以“高富帥”為目標(biāo)提高初中生英語書面表達(dá)能力

杜秀玉

摘 要：本文通過對“高富帥”的引入，分析當(dāng)前初中英語書面表達(dá)的評價依據(jù)，探討在日常教學(xué)中如何以“高富帥”為目標(biāo)提高初中生英語書面表達(dá)能力，尋找“高富帥與書面表達(dá)”之間有效的直觀的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生英語寫作的情感直觀體驗，培養(yǎng)學(xué)生有效地訓(xùn)練和評價自己的書面表達(dá)，準(zhǔn)確地進(jìn)行語言操作和書面交流，從而提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：高富帥；書面表達(dá)；字?jǐn)?shù)；內(nèi)容；書寫

俗話說“字如其人”、“衣如其人”。我也想說“文如其人”。當(dāng)我們欣賞一個人時，首先接受的信息是他或她的外在感覺，然后進(jìn)一步了解其內(nèi)在信息。作為英語教師評價學(xué)生的書面表達(dá)試題，首先看到書寫是不是規(guī)范美觀、字?jǐn)?shù)是否符合要求，再細(xì)看內(nèi)容是不是完整正確。那么一篇能得高分的好的初中英語作文，正如目前流行的詞匯“高富帥”：“高”即是字?jǐn)?shù)達(dá)到高度，“富”即是內(nèi)容富有，“帥”便是書寫規(guī)范美觀。

一. 高——字?jǐn)?shù)符合要求（words）

初中英語書面表達(dá)題在詞數(shù)方面提出了明確的要求，比如，詞數(shù)80個左右（開頭部分已給出，不計入總詞數(shù)）。試卷評分標(biāo)準(zhǔn)里對詞數(shù)做了明確的設(shè)定，比如，從第一檔到第五檔評分標(biāo)準(zhǔn)中分別對詞數(shù)的設(shè)定表述是：詞數(shù)符合要求；詞數(shù)基本符合要求；寫出30-50個詞數(shù)，只寫出少數(shù)詞匯，只字未寫等。根據(jù)這樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)，教師要求學(xué)生在平時寫作訓(xùn)練時要注意詞數(shù)方面的判斷，一般表達(dá)十個句子左右詞數(shù)就能滿足了，同時要注意詞數(shù)的積累和訓(xùn)練。

1. 充分利用所給詞匯造句（包括英語和漢語提示詞）。英語書面表達(dá)通常有一些漢語提示要求和英語提示詞，這些詞匯是所寫篇章的主要線索和內(nèi)容。因此充分利用所給的提示詞結(jié)合篇章要求進(jìn)行造句是最直接的方法之一；根據(jù)提示詞回憶該篇章屬于所學(xué)相關(guān)話題的內(nèi)容，利用課本熟悉的句型進(jìn)行組詞成句也是最有效的方法。

2. 補(bǔ)充詞匯適當(dāng)發(fā)揮。結(jié)合題目要求和所學(xué)話題的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行詞匯補(bǔ)充造句，學(xué)生可以在所給的提示詞基礎(chǔ)上添加需要的提示詞，按照篇章前后順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^渡，使得整篇的內(nèi)容完整，詞數(shù)上也能達(dá)到要求。

二. 富——內(nèi)容正確完整（contents）

書面表達(dá)的分?jǐn)?shù)主要取決于文章的內(nèi)容：正確的單詞拼寫、漂亮的詞匯運(yùn)用、合理的句型結(jié)構(gòu)、正確的語法表達(dá)等。在中考評分標(biāo)準(zhǔn)中對書面表達(dá)的內(nèi)容明確提出要求——包含所有信息，內(nèi)容完整，語句通順，意思連貫，沒有或基本沒有語法、拼寫錯誤等。因此，在日常書面表達(dá)訓(xùn)練中，我經(jīng)常進(jìn)行解題分析和指導(dǎo)。

案例：在中國，騎自行車越來越受年輕人的歡迎，騎自行車不僅是一項好的運(yùn)動，而且還有很多優(yōu)點(diǎn)，例如：節(jié)約能源、不污染環(huán)境等。但是，騎自行車時應(yīng)該注意什么事項才能確保安全呢？請你以Bicycle Riding為題，寫一篇短文，要求語句通順，詞數(shù)80左右。提示詞：air pollution， save energy， exercise， wear helmets， obey the traffic rules

1. 圈出要點(diǎn)。根據(jù)題目的陳述，引導(dǎo)學(xué)生圈出本題作文的兩個要點(diǎn)。要點(diǎn)一：騎自行車的優(yōu)點(diǎn)；要點(diǎn)二：騎自行車要注意的事項。這樣學(xué)生就能抓住文章的結(jié)構(gòu)，明確寫作思路，擬定完整的提綱，達(dá)到內(nèi)容完整的基本要求。

2. 寫作引導(dǎo)。學(xué)生有了明確的寫作提綱，還要組織詞匯選擇句型來完成該文章，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合提示詞造句，并回憶課本中所學(xué)相關(guān)話題的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的句式，迂回地表達(dá)所需的內(nèi)容。學(xué)生在書面表達(dá)中，經(jīng)常出現(xiàn)漢語思維的習(xí)慣，導(dǎo)致“漢式英語”的出現(xiàn)。因此，在該環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生選詞選句是關(guān)鍵。

1）根據(jù)“要點(diǎn)一：騎自行車的優(yōu)點(diǎn)”可以寫出以下句子：

Bicycle riding is good exercise.

It helps people become fit.

It can help us save energy and doesnt cause air pollution. ……

2）根據(jù)“要點(diǎn)二： 騎自行車要注意的事項”可以寫出以下句子：

We must pay attention to the traffic around us.

We must obey the safety rules.

We should wear helmets to protect our heads.

We had better wear light-colored clothes when riding at night. ……

3. 習(xí)作訓(xùn)練。有了前面兩步的鋪墊，學(xué)生要完成一篇習(xí)作就容易多了，在這一環(huán)節(jié)中，要引導(dǎo)學(xué)生謀篇布局，注意開頭（已給的開頭Bicycle riding is popular with young people.）的自然銜接和漂亮的結(jié)尾，同時中間要考慮適當(dāng)?shù)倪^渡，要使文章連貫，巧用過渡詞是關(guān)鍵，如so， and， when， also等。 在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)加上連詞，使行文自然流暢。從篇章的整體結(jié)構(gòu)看，有時需要適當(dāng)?shù)倪^渡句子，使前后要點(diǎn)之間無縫連接，渾然一體。如在要點(diǎn)一和要點(diǎn)二之間加上過渡句： However， a traffic accident may happen if we arent careful enough.

學(xué)生完成習(xí)作后，教師從中選出有代表性的作品進(jìn)行展示和講評，及時解決普遍的錯誤句式?？傊?，要提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，除了平時的訓(xùn)練外，還要對學(xué)生開展寫作思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生更準(zhǔn)確更快速地進(jìn)行謀篇布局，打造出更有效的作品。我對學(xué)生的寫作思路經(jīng)常歸納出順口溜，讓學(xué)生易于運(yùn)用：圈出要點(diǎn)，選詞選句，適當(dāng)過渡，漂亮收尾。endprint

三. 帥——書寫規(guī)范美觀（handwritings）

在中考評分標(biāo)準(zhǔn)中明確提出書寫規(guī)范的要求——書寫規(guī)范，卷面整潔。熟悉的單詞要寫正確，心急容易導(dǎo)致拼寫錯誤，字跡潦草，難以辨認(rèn)，將會直接影響批卷人的第一印象，直接影響到作文的分?jǐn)?shù)。

1. 英語書面表達(dá)題在試卷上都會設(shè)計線條格式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時在四線三格紙訓(xùn)練一樣，把試題上的橫線看作四線三格紙的第三條線，這樣“有線可依”，學(xué)生就能把需要表達(dá)的詞匯和句型穩(wěn)穩(wěn)地寫下，書寫就會整齊、規(guī)范。

2. 學(xué)生在完成書面表達(dá)題時，難免會出現(xiàn)拼寫錯誤，那么改正錯誤的詞和句子要注意什么呢，大部分的學(xué)生會隨意的涂一下或涂一團(tuán)黑乎乎的，要引導(dǎo)學(xué)生只要在錯的詞上輕輕的劃上一條橫線即可，如果整個句子修改，也只要在每個詞上輕輕地劃上一條橫線，不要整個句子全部劃去，這樣，從卷面的整體上看，修改的痕跡不明顯，讓卷面看上去更加整齊干凈。同時要求書寫時兩邊要整齊，不要超出劃線以外的區(qū)域，就像電子文檔排版一樣，及時調(diào)整兩端的寬度，還有字間距大小合適一致、每個字母向右同一個方向傾斜百分之五等，都可以在書寫訓(xùn)練中加以指導(dǎo)。書寫需要長時間的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我平時上寫作課或講評練習(xí)卷時，通過展示臺向全班同學(xué)展示他們的手寫范文，點(diǎn)評他們的卷面書寫情況，不斷提高學(xué)生對書寫的重視和習(xí)慣，以便在考試時能“順其自然”，又能帥帥的亮相。

四.結(jié)束語

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視英語書面表達(dá)，要善于結(jié)合教學(xué)實踐和學(xué)情，靈活而有創(chuàng)造性地利用教材寫作資源，有效設(shè)計書面表達(dá)教學(xué)環(huán)境，同時融入聽、說、讀的活動，在培養(yǎng)同學(xué)提高聽、說、讀的能力的同時發(fā)展其寫的能力，從而提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。英語寫作訓(xùn)練是一個長期的系統(tǒng)工程，不是通過一兩節(jié)課或中考前突擊一段時間就能解決問題的，教師要靜下心來，制定一個詳細(xì)、科學(xué)的寫作訓(xùn)練計劃，并堅持不懈地加以執(zhí)行，尤其要培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)閱讀中積累好詞、好句、好段落的習(xí)慣，建立寫作語言庫。只有在學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)，教師才能有效地對學(xué)生進(jìn)行謀篇布局的引導(dǎo)，向“高富帥”的目標(biāo)靠近。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 楊瓊，《中小學(xué)外語教學(xué)》——《高中英語聽力教學(xué)設(shè)計與教材整合》，人民教育出版社，2013.07endprint