初中體育教育的創(chuàng)新探究

陳世彪

摘要：體育教育在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，初中的體育教育在初中學(xué)生的教育中有著重要的意義。體育教育不僅僅是在鍛煉身體，對學(xué)生自身的素質(zhì)也是一種培養(yǎng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到身心的放松，為學(xué)生的生活帶來好的心情，體育教育的創(chuàng)新不僅是推動體育教育改革的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一，而且創(chuàng)新可以提高學(xué)生對體育的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，對現(xiàn)代教育有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中；體育教育；創(chuàng)新

一、初中體育教育的現(xiàn)狀

1、初中體育教育的傳統(tǒng)模式。中學(xué)時期的體育教育非常重要，此時的學(xué)生正在從幼稚走向成熟，思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，體育教育可以讓學(xué)生排除矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。體育教育是以鍛煉身體為前提的，課上老師與學(xué)生的互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的壓力得到很好地釋放，從而提高學(xué)習(xí)效率。但長期以來，我國的體育教育大多是以教師為中心的模式進行的，按照提前寫好的流程走，缺乏自由發(fā)揮的空間，這樣的模式會讓學(xué)生失去對體育課的熱情，有的老師上課時只是在講理論知識，缺乏實踐，這樣不能讓學(xué)生在體育課上養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，身體素質(zhì)也不會提高，這樣的體育課是沒有太多意義的。

2、體育教育資源缺乏。體育課需要體育場地和器械以及體育教師，良好的體育場和器械是體育教育質(zhì)量的保障，體育場地幾乎每個學(xué)校都有，塑膠跑道、籃球場、足球場等，而器械卻特別缺乏，有的學(xué)校認(rèn)為是可有可無的，有的學(xué)校盡管配備了一些器械，卻損壞的很多，常年得不到修理更新，學(xué)生在體育課上沒有專業(yè)器械的輔助，也會少很多樂趣而體育課的質(zhì)量也會大大降低。

3、對體育教育不重視。學(xué)校對體育教育不重視，學(xué)校將學(xué)生的成績作為最主要的，而忽略了學(xué)生的體育教育，考試前都會將體育課改為自習(xí)或者讓其他主課老師占課，而不問學(xué)生的意見，也會給一些學(xué)生特權(quán)，讓他們可以不去上體育課。老師對體育課不重視，上體育課就是自由活動，學(xué)生圍著操場散步，有的干脆坐在旁邊聊天，沒有一些體育活動讓學(xué)生參與，久而久之，體育課成了可有可無的課程。學(xué)生對體育課不重視，初中的課程中 體育課比較多，有的學(xué)生會請假或者找各種理由逃避體育課，所以體育課雖多，但質(zhì)量值得思考。家長不重視，認(rèn)為體育課是浪費學(xué)習(xí)時間，給孩子報補習(xí)班，占用學(xué)生的運動時間。體育教育不僅影響著學(xué)生的身體健康，對心理也會有影響，初中是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對生活和學(xué)習(xí)。

二、體育教育的創(chuàng)新

1、根據(jù)個體差異進行體育教育。制定體育教學(xué)任務(wù)、考核項目、教學(xué)知識點、確定初中學(xué)生的活動量，科學(xué)教學(xué)，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生，制定相應(yīng)體育活動計劃，在征求學(xué)生意見之后，愿意運動的學(xué)生，可以為他們增加活動量，發(fā)揮他們的特長，給他們創(chuàng)造機會，每個人的長處都需要機會去發(fā)掘。不愿意活動的學(xué)生，為他們制定一些運動量較少的游戲類活動項目，提高他們對體育的興趣，在玩樂中得到運動，對他們的心里產(chǎn)生一些影響，在緊張的學(xué)習(xí)中得到一些放松。

2、加入新的體育教育理念。初中的體育教育是其他教育的重要輔助部分，體育教育不僅是身體的教育，對心理的教育也有著很大的影響力。在體育教育中加入逆境教育理念，逆境教育可以培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難挫折時，不斷努力，勇往直前?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，在家被寵著，遇到困難更多的會選擇讓家里幫忙或者逃避，逆境教育可以鍛煉他們的獨立性，增強他們的心理素質(zhì)，老師可以偶爾舉行一些比賽，引起他們的好勝心，讓他們參與其中，在這過程中讓學(xué)生相互競爭可能會遭受挫敗，讓他們?nèi)ジ惺艽鞌〉淖涛叮膭钭屗麄內(nèi)ジ冻雠?，追趕競爭者，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遭遇挫折時的消極情緒減少，用更多的精力和耐心去努力爭取勝利，這對他們的日后生活起到很大的心里幫助。

3、體育教育的資源。學(xué)校要為學(xué)生們提供良好的運動場所，以及體育器械，提高體育教育的質(zhì)量，好的場地和器械也會讓學(xué)生對運動的積極性得到提高，對器械的好奇心會讓他們積極參與進來，如果學(xué)校不給提供，老師可以利用有限的資源來自主創(chuàng)新，也可以讓學(xué)生參與創(chuàng)新，讓他們提供自己的一些想法，比如會跳舞的學(xué)生可以編排幾個簡單的動作，在課上教一教同學(xué)們，不僅可以活躍氣氛，還可以拉近同學(xué)之間的距離，也展示了個人的魅力。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、特長，不僅可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力也可以讓體育課變得多樣化，更讓學(xué)生有期待感。一些器材也可以多功能使用，例如接力棒，除了可以接力賽時使用，還可以當(dāng)做學(xué)生臂力練習(xí)時的啞鈴來用，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，讓有限的資源變得無限。

4、體育教師方面。在體育老師方面，在注重專業(yè)能力的同時也要注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，老師的素質(zhì)是體育教學(xué)任務(wù)能否完成的重點，在教學(xué)中，老師的心理素質(zhì)影響著學(xué)生，良好的素質(zhì)可以讓學(xué)生在體育中得到心理上的改變，間接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活。老師要在教學(xué)中發(fā)覺新穎的東西，吸引激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極的參與一些活動、比賽等，一步步強化他們對體育的熱情，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的思維發(fā)展做一個很好地鋪墊。

三、結(jié)語

體育教育在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有著至關(guān)重要的影響，此階段的他們處于敏感、叛逆的時期，體育教育成了他們身心健康的重要課程，調(diào)動他們對體育的積極性，激發(fā)他們對體育課的熱情，就要打破傳統(tǒng)的體育課模式，對體育課重視，只有重視了才會去下功夫創(chuàng)新。創(chuàng)新會讓學(xué)生對體育的認(rèn)知得到很大的改變，而且會挖掘出一些學(xué)生的潛力，讓不同層次的學(xué)生得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生全方面發(fā)展，成為社會的人才。

參考文獻

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