新媒體下大學生思政教育缺失及對策探討

朱荃俊

摘 要 受互聯(lián)網技術發(fā)展的影響，新媒體被應用于教學中，并給人們的生活帶來便利。大學生是接受高層次教育的群體，新媒體的發(fā)展使大學生的思政教育工作面臨全新的挑戰(zhàn)，由此高等院校對大學生思政教育工作提出較高要求，本文對新媒體下大學生思政教育缺失與對策進行探討。

關鍵詞 新媒體 大學生 思政教育 缺失 對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.034

College Students Lack of Ideological and Political Education under the

New Media and Countermeasures

ZHU Quanjun

（Hunan Traditional Chinese Medicine College， Zhuzhou， Hunan 412012）

Abstract Influenced by the development of Internet technology， new media has been applied to teaching， bringing convenience to people's life. College students are groups receiving high-level education， and the rapid application of new media creates brand new challenges to Ideological and political education of the college students. Therefore， the colleges and universities puts forward higher request for ideological and political education for college students. The paper discusses the deficiency of ideological and political education with the new media and the countermeasures.

Keywords new media； college students； Ideological and political education； lack； countermeasures

當前新媒體環(huán)境下，應認識與把握大學生思政教育的新特點與新趨向，基于新媒體下對思政教育加以改進勢在必行。對大學生進行思政教育主要是為建設民主法治，安定有序的和諧社會，把大學生的思想行為和時代特征相結合，利用先進的新媒體的優(yōu)勢，對大學生積極開展思政教育工作，有利于培養(yǎng)綜合型人才。

1 新媒體的基本涵義及其特征

1.1 新媒體的基本涵義

在科技的發(fā)展過程中，新媒體的定義開始逐步完善，在現代社會中新媒體主要以數字技術、互聯(lián)網絡技術與移動通信技術為主要基礎，其主要特點是互動傳播，同時也是它自身的優(yōu)勢。不同于傳統(tǒng)大眾媒體，新媒體有屬于自己的技術，社會組織的信息以及傳播系統(tǒng)等，在技術層面上講，新媒體主要依托于數字網絡技術，對于傳播技術進行了重組或融合，把單一媒體真正轉化為全媒體。在社會組織的層面上講，對以往的社會等級結構加以改善，使其從中心至邊緣，自上而下轉變?yōu)橄嗷ヒ来娴木W狀結構。在實踐的層面上講，利用多對多的網絡傳播方式代替了一對多的大眾傳播模式。對傳播主體而言，其面對的不再是被動的受眾，而是積極的行動者。

1.2 新媒體傳播的特征

第一，新媒體信息傳播具有快捷性與交互性。所謂信息傳播的快捷性，即指新媒體利用先進的數字化技術是信息采集工作變得簡單，信息傳播的參與人員只需要進行文本輸入即可進行數字的采集與制作。數字化技術的不斷發(fā)展使得人們可以快速傳遞信息。所謂信息傳播的交互性，即指信息交流具有雙向性的特點，是新媒體在信息傳播過程中的重要特征，這一特點主要表現為接受者與發(fā)送者之間的雙向交流。第二，新媒體信息傳播具有開放性和虛擬性。所謂新媒體信息傳播的開放性，即指互聯(lián)網技術在不斷發(fā)展過程中，個人或組織均可以利用新媒體進行信息發(fā)布工作，減少了在傳統(tǒng)媒體中的繁瑣環(huán)節(jié)，在內容、時間、空間等方面具備較強的開放性。所謂新媒體信息傳播的虛擬性，即指各種信息都會被傳播與存儲，進行信息交流的雙方大部分屬于虛擬的角色，人們在虛擬的空間內表達自己的想法，暢所欲言，能夠在這個空間內營造較為舒適的交流氛圍，容易使大學生自身的潛在思想得以激發(fā)。

2 新媒體下大學生思政教育缺失的現狀

2.1 大學生思政教育缺失的普遍現狀

首先，新媒體的相關法律法規(guī)尚不健全。當代社會還沒有對新媒體行業(yè)的相關法律法規(guī)加以完善，并沒有對發(fā)布信息人員以及信息接受人員的違法行為加以制約，這不利于大學生接受思政教育。其次，中醫(yī)藥院校思政教育對新媒體的監(jiān)管制度尚不完善。新媒體自身的虛擬性與開放性特征使信息傳播具備一定的不確定性，海量信息在實際傳播過程中使大學生眼花繚亂，不能夠明確辨別信息的真?zhèn)?。加之新媒體環(huán)境自身缺乏有關部門的監(jiān)督管制，導致部分學生將新媒體作為自己宣泄情感的場地，致使新媒體傳播出現不良影響，不利于大學生的健康成長。最后，對新媒體的網絡監(jiān)管不夠齊全。新媒體環(huán)境自身的開放性及虛擬性的特點，使新媒體管理工作出現監(jiān)管不力的情況，不能夠對人們的法律規(guī)范與道德感進行約束。對于新媒體環(huán)境下的信息傳播，需要利用特殊的制度與法律法規(guī)進行約束。然而社會上并沒有對大學生的網絡行為加以規(guī)范，對大學生沒有進行正確引導，就目前而言，大學生的新媒體道德教育工作已經成為大學思政教育工作者的重要責任。

2.2 中醫(yī)藥院校大學生思政教育缺失的現狀

首先，新媒體信息傳播給中醫(yī)藥院校傳播中醫(yī)藥文化帶來挑戰(zhàn)。新媒體具備一定的開放性，而且具有一定的平民化特點，會出現非專業(yè)性的認識利用新媒體進行廣泛傳播，導致許多不當言論被傳播開來，大學生不能夠對新媒體信息辨別真?zhèn)?。而中醫(yī)藥文化屬于中國的傳統(tǒng)文化，其具備較高的價值與內涵，由此一來，新媒體信息傳播給中醫(yī)藥文化的傳播帶來較大挑戰(zhàn)，這是中醫(yī)藥院校在思政教育中需要解決的難題。其次，新媒體對中醫(yī)藥院校學生的傳統(tǒng)思想帶來挑戰(zhàn)。新媒體信息傳播方式較為簡單方便，而且傳播主體可以隨意改變自己的信息，這其中不乏存在一些腐朽落后及錯誤的觀念，大學生的心智尚在未完全成熟的階段，這使中醫(yī)藥院校學生易受錯誤觀念的影響。最后，新媒體對中醫(yī)藥學生的醫(yī)德教育帶來較大挑戰(zhàn)。新媒體信息傳播具有多元化的特性，在海量信息中會出現不良信息。中醫(yī)藥學生的思想會受其侵蝕，出現不道德的行為，這為醫(yī)德教育帶來較大挑戰(zhàn)。

3 新媒體下中醫(yī)藥院校學生思政教育的改進對策

3.1 建立并完善新媒體信息傳播監(jiān)管制度

首先，國家應出臺相關的法律法規(guī)，對新媒體信息傳播加以約束?，F代社會中通信技術日益發(fā)達，在人們的生活中已經出現了移動新媒體，但是新媒體環(huán)境下的信息良莠不齊，需要建立相關法律法規(guī)對新媒體環(huán)境加以約束，為大學生提供安全干凈的網絡環(huán)境。其次，健全新媒體運營商監(jiān)管制度，新媒體運營商在為人們提供新媒體服務的同時，需要建立相關的新媒體監(jiān)控機制。應該對新媒體進行實名制登記及管理，提高進入新媒體環(huán)境的門檻，避免不法分子利用新媒體進行虛假信息傳播，為大學生的健康成長保駕護航。

3.2 中醫(yī)藥院校需要加強新媒體傳播平臺的建設

首先，在中醫(yī)藥院校內建設思政教育主體網站。中醫(yī)藥院校在新媒體環(huán)境下需要牢牢抓緊思政教育的主動權。在網絡環(huán)境中存有許多錯誤的醫(yī)學信息，由此需要建設屬于自己的校園網絡環(huán)境，積極與學生展開互動交流，引導學生的思想，有利于提高中醫(yī)藥院校的思政教育工作質量。其次，在校園內做好新媒體的輿情工作，把中醫(yī)藥信息與新媒體完美融合，時刻關注大學生的思想動向，積極為學生創(chuàng)建綠色安全的網絡環(huán)境。

4 結束語

如今，新媒體已在大學生群體中得以廣泛普及，大學生可以時時刻刻進行新媒體信息傳播。但是在新媒體環(huán)境中存在一些不良信息，對于大學生思想政治教育不利，特別是中醫(yī)藥院校的學生，他們將會肩負起治病救人的重任，因此針對他們的思想政治教育尤為重要，學校需要巧用新媒體環(huán)境，積極創(chuàng)新思政教育工作。

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