新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)藝術(shù)形成、提升和運(yùn)用探討

黃富麗

摘 要：在現(xiàn)階段的教育教學(xué)中，如何能充分運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，不斷提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，找到真正適合現(xiàn)代初中學(xué)生的教學(xué)方式，讓初中數(shù)學(xué)讓廣大的學(xué)生容易接受。文章主要針對新課標(biāo)對教育教學(xué)的要求，在初中數(shù)學(xué)課堂中融入教學(xué)藝術(shù)，通過不斷的提升和運(yùn)用，為復(fù)雜和煩瑣的初中教學(xué)提供更加便捷的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：新課程；初中數(shù)學(xué)；教育教學(xué)藝術(shù)

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍

教師在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，要充分掌握教材里精細(xì)的環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課不像其他課程那樣明白易懂，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)特殊的嚴(yán)謹(jǐn)性和枯燥性，需要教師精心準(zhǔn)備課堂的教學(xué)內(nèi)容，努力為學(xué)生建立一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們歡樂地聽教師講課，積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，教學(xué)中要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征和思維特征，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)境中體會到樂趣，在輕松愉悅的課堂環(huán)境下對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)性的教學(xué)，教學(xué)時(shí)善于運(yùn)用生動、鮮明的形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生對知識理論產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，積極解答問題，進(jìn)而確保學(xué)生，能深刻掌握抽象的教學(xué)內(nèi)容，在數(shù)學(xué)課教學(xué)時(shí)要和學(xué)生有適當(dāng)?shù)那楦薪涣?，運(yùn)用靈活機(jī)智語言，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要讓教學(xué)的過程，富有創(chuàng)新和靈活新穎的特點(diǎn)，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生輕松快樂地聽課。

二、提升教育教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力

數(shù)學(xué)是一門相對復(fù)雜的學(xué)科，具有抽象性和邏輯性，是頭腦靈活運(yùn)用概念和推理的思維活動，而學(xué)生因?yàn)檫€在學(xué)習(xí)和生長發(fā)育階段，對這方面的概念理解較弱，所以學(xué)生在一本正經(jīng)的傳統(tǒng)教學(xué)方式下，學(xué)習(xí)時(shí)會感到十分枯燥乏味，在教學(xué)時(shí)教師運(yùn)用的數(shù)字語言和對數(shù)字的抽象化，學(xué)生理解起來非常辛苦，如果只是一味這樣，直接簡單地對學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)的理論知識，學(xué)生能掌握的理論知識就會非常有限，這樣不僅極大地降低了教學(xué)質(zhì)量，而且嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

想要讓學(xué)生們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，輕松高效地掌握數(shù)學(xué)理論知識，就可以通過多媒體設(shè)備教學(xué)，其可以把高度抽象和嚴(yán)密邏輯的數(shù)學(xué)知識理論形象生動靈活地展示給學(xué)生。多媒體形象的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來富有樂趣，學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的魅力后，就會激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，主動學(xué)習(xí)理論知識，這樣就極大提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)四邊體時(shí)，教師用多媒體設(shè)備形象地展示出正方體和長方體，經(jīng)過比較后學(xué)生就會得出兩者的差異，這樣有利于散發(fā)思維；學(xué)習(xí)多邊形內(nèi)角和與外角和，運(yùn)用多媒體設(shè)備就會形象地展示出多邊形，從多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)引出對角線，劃分成不同三角形，然后根據(jù)三角形的內(nèi)角和可以求出多邊形的內(nèi)角和，通過多媒體把抽象的概念形象化，就會讓學(xué)生加深理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和創(chuàng)新思維，合理運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的思維，而且對教學(xué)的改革和創(chuàng)新也起到了積極的推動作用。

三、合理運(yùn)用教育教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)語言的，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

在初中數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)相對復(fù)雜，有較強(qiáng)的邏輯性，教育教學(xué)藝術(shù)就是一種良好的轉(zhuǎn)換過程，將語言變得更加生動形象，靈活風(fēng)趣，運(yùn)用形象的敘述代替抽象數(shù)學(xué)的概念，善于借鑒形象生動直觀的事物，講解抽象的數(shù)學(xué)概念，把難記的數(shù)學(xué)理論知識，改編成簡易口訣和順口溜，通過親切自然的教學(xué)語言，為學(xué)生營造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，教學(xué)時(shí)要和學(xué)生平等交流，提升教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師要運(yùn)用直觀生動、幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的數(shù)學(xué)語言，體現(xiàn)出教育教學(xué)的藝術(shù)所在。

四、結(jié)語

經(jīng)過不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)階段，教育教學(xué)藝術(shù)也有了更加完美的體現(xiàn)，無論是對教師還是學(xué)生來說，都是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，現(xiàn)代教育教學(xué)中需要這些元素的存在，不斷更新和完善我國的教育教學(xué)工作，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)自身的知識水平和綜合素質(zhì)，為今后的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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