淺談在初中生物教學中生物學科活動的作用

劉麗新

【摘要】隨著新課程理念在初中教育中的不斷深入，初中教育也逐漸意識到素質教育的重要性，尤其是初中生物教學，更要重視教學形式和教學理念的創(chuàng)新，要重視生物教學中生物學科活動的運用，進而堅持以學生為教學主體的原則，真正有效地提高學生學習興趣和學習積極性，只有這樣才能提高初中生物教學水平，真正有效地提高初中生學習能力，并推動學生終身發(fā)展。本文就通過對初中生物教學中生物學科活動的作用進行全面分析，進而真正有效地將其作用與優(yōu)勢展現出來，為促進初中生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】初中生物教學；生物學科活動；作用

【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0273-02

一、初中生物教學中開展生物科學活動有助于提高學習興趣

興趣是學生學習知識最好的老師，更是學生探索新知識的動力所在，學生只有對所學知識產生興趣，才能達到學生學習的最佳效果，所以在初中生物教學中應重視培養(yǎng)學生的學習興趣。提升學生學習興趣的前提是要堅持以學生為主體，以學生為中心開展教學活動，從而真正有效地提高學生的學習興趣和積極性，更能激發(fā)學生的思維以及創(chuàng)新意識等。

初中生物學科具有較強的實驗操作性特點，很多知識都是通過實踐獲得的。對以解剖、培育為主的實驗活動，對學生有著很高的要求。但是對于生物學科活動來說，其特點是具有強烈刺激的感官體現，在初中生物教學中生物學科活動有著很重要的作用和意義，其通過讓學生參與到生物學科活動當中，使學生通過親身的體驗和感受來理解和掌握生物知識，進而真正有效地提高學生的學習興趣和學習能力，對推動學生終身發(fā)展有著極大的幫助。

例如，在講授《認識生物》一課時，在教學活動完成后，教師為了讓學生提高對生物知識學習的興趣，并加深學生對生物知識的理解和掌握，教師舉辦了生物藝術作品制作活動，通過讓學生制作與生物相關的藝術作品，來加深學生對生物知識的了解與掌握，真正提高學生的整體學習能力。在實踐活動當中，學生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據自己的想法設計自己的生物藝術作品。有些學生運用彩筆畫出一片稻田，空中有飛鳥，土里有蚯蚓；有些同學畫出雞媽媽和一群小雞在吃昆蟲；還有些同學借助不同顏色的豆粒粘成不同的畫作。通過營造這樣的活動，不僅能夠使學生初步認識生物，也能更好地激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，能夠將學生的智慧與才華很好地展現出來。

二、開展生物學科活動能夠有效提高學生的實際操作水平

在初中生物教學中開展生物學科活動，能夠科學有效地提高學生的動手能力、觀察能力以及分析能力等，在學生的觀察和討論當中更好地對生物知識進行了解和掌握，進而提高學生對外界的了解，對其成長與發(fā)展都有著極大地幫助。在生物學科活動當中，教師應該根據實際的教學內容來為學生設計活動內容，進而引導學生參與到實際操作當中，進而不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學生動手操作的能力，只有這樣才能使學生更好地理解和掌握生物知識，并加深學生的記憶，增強學生動手操作技能。

例如，在講授《合理營養(yǎng)與食品安全》一課時，教師可以為學生設計制作午餐的活動，并在課堂上將學生所制作的作品展現給大家，在講一講制作的道理。在制作午餐中，有些學生根據自己的喜好來制作午餐，有些是根據膳食營養(yǎng)來制作午餐，也有些是根據網上的做法來進行制作，通過實踐的形式來為學生營造動手操作的活動，并通過做菜的形式來使學生掌握合理營養(yǎng)和食品安全等內容，使學生能夠理解生物知識，并通過學生的親身經歷來幫助學生養(yǎng)成健康的飲食習慣，進而為學生成長提供有利保障。

三、開展生物學科活動能夠增強學生的創(chuàng)造能力

對于教學活動來說，能夠有效地引導學生探究實驗，并能夠鼓勵學生提出問題，為學生營造良好的學習氛圍，活躍學生的思維，使學生在實踐活動當中不斷提高自身的綜合素質以及動手能力，這樣不僅僅能夠提高學生對生物知識學習的興趣，并且也能加深學生記憶，真正有效地促進學生更好地發(fā)展。教師應該結合學生的思維特點，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，通過積極有效地引導學生進行自我反思和創(chuàng)新，這樣對推動學生更好地發(fā)展有著極大地促進作用。

例如，在進行《保護生物的多樣性》一課的教學當中，在課堂教學后，教師可以組織學生開展制作鳥巢的活動。在開展制作前，教師帶領學生到附近公園或是自然風景區(qū)去觀察自然中不同的鳥和它們的巢穴，觀察其特點和不同點，在通過后期的調查來為鳥兒制作鳥巢，并且學生在制作鳥巢時也要考慮到，應適應當地自然環(huán)境，能夠有效地適應當期季節(jié)，并能夠有效地保護鳥兒生長，所以在制作鳥巢時，學生必須要根據多樣化的鳥類設計科學合理的鳥巢，只有這樣，才能真正有效地提高學生的創(chuàng)造能力，能夠為學生成長奠定堅實的基礎。

四、結束語

在初中生物教學中生物學科活動的作用是非常重要的，它不僅能夠提高學生學習生物知識的興趣和增強學生實踐操作能力，并且還能將學生想象力以及創(chuàng)造力激發(fā)出來，能夠為學生營造健康的學習氛圍，對增強學生綜合素質以及各方面能力都有著極大的優(yōu)勢。

參考文獻

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