時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究

謝騰會

摘要：在高中教育體系中，政治是一門重要的學(xué)科，具有一定的時效性。將時事政治滲透到高中政治教學(xué)中，可以促使兩者相互融合、相互滲透。不僅可以活躍課堂教學(xué)氛圍，還能將政治教育的價值最大限度發(fā)揮出來，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念和健全的人格。本文在此基礎(chǔ)上，就如何利用時事政治構(gòu)建高效的高中政治課堂展開論述。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中；政治教學(xué)；應(yīng)用策略

前言：在高中政治教育中引入時事政治，是優(yōu)化課堂教學(xué)效益的教學(xué)手段之一。時事政治的引入不僅可以增強教育的時效性，還能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。更重要的是，時事政治可以在政治教育與實際生活之間搭建橋梁，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)政治，同時也能將學(xué)習(xí)到的政治知識運用到實際生活之中。高中政治教師要清楚認識到時事政治的價值并對其進行深入挖掘，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建高效的政治課堂。

1培養(yǎng)學(xué)生對時事政治的興趣

在學(xué)習(xí)過程中，興趣扮演“催化劑”和“潤滑劑”的角色，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力…。要想在高中政治教學(xué)中最大限度發(fā)揮時事政治的價值，教師首先要讓學(xué)生對時事政治感興趣，這樣才能將學(xué)生的主觀能動性最大限度發(fā)揮出來。與學(xué)生的實際生活相比，高中政治教材內(nèi)容具有一定的滯后性，如果教師僅僅照搬教材進行教學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會的發(fā)展需求，也難以跟上時代的腳步。就筆者個人教學(xué)經(jīng)驗而言，數(shù)學(xué)教師可以輪流讓全班學(xué)生展開角色扮演活動，在每次政治課上，利用前面3到5分鐘的時間讓學(xué)生扮演“焦點訪談”、“今日說法”、“新聞?wù){(diào)查”等欄目的主持人，給臺下同學(xué)播放一條最新的時政新聞，盡量與上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生主動收集時事政治的習(xí)慣和興趣，又能在拓寬學(xué)生視野的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

2合理安排時事政治的滲透時機

在高中政治課堂教學(xué)中，時事政治占據(jù)著非常重要的位置。但是，時事政治的應(yīng)用效果與時事政治在課堂上的滲透時機有一定的關(guān)系r2J。換言之，如果政治教師在課堂上隨意滲透時事政治，很難讓課堂教學(xué)取得預(yù)期的效果。只有找準(zhǔn)最佳的滲透時機進行滲透，才能將時事政治的價值充分發(fā)揮出來。一般來說，政治教師可以在新課導(dǎo)人環(huán)節(jié)進行時事政治的滲透，這樣可以在一開始的時候就將學(xué)生的注意力集中起來，將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)提前轉(zhuǎn)變到政治教學(xué)活動之中。除此之外，教師還可以在教學(xué)重難點的時候插入時事政治，這樣可以利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和理解難度。例如，在講解“量變到質(zhì)變”相關(guān)內(nèi)容的時候，教師可以引入前段時間召開的十九大會議中的部分要點，讓學(xué)生知道如果沒有前幾次的會議內(nèi)容，就不會有這次會議上幾項正確改革的提出。通過這一時事政治將量變到質(zhì)變的發(fā)展規(guī)律揭示出來，促進學(xué)生的理解和吸收。

3引入貼合教學(xué)內(nèi)容的時事政治素材

高中政治教師在引用時事政治的時候，應(yīng)當(dāng)引入“接地氣”且符合教學(xué)內(nèi)容的素材，這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能深化學(xué)生對知識點的理解，更重要的是能夠調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性。很多教師沒有充分考慮到這一點，在時事政治的引用上，經(jīng)常追求新穎、有趣，沒有仔細考慮時事政治的內(nèi)容是否貼合教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)效果不甚理想。政治教師要重視這一點，做好時事政治素材質(zhì)量的把關(guān)工作。例如，在講解“計劃生育基本國策”相關(guān)內(nèi)容的時候，教師可以講解時下人們比較關(guān)心的“二胎政策”。在講解“經(jīng)濟全球化與對外開放”相關(guān)內(nèi)容的時候，政治教師可以引入前段時間比較熱門的“中美貿(mào)易戰(zhàn)”話題。這樣既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能深化學(xué)生對知識點的理解。

4提升政治教師的綜合素養(yǎng)

作為課堂教學(xué)的組織者和指揮者，政治教師的政治素養(yǎng)直接決定了課堂教學(xué)效果。政治教師要清楚認識到這一點，不斷提升自己的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在日常生活和教學(xué)工作中，要全面掌握最近幾年發(fā)生的重大時事新聞。除此之外，還要在觀看時事新聞的過程中從中提取關(guān)鍵信息，將其與教材中相應(yīng)的模塊進行有機結(jié)合，促進學(xué)生理解和吸收，同時也幫助學(xué)生走在時代的前沿，掌握最新的時政信息，讓學(xué)生從政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活等各個角度對時事政治進行分析，提出自己的見解，從而提升學(xué)生對于政治知識點的應(yīng)用能力。

結(jié)論：綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治，可以促進學(xué)生對政治理論知識的認知和理解，還能促進學(xué)生政治成績和政治素養(yǎng)的提升。更重要的是，時事政治的滲透有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的提升。高中政治教師要認識到時事政治的價值并對其進行深入挖掘，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率的全面提升。