高校法治宣傳推廣中媒體重要性分析

龍軍++劉光平

摘 要：十八大以來，以“依法治國”為主題的十八屆四中全會的召開，將國家的改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等一系列事務納入到“法治”范疇中來，引導并逐步建立起社會主義法治體系，促使民眾進一步走向法治社會。我們看到，在現(xiàn)今“依法治國”的社會主旋律下，媒體對社會輿情的公布與傳播呼喚了民眾對法治的需求意識。那么，作為思想?yún)R聚的前沿陣地——高校，該如何對“法治”進行宣傳與推廣，媒體的曝光對高校相關(guān)普法工作亦是否能起到助推的作用？本文將從這一視角出發(fā)，結(jié)合社會案例與實情，對高校法治宣傳、推廣過程中媒體的重要性進行初步研究。

關(guān)鍵詞：高校；法治；媒體；宣傳

一、“去行政化”教育體制改革的趨勢發(fā)展

隨著國內(nèi)經(jīng)濟形勢及教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)于高教“去行政化”及“教授治?！钡捏w制改革呼聲越來越高。這一呼聲背后，媒體的宣傳作用不可忽視。2009年，國內(nèi)首所將“去行政化”及“教授治?！钡冉谈内厔莞吨T實踐的南方科技大學得以成立，其創(chuàng)辦、發(fā)展的歷程舉步維艱，但正是媒體在這一過程中所給予的持續(xù)關(guān)注，引發(fā)并促使教育界開始普遍反思高?！叭バ姓钡闹匾约案母锉澈蟮默F(xiàn)實阻力。這種宣傳與報道，對教育事業(yè)的改革發(fā)展產(chǎn)生了一股強大的助推力量，讓我們看到了國內(nèi)教育改革的進步，后續(xù)如何能讓“去行政化”的教育改革法治化、正常化，且取得長期、實質(zhì)性的進步，還有賴于媒體對高校的持續(xù)宣傳與助推作用。

二、“師德敗壞”問題的曝光與反思

教師傳道授業(yè)解惑，自古以來就是一份尊崇備至的職業(yè)。這一職業(yè)的崇高與特殊性，要求我們教師知識與師德兼?zhèn)?。但是?013年以來，媒體曝光的廈門大學博導誘奸女學生、北大教授誘騙留學生致其懷孕等系列丑惡事件在一次次地挑戰(zhàn)著公眾的敏感神經(jīng)，踐踏著師德的底線，也危及著教師職業(yè)的崇高與公信度。

或許，部分教育界人士即提出異議，媒體不應過度曝光教育丑惡事件，而應多宣傳積極、陽光及正面的新聞。對此，我們不得不重申我們的出發(fā)點，對正面新聞進行積極宣傳與報道，這固然是好，但是在注重個人隱私，堅持一定尺度的情況下，也決不能回避對師德敗壞等丑惡事件的揭露。曝光丑惡，才能聚焦公眾的視線，來發(fā)現(xiàn)與審視教育界對師德培養(yǎng)工作的不足。揭露相關(guān)陰暗面，才能促使有關(guān)部門完善與健全相關(guān)制度，以此找尋到教師普法宣傳的契機，進而推動教育事業(yè)的深度發(fā)展。所以，這種曝光，其目的并非負面宣傳，而恰恰利用了媒體的宣傳作用，來扭轉(zhuǎn)與根治高?！皫煹聰摹钡南麡O現(xiàn)象。

三、“學術(shù)造假”事件的現(xiàn)狀及應對措施

高校，應是教學與科研的前沿陣地，教學與科研互動，才能推動教科事業(yè)的整體發(fā)展。但是近年來，隨著國內(nèi)市場經(jīng)濟的全面深化，教科領(lǐng)域功利化傾向愈發(fā)明顯，“學術(shù)造假”事件層出不窮，如復旦院士涉人工耳蝸“學術(shù)剽竊案”“唐駿學歷專利造假”事件等作為頭條見諸于各大新聞媒體。

在信息化高度發(fā)達的今天，媒體的報道凸顯了這一教育學術(shù)領(lǐng)域的弊端，也成為了當前教育制度改革與完善不可規(guī)避的一步。只有對這一職稱評定制度及相關(guān)教師待遇掛鉤因素進行改革，才能在防范“學術(shù)造假”事件上達到實質(zhì)性的進步。規(guī)范學術(shù)行為、防止學術(shù)造假，不是一句空話，其背后牽扯到教師的利益，正確做好相關(guān)獎勵與懲罰制度，營造良好學術(shù)氛圍，這才是辦法解決的根本。

由此可見，媒體對“學術(shù)造假”等負面事件的曝光，對教育學術(shù)發(fā)展具有監(jiān)督的作用，對相關(guān)學術(shù)規(guī)范制度的改革亦具有積極與長遠的意義，也為高校學術(shù)法治宣傳工作帶來正面的影響。

四、“基建腐敗”案例的曝光與相關(guān)補救機制的建立

在近年來各類高校輿情熱點中，封閉運行的高校體制為腐敗的滋生提供了溫床，“基建腐敗”案例頻發(fā)，直到媒體對相關(guān)事件進行長期的追蹤報道（如武漢大學基建腐敗案、江西師范大學工程腐敗案等），高校中“將行賄成本列入工程預算”的工程腐敗“潛規(guī)則”才由此成為了民眾皆知的“明規(guī)則”，高?；üこ痰墓ぷ鏖_展亦在媒體及民眾的監(jiān)督與推動下逐步走向公開。

這一類腐敗案件曝光、權(quán)力約束趨勢的背后，使我們看到，要預防高?；I(lǐng)域的腐敗發(fā)生，關(guān)鍵是要完善相關(guān)制度，擠壓權(quán)力尋租空間，斬斷基建腐敗的利益鏈條，且需加強對高校官員權(quán)力的內(nèi)部監(jiān)督制約，積極推進校務政務公開，確保各項基建權(quán)力在陽光下運行。其次是加強高校工程管理人員的合理配置與流動機制，杜絕各項腐敗違紀事件的發(fā)生。高校“基建腐敗”事件的層出不窮態(tài)勢，通過媒體輿情的持續(xù)曝光報道而有所收斂，也推動了政府對這一領(lǐng)域的相關(guān)制度進行彌補與完善，由此，“拒絕腐敗”的高校法治宣傳口號也得以順利開展，并且深入人心，這種法制宣傳與推廣的過程中，媒體所起到的作用可見一斑。

五、大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與反思

教育，應該注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。但是，自高考制度恢復三十多年來，單一注重應試教育而忽視素質(zhì)教育，是不爭的教育事實。我們知道，有德無才，雖無補于社會，但不至于對社會產(chǎn)生強烈的消極影響，可是，有才無德則是極其危險的，將可能對社會帶來巨大的危害后果。

例如，媒體曝光的2013年復旦大學醫(yī)學院研究生室友投毒案、2007年中國礦業(yè)大學投毒案都是這一類案例的代表。這些事件的操作手都是社會未來的精英份子，但是他們卻因自身心理的些許不滿而利用所學專業(yè)知識對他人進行瘋狂報復，其行為著實令人痛心。通過媒體近年來對這一類數(shù)據(jù)的報道與統(tǒng)計，作為教育界相關(guān)人士，我們急迫感受到當前大學生心理健康等素質(zhì)培養(yǎng)與提高已到了刻不容緩的地步。

如果沒有媒體的宣傳，我們或許以為這類事件僅僅是個例，而忽視其背后學生心理素質(zhì)薄弱與缺失的嚴重危害性，也不會對當前教育的弊端有更加清晰的認識。培養(yǎng)學生成為棟梁之才，實現(xiàn)民族的振興與進步，這是教育的本質(zhì)與目的，但如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、懂法守紀的人才，媒體在教育輿情的公布方面給我們教育人士上了深刻一課。

六、結(jié)語

任何事物（包括教育事業(yè)）的推動與發(fā)展，都可有兩種方式，一種是由內(nèi)而外的自我改革，另一種是由外而內(nèi)的監(jiān)管提升。作為高校，如何完善相關(guān)法治制度，第三方的監(jiān)管是極為必要的。媒體在高校的法治宣傳、推廣過程中的作用自然不容忽視。

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