夠有機地結合起來，兩者之間相互聯(lián)系，來不斷地培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才，實踐中進行學習培養(yǎng)學習的興趣和積極性，增強其使命感以及責任感，對于創(chuàng)造能力創(chuàng)新能力都有很大的提高，而且能夠提高團隊之間的協(xié)作能力，形成一個良好的學習和教學氛圍，同時是最為快速的與社會接軌的方式，使得他們進入社會之后不陌生，可以為社會的發(fā)展培養(yǎng)更加全面的綜合素質(zhì)人才。

三、區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的措施

1.建立健全多種專業(yè)人才培養(yǎng)模式。要不斷地適應區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展的背景，形成鮮明應用型特點，根據(jù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和能力的培養(yǎng)，建立完善的人才機制。在理論教學中，不但要重視專業(yè)知識的學習，還要重視思想道德修養(yǎng)建設和科學探索的精神，不斷地加強專業(yè)能力。通過對基礎知識的學習和專業(yè)課程的加強，培養(yǎng)出既有專業(yè)廣度又有專業(yè)知識深度的人才，能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)知識能力較強、基礎交扎實、知識面廣的教學方式，同時使得在理論中不斷地進行實踐，提高創(chuàng)新能力。增強應用能力、創(chuàng)新意識和獲得行業(yè)執(zhí)業(yè)資格能力的要求，培養(yǎng)出能夠和區(qū)域經(jīng)濟相適宜協(xié)調(diào)的綜合型人才。endprint

2.加強教育整體知識結構的優(yōu)化。在培養(yǎng)人才的時候既要注重基礎知識的培養(yǎng)，同時又要重視不同層次人才之間不同的學習速度，使得每個人都能夠適應學習。同時，為了能夠不斷地滿足市場變化的需求和人才培養(yǎng)的需求，拓寬其他學習的課堂，不斷豐富學習的內(nèi)容。另外，還要加強對課程不斷更新的能力，使學生在理論知識和實踐能力兩方面相互結合發(fā)展，促進教學的快速發(fā)展，不斷地開發(fā)新的教學內(nèi)容和方法，對教學形式進行改革，實現(xiàn)教育資源的重新整合，加強教育與社會的聯(lián)系，更新課程的設置。

3.擴寬專業(yè)知識的建設。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求為出發(fā)點，立足區(qū)域企業(yè)的人才要求，合理地調(diào)整教學的特色。專業(yè)設置應當更加的鮮明且有特色，構建完善人才培養(yǎng)機制，加強與市場的聯(lián)系，認真分析專業(yè)的綜合性，既要保證專業(yè)知識的廣度，又要保證專業(yè)知識的深度，對專業(yè)知識進行合理的改革和創(chuàng)新，擴寬就業(yè)的渠道，注重專業(yè)知識和其他學科的聯(lián)系，使得專業(yè)的方向更加的廣闊，同時也突出了專業(yè)的特色，設置更多的中間型學科，加強多方面的學術了解和實踐能力。

4.形成多層次的人才模式培養(yǎng)。為了能夠適應不斷變化的區(qū)域經(jīng)濟的新發(fā)展，在培養(yǎng)定位上要立足于現(xiàn)實情況，培養(yǎng)出專業(yè)性和職業(yè)性兼具的人才。在各個領域的發(fā)展中，抓住主流趨勢，加強多方面的了解和學習，形成培養(yǎng)的重點，抓住主要的特點培養(yǎng)出專業(yè)對口的人才。另外，不斷地完善改革教育的方式，構建科研平臺，將企業(yè)的實際工作環(huán)境帶入到“工作室制”模式中去，通過教師與學生的共同努力，讓學生能夠更加直觀地了解實際的環(huán)境設計項目實例，讓學生增強自己的動手能力，深入到工作環(huán)境中來，通過不斷的理論知識學習，對實際項目進行操作，快速地實現(xiàn)人才的適應能力，同時也使得人才的培養(yǎng)更加實際化，為區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展提供良好的人才資源。

結論

隨著各區(qū)域企業(yè)的競爭日益激烈，為了能夠快速地獲得更加全面的人才，所以，各個地方的人才培養(yǎng)模式應當適應時代的發(fā)展需求，適應區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求，這也就對教育提出了更高的專業(yè)知識的要求。要不斷地創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式，樹立起新的培養(yǎng)機制，突出區(qū)域的經(jīng)濟特點，培養(yǎng)出適合社會的復合型人才，能夠有效地促進區(qū)域經(jīng)濟的新發(fā)展，使得社會經(jīng)濟的發(fā)展方向快速轉變。

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[責任編輯 吳 迪]endprint