校對
——一種特殊的編輯工作

■ 弓潔

校對
——一種特殊的編輯工作

■ 弓潔

在出版市場競爭白熱化的今天，只有高質(zhì)量的出版物才能具有強有力的競爭力，而一份出版物的質(zhì)量好壞在很大程度上取決于編輯校對工作。校對是出版編輯工作中的重要組成部分，校對工作的完美程度直接影響著出版物的質(zhì)量，更甚至是銷量。

校對工作是文字性、學(xué)識性、技術(shù)性的創(chuàng)造性勞動，它對校對人員的要求也較高。它不僅要求我們熟練掌握文字、標(biāo)點符號等的正確使用方法，還要求我們具有廣闊的知識面、開拓的眼界，以及對新鮮事物的及時捕捉、辨別能力。同時，責(zé)任心、耐心、細心更是校對工作者應(yīng)具有的基本素質(zhì)條件。

一、校對的特點及重要性

“校對”，古代稱之為“?？薄被颉靶Ｗ嚒薄！靶Ｗ嚒币辉~出于西漢，漢代學(xué)者劉向在《別錄》中說：“一人讀書，校其上下得謬誤，為校；一人持本，一人讀書，若怨家相對，為讎?！?“?？薄币辉~出現(xiàn)在梁代以后?！靶Α迸c“?？薄?、“校讎”有所不同，但又互有聯(lián)系。時至今日，我們統(tǒng)稱為“校對”。

列寧說：“最重要的出版條件是：保證校對得很好。做不到這一點，根本用不著出版。”毛澤東同志也非常重視校對工作，曾親自校對過他的《論持久戰(zhàn)》，并對有關(guān)方說到：“都校了，第三部分請再送來看一次”，“第一第二部分請你們過細作最后校對，勿使有錯。” 校對的重要性，在出版工作中顯得越來越突出。校對工作是出版的最后一項把關(guān)工作。校對工作的完成程度，直接影響著出版物質(zhì)量。

試想，如果一篇精彩絕倫的新聞報道沒有經(jīng)過細致的校對，錯字連篇、標(biāo)點錯用……讀后讓人味同嚼蠟、大為掃興，這不光使文章失去可信度、可讀性，更會使讀者對出版社的權(quán)威性產(chǎn)生極大的質(zhì)疑。由此可見，校對是編輯工作的延續(xù)，是對編輯工作的補充和完善。

二、校對的作用

校對，即是：校異同，校是非?！靶．愅本褪菢痈迮c原稿的對比過程，是校對的基本功能，發(fā)現(xiàn)樣稿與原稿的不同之處，在尊重原稿，忠實于原稿的基礎(chǔ)上加以修正?！靶Ｊ欠恰本褪切﹀e，是發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤的過程，即保證出版物質(zhì)量的重要手段。

隨著科技的高速發(fā)展，電腦的普遍應(yīng)用，“校異同”“校是非”的過程越來越快速、簡潔，有了電腦軟件的輔助，使這一過程變得更加高效。但與此同時，我們也不能過于依賴于電腦。中國的漢字文化博大精深，同音字、同義字、同聲字等文字應(yīng)用，要嚴格按照用字用詞規(guī)律，并根據(jù)用詞語境等情況確定文字的使用。

三、校對工作的一般注意事項（以《中國鹽業(yè)》報為例）

1.報頭、報眉。《中國鹽業(yè)》報報頭以及報眉的位置要注意出刊日期（公歷、農(nóng)歷）、星期、期數(shù)、版數(shù)、以及LOGO。由于現(xiàn)在是電子排版時期，在報眉中的數(shù)字或英文字母易出現(xiàn)差錯，要期期核對，一項不漏。

2.領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)、排序。整版稿件中，領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)、排序不能有絲毫差錯，相同級別領(lǐng)導(dǎo)稿件標(biāo)題、字號相同。中鹽報一版主要刊登公司要聞，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)對稿件進行排序。

3.文章標(biāo)題，引題、主題、副題的字號以及標(biāo)題中標(biāo)點符號的應(yīng)用。偶有引題、主題不分，主題、副題顛倒，或主題、副題字號使用不當(dāng)?shù)惹闆r。要確保主題字號大于副題字號，相對明顯突出，并且糾正標(biāo)點符號在標(biāo)題中的使用。例如：逗號、頓號等標(biāo)點符號不能在標(biāo)題中使用。

4.圖片、圖標(biāo)的使用及說明。圖片整體比例要尊重原片，剪裁要成倍數(shù)、成比例，不能橫拉豎放。圖片說明要與圖片相符，人名與圖片人物相符。圖標(biāo)要嚴格按照科學(xué)制圖方式，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，真實有效。

5.刊頭、欄題?！吨袊}業(yè)》報作為一份企業(yè)內(nèi)刊，有相對成熟的版面分布以及欄目設(shè)置，在校對時注意核準(zhǔn)欄目LOGO、位置是否符合內(nèi)刊要求。

6.版面的整體結(jié)構(gòu)。整版稿件的字體、字號、行間距、字間距是否相同、準(zhǔn)確，核對好內(nèi)文中的時間、地點、數(shù)字。下轉(zhuǎn)上接稿件要銜接好。稿件作者署名要真實準(zhǔn)確。在這一部分中，最重要也是最基礎(chǔ)的校對工作便是糾錯。

四、稿件內(nèi)文中的常見錯誤

一份出版物的整體板式?jīng)Q定著讀者的第一印象，而一份出版物的質(zhì)量取決于內(nèi)文的可讀性和精準(zhǔn)性。在“校是非”的過程中，常見的錯誤有：同音字、同義字、近義詞的錯用；“的、得、地”的使用不當(dāng)；修辭方式的不當(dāng)使用；標(biāo)點符號的正確使用，如多個文件、書籍并列使用時，書名號外面不加頓號；英文與中文同時出現(xiàn)時，標(biāo)點符號的全角和半角要統(tǒng)一一致；規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)用語。

一份優(yōu)秀的出版物，是全體采編人員共同努力的結(jié)果。校對是出版環(huán)節(jié)中不可缺少的重要組成部分。校對工作者應(yīng)具備極高的個人素質(zhì)：要有耐心、細心、責(zé)任心，在工作中不存僥幸心理；《咬文嚼字》主編郝銘鑒先生曾提到“校對工作者要具備語言文字優(yōu)勢”，這就要求校對工作者要有扎實的語言文字功底；同時，五花八門的稿件內(nèi)容還要求校對工作者不斷的學(xué)習(xí)掌握新興知識，諸如政治時事、國際概況、科技動態(tài)、學(xué)術(shù)研究、藝苑新姿、文學(xué)佳作、名人名著等。廣博的知識可以在遇到各類稿件時發(fā)揮極大的作用；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力成為博聞強記、兼容并蓄的“雜家”，更好地完成校對工作。

（作者單位：中鹽傳媒中心）