青少年成長過程中面臨的心理問題分析

秦晗

【摘 要】青少年在成長的過程中，會出現(xiàn)不同種類的心理問題，從而對青少年的身心健康發(fā)展產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，因此，無論是學(xué)校還是家長，都應(yīng)該充分的重視起青少年，在成長過程中所出現(xiàn)的心理問題的重要性，并根據(jù)問題的具體情況，開展一定的解決措施，從而保障青少年日后的可持續(xù)發(fā)展。因此，本文針對青少年成長過程中面臨的心理問題進(jìn)行了深入的探究和分析，從青少年心理出現(xiàn)問題的表現(xiàn)入手，提出了解決青少年心理問題的相關(guān)對策，為青少年心理問題的研究工作的開展，提供了一定的理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】青少年；成長；心理問題；分析

青少年在成長的過程中，會面臨著不同種類的心理問題，由于他們的心理發(fā)育尚未健全，因此，對事物的認(rèn)知程度不夠，青少年是人類生長發(fā)育過程中最為主要的一個階段，隨著如今科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到了人們的生活和工作之中，無疑給青少年的成長提供了諸多的誘惑，而隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，青少年會面臨著學(xué)業(yè)和家庭的雙重壓力，因此，會對青少年在成長過程中的心理問題產(chǎn)生一定的傷害和威脅，導(dǎo)致青少年心理出現(xiàn)一些不健康的問題。此時，家長和學(xué)校就必須針對青少年的心理問題，施加科學(xué)而有效的解決對策，從而為青少年日后的茁壯成長提供保障。

一、青少年心理出現(xiàn)問題的表現(xiàn)

（一）學(xué)習(xí)動機(jī)不正

由于在日常的生活中，大部分青少年的家庭都會針對青少年的學(xué)習(xí)成績，而作出一定的獎勵對策，例如，青少年考了班級的多少名，就獎勵一定的物質(zhì)或者是金錢，如此就會導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)的動機(jī)發(fā)生變化，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)動機(jī)不純正學(xué)習(xí)，只是為了獲取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，而不是真正的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣不合理

在青少年生長發(fā)育過程中，他們所面臨的一個主要問題就是學(xué)習(xí)，大部分的青少年都存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不合理的情況，通常在做作業(yè)的過程之中，往往會出現(xiàn)拖延的情況，沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法，從而不能夠保障學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的效果。

（三）自控能力不強(qiáng)

對青少年的成長發(fā)育起到至關(guān)影響作用的一個因素，就是青少年的自控能力。隨著如今科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，青少年在面臨著諸多機(jī)遇的同時，也面臨著諸多的誘惑，例如網(wǎng)絡(luò)的誘惑，同學(xué)的誘惑，朋友的誘惑等等，從而導(dǎo)致青少年在生長發(fā)育過程中，沒有一個良好的自控能力，就會出現(xiàn)對自身的習(xí)慣以及行為不能控制的現(xiàn)象，從而影響青少年的生長發(fā)育。

（四）心理自卑

青少年在生長的過程中，往往會出現(xiàn)一定的攀比現(xiàn)象，由于家庭情況的不同，從而會導(dǎo)致青少年性格問題的出現(xiàn)，因此，一部分青少年可能會由于自身家庭的原因，而出現(xiàn)自卑的心理，從而對青少年性格的養(yǎng)成提供不利的影響，從而影響青少年的身心健康。

二、解決青少年心理問題的對策

（一）加強(qiáng)老師和家長之間的交流

要想從根本上解決青少年在生長過程中所遇到的學(xué)習(xí)問題，就必須要加強(qiáng)老師和家長之間的溝通與交流，青少年在成長發(fā)育的過程中，如果說學(xué)習(xí)上遇到了一定的問題，老師必須進(jìn)行深入的了解和掌握，要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?，對于家長來說，這一方法也同樣適用，家長應(yīng)該給孩子起到一個正確的引導(dǎo)作用，要從根本上發(fā)現(xiàn)孩子的原因以及弱勢，從而發(fā)現(xiàn)和尋找一個合理的解決辦法，增強(qiáng)孩子的自信心，保障孩子能夠在學(xué)習(xí)中感受到一定的樂趣，從而保障青少年的可持續(xù)發(fā)展，以及學(xué)習(xí)成績的提升。

（二）合理評估青少年的學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)階段在青少年的成長發(fā)育階段中，扮演著十分重要的角色，青少年在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，無論是家長還是老師，都不應(yīng)該將關(guān)注的重點(diǎn)放在青少年的學(xué)習(xí)成績之上，由于會受到青少年自身接受能力，性格等不同因素的影響，從而導(dǎo)致青少年之間的成績也有著明顯的差異，教師和家長都不應(yīng)該以成績作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)來對青少年進(jìn)行評定，應(yīng)該充分的發(fā)掘青少年身上所具有的閃光點(diǎn)，并對他們的長處加以肯定，從而增強(qiáng)他們的自信心，從而解決他們的學(xué)習(xí)問題和心理問題。

（三）加強(qiáng)青少年的教育工作

在青少年生長發(fā)育的過程中，必須要加強(qiáng)對青少年的教育工作，要保障青少年在自身成長的過程中，樹立起一個正確的人生觀和價值觀，由于青少年會在生長，這一階段出現(xiàn)不同種類的心理問題，這些心理問題產(chǎn)生的根本原因就是由于青少年的自我認(rèn)知和社會認(rèn)知有局限性，因此，家長或者學(xué)校可以針對青少年這一特征，對青少年展開教育活動，從而保障青少年的思想能夠朝著健康、綠色的方向穩(wěn)定發(fā)展。

（四）為青少年提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兎?wù)

青少年在生長發(fā)育的過程中，家長和學(xué)校必須對青少年的心理變化進(jìn)行實(shí)時的監(jiān)控，并且在適當(dāng)?shù)臅r候，為青少年提供一定的心理咨詢服務(wù)，由于青少年階段是一個重要的生長發(fā)育時期，因此，會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，此時學(xué)校和家長就必須要耐心的對青少年進(jìn)行教導(dǎo)，要掌握他們的心理變化情況，用愛對青少年進(jìn)行感化和教導(dǎo)，從而促進(jìn)市青少年心理健康的發(fā)展，要從青少年的角度出發(fā)去考慮問題，加強(qiáng)與青少年的溝通與交流，并且針對青少年出現(xiàn)的心理問題提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兎?wù)，從而解決青少年心理出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)他們的身心朝著正確積極的方向不斷發(fā)展。

三、總結(jié)

在國家的發(fā)展過程中，青少年發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們不僅是我們國家的未來，同時青少年的成長和發(fā)育也直接關(guān)系到了我們國家未來的發(fā)展，因此，我們必須要重視起青少年在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的心理問題，針對心理問題的具體情況，對青少年展開不同的解決對策，從而從根本上消除青少年心理出現(xiàn)的問題，保障青少年身心的健康發(fā)展。

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