試談高中信息技術(shù)選考的有效復(fù)習(xí)策略

摘 要：高中信息技術(shù)選考為7選3，為保證學(xué)生在考試中能夠獲得最好的成績(jī)，教師應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，從根本上做好信息技術(shù)的選考復(fù)習(xí)工作，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試重難點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；選考；復(fù)習(xí)策略

信息技術(shù)學(xué)科在高中階段具有重要作用，信息技術(shù)教師應(yīng)在第一時(shí)間做好新課準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)的備課，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課程整改，進(jìn)而促使學(xué)生提高獨(dú)立解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，提高整體操作水平。

一、深入鉆研綱要，明確重、難點(diǎn)

2015年10月份開(kāi)始，浙江省高中已經(jīng)實(shí)行全科開(kāi)考信息技術(shù)，并將其作為一般高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的主要內(nèi)容，列入7選3的科目中。其中7個(gè)科目主要為思想政治、歷史、地理、物理、生物、化學(xué)及（通用、信息）技術(shù)?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)中，明確了對(duì)學(xué)生信息技術(shù)基本知識(shí)和操作的考核內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并將其很好地運(yùn)用到生活中。

高中信息技術(shù)考察的內(nèi)容，涉及信息技術(shù)基礎(chǔ)和多媒體技術(shù)如何應(yīng)用、算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等模塊。而技術(shù)學(xué)科由信息和通用兩個(gè)部分構(gòu)成，比例為5：5。從以往的試卷內(nèi)容可以看出，信息技術(shù)涵蓋的選擇題和非選擇題，分別為12題、17題，由文字圖表的處理、數(shù)據(jù)管路、VB程序和多媒體的設(shè)計(jì)、多媒體制作等構(gòu)成，其中VB程序的設(shè)計(jì)比例較重，常見(jiàn)于加試題，一般為5題，其中4道題均為此類程序的設(shè)計(jì)。

當(dāng)前，我校高中結(jié)合高考政策，落實(shí)走班機(jī)制，選考學(xué)生不但需要做好學(xué)科復(fù)習(xí)，還需深入拓展。特別需要注意的是VB程序的設(shè)計(jì)在測(cè)試中的比例較大，可被有效應(yīng)用到生活中。但是，學(xué)生在純技術(shù)操作方面能力欠缺，因此師生在復(fù)習(xí)前和復(fù)習(xí)過(guò)程中，均需掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的主要內(nèi)容，明確教學(xué)重難點(diǎn)，以便梳理課程的基本結(jié)構(gòu)。

二、加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系

高中信息技術(shù)選考測(cè)試，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和技能，教學(xué)內(nèi)容基本以學(xué)生的生活需求為主，以便加強(qiáng)其信息素養(yǎng)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師需在保證學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于生活中。此外，還應(yīng)做好習(xí)題的鞏固練習(xí)，旨在加深學(xué)生對(duì)類似習(xí)題的理解。

2015年10月測(cè)試的時(shí)候，并沒(méi)有出現(xiàn)文字圖表處理和其他軟件相結(jié)合的內(nèi)容，但隨著信息化技術(shù)的不斷完善，我校大部分教室中均安裝了大屏幕多媒體觸控一體機(jī)，作為復(fù)習(xí)的媒體，出現(xiàn)上述題目的可能性較大。如可將EXCEL、ACCESS組合，這類考題更加注重軟件的聯(lián)合應(yīng)用，可提高學(xué)生的整體操作水平和素質(zhì)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)行分模塊復(fù)習(xí)非常必要，將EXCEL和ACCESS分開(kāi)復(fù)習(xí)。因?yàn)橥瑫r(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)生易對(duì)這兩個(gè)軟件混淆。但是，練習(xí)時(shí)可將軟件綜合運(yùn)用，將EXCEL、ACCESS和WORD聯(lián)系在一起。

如下表，將ACCESS的數(shù)據(jù)輸入到EXCEL中，通過(guò)EXCEL創(chuàng)建圖標(biāo)，然后將圖標(biāo)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成JPEG格式，并轉(zhuǎn)到WORD中。合理利用不同的軟件，能提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，不可單純地通過(guò)聽(tīng)教師講，還需加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)際操作。教師在講解的時(shí)候，應(yīng)有目的性和針對(duì)性，使學(xué)生在做錯(cuò)題后有正確的認(rèn)識(shí)，從而規(guī)避錯(cuò)誤出現(xiàn)，理清做題的思路。

高中信息技術(shù)選考的內(nèi)容以理論知識(shí)為主，為確保學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容不是紙上談兵，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)操作能力。平時(shí)可通過(guò)多媒體等方式，為學(xué)生演示如何操作。練習(xí)題可按照難易程度劃分成不同的層次，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上機(jī)操作的題目采取學(xué)習(xí)任務(wù)單的方式發(fā)放，旨在實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)，滿足不同操作水平學(xué)生的實(shí)際需求，使其拓寬思路。與此同時(shí)，可采取小組合作的形式，將操作能力強(qiáng)、中、弱一點(diǎn)的學(xué)生分在一個(gè)小組，充分發(fā)揮學(xué)生互幫互助的學(xué)習(xí)理念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，保證學(xué)生的成績(jī)不斷提高，順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。復(fù)習(xí)階段應(yīng)定期進(jìn)行考核，主要是為了加深學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)和理解。此外，教師還需要做好學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)的指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服對(duì)考試的恐懼心理，正常發(fā)揮，從而獲得好的成績(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

做好高中信息技術(shù)選考的復(fù)習(xí)工作，主要是為了加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)和復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)合理運(yùn)用多媒體設(shè)備，促使學(xué)生能夠完全掌握所學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用所掌握的內(nèi)容到日常生活中，推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：蔣凱道（1986— ），男，浙江奉化人，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，研究方向：高中信息技術(shù)教育。endprint