商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及解決對(duì)策分析

【摘 要】對(duì)學(xué)生的社會(huì)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是保證其在畢業(yè)后可以良好適應(yīng)社會(huì)的重要措施，尤其是在現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是解決學(xué)生日后就業(yè)問(wèn)題的有效途徑，但是在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中受教育模式、基礎(chǔ)條件等因素的影響存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不理想的情況。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

引言

在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其最主要目的是培養(yǎng)應(yīng)用型、社會(huì)型、復(fù)合型人才，創(chuàng)新作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，我國(guó)對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的要求越來(lái)越多，在此條件下高校也需通過(guò)調(diào)整自身教育結(jié)構(gòu)、改革教育理念，推進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)綜合性教育改革，以此來(lái)提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其可以取得高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

一、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景

英語(yǔ)作為現(xiàn)今使用最為廣泛的一種語(yǔ)言其在國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中一直作為主流語(yǔ)言進(jìn)行使用，因此我國(guó)在全球化不斷深入的情況下對(duì)英語(yǔ)人才的需求也在不斷增多，但是在此背景下還需注意，我國(guó)在發(fā)展中不同階段對(duì)英語(yǔ)人才的要求也有一定的區(qū)別。而在現(xiàn)今社會(huì)就提出了對(duì)以人為本的創(chuàng)新型人才的需要，這也成為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)在教育活動(dòng)中需要遵循的理念，因此如何在課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容并保證其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正確的影響及引導(dǎo)就成為教學(xué)活動(dòng)中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。

二、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）教育模式較為落后

對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)其本身就追求一個(gè)“新”字，因此在教育活動(dòng)中必須要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求來(lái)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，保證其教育理念及教育內(nèi)容可以滿足對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求。但是目前在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是以講座、授課等理論知識(shí)傳遞的形式為主，在此條件下多數(shù)學(xué)生無(wú)法對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念及內(nèi)容進(jìn)行掌握，整體效果較差，并且商務(wù)英語(yǔ)以專業(yè)課教學(xué)為主，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上難免有所欠缺，不利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)條件較差

在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中多數(shù)教師并不具備專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中多數(shù)教師理論及實(shí)踐能力較為薄弱。并且高校在實(shí)際中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持較少，許多學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫助及資源，這也在極大程度上影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中開展的效果，不利于其教育活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

（三）實(shí)踐平臺(tái)缺乏

前期由于資金不足，制度保障不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)投入不夠，校外實(shí)踐基地利用不足，學(xué)生缺乏實(shí)踐歷練的平臺(tái)，造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)效不高，學(xué)生不能獨(dú)立完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。

三、應(yīng)對(duì)現(xiàn)今商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求的對(duì)策

（一）構(gòu)建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

在完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中需要保證其內(nèi)容與商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教育活動(dòng)相融合，使二者形成一體化的教育關(guān)系。在商務(wù)英語(yǔ)課程開展的過(guò)程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，以此來(lái)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)開設(shè)與社會(huì)對(duì)接的延展課堂，以實(shí)踐作為理念幫助學(xué)生接觸到與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目及活動(dòng)，以項(xiàng)目任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）以制度為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供保障

在高校中應(yīng)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教育特點(diǎn)、教育要求來(lái)制定符合學(xué)生發(fā)展方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度，通過(guò)對(duì)制度的完善來(lái)革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，保證其可以在教育活動(dòng)中得到足夠的重視。同時(shí)在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中教師、部門都需為拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)作出貢獻(xiàn)，從革新教育理念、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等來(lái)全方位推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的發(fā)展，以此來(lái)幫助學(xué)生在未來(lái)可以得到更好的職業(yè)前景。

（三）提供專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作來(lái)說(shuō)，其最重要的內(nèi)容應(yīng)是實(shí)踐能力及應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)踐能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，使其在實(shí)踐活動(dòng)中開拓思維并形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。因此在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中高校應(yīng)為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，例如以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為主題舉辦專業(yè)賽，通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)吸引學(xué)生投入其中，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察、指導(dǎo)，在此過(guò)程中學(xué)生不僅可以開拓創(chuàng)新性思維，還可以吸收他人經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)自我進(jìn)行完善。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是對(duì)高校學(xué)生思維、精神、能力等方面進(jìn)行全面培養(yǎng)，使其在實(shí)際中可以具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)并在此基礎(chǔ)上適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，使自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相契合。以上提出的幾點(diǎn)改善現(xiàn)今商務(wù)英語(yǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證并取得了較好的應(yīng)用效果，在實(shí)際中具有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介：陳艷（1983-），女，山東協(xié)和學(xué)院，國(guó)際學(xué)院，講師，籍貫：內(nèi)蒙古，山東師范大學(xué)（在讀），2014級(jí)課程與教學(xué)論研究生，研究方向：課程與教學(xué)論。

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