高職院校學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的途徑研究

文琳+徐慧

摘 要： 教育教學(xué)質(zhì)量是高職院校人才培養(yǎng)的根本保障，培養(yǎng)和形成良好的學(xué)風(fēng)能夠?yàn)榻逃虒W(xué)營(yíng)造良好的氛圍，保障學(xué)生的成長(zhǎng)成才。目前一些高職院校的不良學(xué)風(fēng)問(wèn)題對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著負(fù)面影響，將高職院校學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，不僅可以轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，而且可以進(jìn)一步加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

關(guān)鍵詞： 高職院校 學(xué)生黨支部 學(xué)風(fēng)建設(shè)

高職院校作為高校的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)輸送高技能應(yīng)用型專業(yè)人才的責(zé)任。高職生與普通高校學(xué)生最主要的區(qū)別在于，他們?cè)趯W(xué)校不僅要學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)，還要掌握好本專業(yè)的職業(yè)技能。高職院校的黨支部是黨的基層組織，發(fā)揮著密切聯(lián)系全校師生紐帶的作用，對(duì)于推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作及帶動(dòng)全校的學(xué)風(fēng)建設(shè)都有積極的影響。高職院校應(yīng)該將學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)更好地結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)上為全校學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展。

一、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)及黨建工作現(xiàn)狀剖析

1.部分學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用不突出。

現(xiàn)在的高職學(xué)生有著思維跳躍、喜好嘗試新興事物、對(duì)信息的渴求量大、掌握新知識(shí)和新觀念迅速等特點(diǎn)?；谶@些特點(diǎn)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的情況：一是缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。部分高職生對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有興趣，甚至一直不愛(ài)學(xué)習(xí)，到校就讀完全迫于父母的壓力。這樣學(xué)生在校學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的，可以說(shuō)就是在父母的安排下來(lái)到學(xué)?；煲患埼膽{，畢業(yè)后再通過(guò)父母找一份好工作，帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。二是學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，沒(méi)有組織紀(jì)律觀念。部分高職學(xué)生經(jīng)常上課遲到、早退、曠課、不認(rèn)真聽(tīng)講，課后從來(lái)不溫習(xí)功課，甚至作業(yè)相互抄襲、考試作弊。三是學(xué)習(xí)缺乏恒心，不夠刻苦。部分高職生由于自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，進(jìn)入大學(xué)后不能馬上適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，容易迷失方向，感到迷茫和不知所措，逐漸產(chǎn)生自卑心理導(dǎo)致惡性循環(huán)而自暴自棄、荒廢學(xué)業(yè)。四是不能很好地處理在校期間學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系。某些高職生認(rèn)為考入大學(xué)就進(jìn)入了最后階段，不需要再為學(xué)習(xí)而努力，加上大學(xué)的學(xué)習(xí)主要靠自我的約束和規(guī)劃，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生容易忽略學(xué)習(xí)的重要性，而受到其他方面的誘惑，比如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、談情說(shuō)愛(ài)等，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.部分學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的影響力不足。

隨著高校的不斷擴(kuò)招，一座座新校園拔地而起，部分高職院校在新的校區(qū)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面硬件設(shè)施的投入增大，但是針對(duì)校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨支部建設(shè)等方面的軟件投入?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

首先，在高職生的人才培養(yǎng)方面就培養(yǎng)方案而言過(guò)于單一，僅僅是針對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，并未結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和變化在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)等方面的人才培養(yǎng)上進(jìn)一步加大投入力度，這是大部分高職院校在學(xué)風(fēng)建設(shè)等軟投入方面和管理方面的軟肋。

其次，某些高職院校因其建校歷史較短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，辦學(xué)模式和辦學(xué)特色仍處于摸索階段，所以在學(xué)風(fēng)建設(shè)上未給予充分的重視，也不懂得該如何更好地建立一個(gè)真正適合高職院校特點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制。在學(xué)校各職能部門之間只是簡(jiǎn)單的工作分工模式，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上缺乏有效的合作以形成合力不斷地完善、促進(jìn)高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中借助的載體過(guò)于單一，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作缺乏系統(tǒng)延續(xù)性和統(tǒng)籌規(guī)劃部署。

第三，高職院校的學(xué)生黨支部承擔(dān)的最主要工作是學(xué)生的思想政治教育工作，在學(xué)生中應(yīng)該發(fā)揮思想引導(dǎo)作用，但就目前看部分學(xué)生黨支部在日常學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶動(dòng)作用未能得到很好的發(fā)揮，某些學(xué)生黨員在上課過(guò)程中存在學(xué)習(xí)效果不佳、課后作業(yè)抄襲等問(wèn)題。

二、新形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相互關(guān)系

1.學(xué)生黨支部在高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要地位。

學(xué)風(fēng)代表了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文特點(diǎn)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間所展現(xiàn)出來(lái)的具體的思想品格和行為意識(shí)表現(xiàn)的集中體現(xiàn)。而學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際上討論的是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的一部分，以及全校范圍的綜合性、體系化、常態(tài)化的學(xué)習(xí)管理工作，不僅僅是單純的抓學(xué)習(xí)、抓考風(fēng)考紀(jì)等偶發(fā)性問(wèn)題，更是高職院校學(xué)生思想政治教育工作的重要方式，這對(duì)促進(jìn)高職院校的學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)德智體全面型優(yōu)秀人才具有舉足輕重的作用。高職院校學(xué)生黨建工作對(duì)于人才的培養(yǎng)依賴于學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育和良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)無(wú)論是對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)還是學(xué)生黨建工作都起著積極的作用，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)發(fā)揮著潛移默化的作用。由此可見(jiàn)，學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)兩者之間是相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。

2.學(xué)生黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的政治保證。

學(xué)生的思想政治教育和理想信念主題教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，關(guān)系到人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的問(wèn)題。而學(xué)生黨建工作主要是圍繞學(xué)生的思想政治教育開(kāi)展的，為學(xué)生的思想政治教育和理想信念的樹(shù)立發(fā)揮著政治理論指導(dǎo)作用。黨的理論需要系統(tǒng)、全面、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)和掌握，這些知識(shí)的掌握將為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、走向工作崗位提供方向性的指引。因此，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作只有在黨的理論指導(dǎo)下，以學(xué)生黨支部建設(shè)為政治核心，才能獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向和快速發(fā)展。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)是開(kāi)展學(xué)生黨建的工作平臺(tái)。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育不能只走形式，流于表面，而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地做出效果和成績(jī)，通過(guò)各種不同的方法和途徑，把理想信念教育傳播給每一位高職學(xué)生。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)在于抓好系風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)，而學(xué)生黨建是高?；鶎狱h組織工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生黨建工作只有牢牢地把握住學(xué)風(fēng)建設(shè)這一平臺(tái)，時(shí)刻關(guān)注高職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把每一項(xiàng)黨支部、黨小組、班團(tuán)建設(shè)工作落到實(shí)處，才能真正把學(xué)生黨建工作開(kāi)展下去，做好做強(qiáng)做出實(shí)效。

三、以學(xué)生黨建為突破口，促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)endprint

1.完善黨員的教育和培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高學(xué)生黨員素質(zhì)。

首先，加強(qiáng)入黨積極分子的考核機(jī)制。將平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)納入考察范疇，并引入課程以外的相關(guān)培訓(xùn)，定期和不定期地組織入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高他們的政治理論水平、思想覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。其次，完善業(yè)余黨校的黨員培養(yǎng)機(jī)制。聘請(qǐng)高水平的業(yè)余黨校講師組織學(xué)生黨員進(jìn)行理論素質(zhì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中發(fā)揮積極的模范帶頭作用，使學(xué)生黨支部成為一支隨時(shí)能夠深入學(xué)生中，為學(xué)生答疑解惑、樹(shù)立榜樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。第三，建立高職院校基層黨組織教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。主要包括各班級(jí)、支部的民主生活會(huì)和政治理論學(xué)習(xí)的常態(tài)化機(jī)制、學(xué)生黨員的定期考核評(píng)價(jià)機(jī)制、優(yōu)秀學(xué)生黨員評(píng)優(yōu)評(píng)先的選拔機(jī)制及模范標(biāo)兵學(xué)生黨員的引領(lǐng)示范機(jī)制等。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，發(fā)揮先鋒模范作用。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的成效是檢驗(yàn)一所高校內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，一個(gè)具體核心競(jìng)爭(zhēng)力的高校不僅要重視學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)條件的改善等，更要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生黨組織、校園文化等方面的建設(shè)，增強(qiáng)在校大學(xué)生的主人翁責(zé)任感。學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀人才，是經(jīng)過(guò)黨組織層層考驗(yàn)獲得認(rèn)可的先進(jìn)學(xué)生代表，因此，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨員能夠起到的巨大影響力，通過(guò)各種方式方法鼓勵(lì)學(xué)生黨員在校園建設(shè)的各個(gè)方面發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用，不斷推進(jìn)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3.創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)高職院校自身實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定適合本校學(xué)生的入黨培訓(xùn)內(nèi)容和形式，在培養(yǎng)學(xué)生黨員上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新工作思路和方法，通過(guò)各種手段和渠道及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)過(guò)程，以便及時(shí)地在學(xué)生、生活等方面給予正確的引導(dǎo)，將過(guò)程培養(yǎng)與目標(biāo)培養(yǎng)相結(jié)合，及時(shí)地在學(xué)生黨員的培養(yǎng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，夯實(shí)黨員培養(yǎng)的根基。同時(shí)應(yīng)端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格學(xué)生入黨的監(jiān)督、考核機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生黨員以身作則為廣大學(xué)生樹(shù)立榜樣的思想意識(shí)，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨組織活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)高職學(xué)生的自身特點(diǎn)，搭建更多的活動(dòng)平臺(tái)，如開(kāi)展民主生活會(huì)、黨員教育培訓(xùn)、素質(zhì)拓展活動(dòng)、黨員社會(huì)實(shí)踐、外出參觀交流等，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)更多地展示學(xué)生黨員良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)黨員活動(dòng)的實(shí)效性，進(jìn)一步增強(qiáng)高職院?；鶎狱h組織的凝聚力和影響力。

4.規(guī)范學(xué)生黨建工作流程，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力保障。

高職院校的學(xué)生黨建工作應(yīng)該緊緊圍繞人才培養(yǎng)的方針、政策貫穿始終。首先，將學(xué)生黨建工作制度的規(guī)范管理更好地融入高校人才培養(yǎng)機(jī)制和教育教學(xué)改革中去，不斷創(chuàng)新工作思路，建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制，完善學(xué)生黨員的各項(xiàng)考評(píng)工作，并通過(guò)學(xué)生黨建工作平臺(tái)的搭建與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，積極地鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大在校學(xué)生參與其中，為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極主動(dòng)示范作用的黨員提供強(qiáng)有力的支撐；其次，可以在各系部、班級(jí)圍繞學(xué)生黨員先進(jìn)示范性的學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，如“黨員示范班”、“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”等，通過(guò)一系列活動(dòng)在學(xué)生黨建工作方面建立健全了評(píng)價(jià)機(jī)制和辦法，同時(shí)豐富了評(píng)價(jià)的方式和內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。

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江西省高校黨建項(xiàng)目研究課題：高職院校學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的途徑研究（16DJQN089）。endprint