如何上好高中政治試卷講評(píng)課

摘要：本文首先說(shuō)明了高中政治試卷講評(píng)課的重要地位，然后重點(diǎn)從兩個(gè)方面闡述如何上好講評(píng)課。一、 認(rèn)真?zhèn)湔n是上好講評(píng)課的前提。二、 融會(huì)貫通是上好講評(píng)課的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高中政治；講評(píng)課；認(rèn)真?zhèn)湔n；融會(huì)貫通

試卷講評(píng)課是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高中政治試卷講評(píng)課落實(shí)到位，講解有效，不但能夠很好地幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。那么怎樣上好高中政治試卷的講評(píng)課，提高講評(píng)的實(shí)效性呢？我覺(jué)得首先要備好講評(píng)課，這是上好講評(píng)課的前提；其次要做到融會(huì)貫通，這是上好講評(píng)課的關(guān)鍵。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n是上好講評(píng)課的前提

一些老師認(rèn)為，政治課講授新課要備課。而進(jìn)行試卷講評(píng)可以省略備課這一環(huán)節(jié)，顯然這個(gè)觀點(diǎn)是不應(yīng)該有的。我覺(jué)得進(jìn)行試卷的點(diǎn)評(píng)，更要認(rèn)真?zhèn)湔n，它是幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)能力的重要步驟。備好講評(píng)課：1. 要備好試卷。我覺(jué)得教師要講評(píng)一份試卷之前對(duì)整份試卷的內(nèi)容，題型，考查的重難點(diǎn)應(yīng)該做到成竹在胸。這就要求我們老師在備課時(shí)首先要認(rèn)真把試卷做一遍。要根據(jù)自己的理解，把主觀題的解題思路理清，把主要要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。同時(shí)，還要對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，感受難易度。主要分析試卷的題型，哪些是基礎(chǔ)題哪些是能力題以及題目的難易程度如何，所占比例多少。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)學(xué)生的得分情況。然后認(rèn)真閱讀參考答案，對(duì)參考答案進(jìn)行必要的修改，補(bǔ)充完善，整理出比較合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。最后要把客觀題中涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在試題旁邊。把主觀題命題思路，答題思路及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。所以試卷講評(píng)的備課不是簡(jiǎn)單的對(duì)參考答案就了事，需要我們政治老師下一番功夫。2. 要備好學(xué)生。備好試卷后必須備學(xué)生。備學(xué)生首先必須清楚自己班上學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的態(tài)度和總體的成績(jī)水平。其次要認(rèn)真批改試卷，通過(guò)批改試卷了解摸清學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的情況，了解學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)哪一類(lèi)問(wèn)題的解答能力不足，哪些題型的解答比較拿手。最后還必須做好試題的統(tǒng)計(jì)與分析。主客觀題都應(yīng)該計(jì)算得分率?？陀^題的得分率可以幫助我們確定講評(píng)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)。主觀題的統(tǒng)計(jì)可以幫助我們了解學(xué)生的思維情況，答題要點(diǎn)的回答情況。當(dāng)然在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上要進(jìn)行深入細(xì)致的分析。這樣在講評(píng)時(shí)才能更有成效。

二、 融會(huì)貫通是上好講評(píng)課的關(guān)鍵

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好講評(píng)課的前提。那么如何講評(píng)才能使我們的講評(píng)課更有實(shí)效？這是我們?cè)嚲碇v評(píng)課的重頭戲。我覺(jué)得一堂成功的講評(píng)課，講評(píng)時(shí)必須要做到融會(huì)貫通。也就是要求我們老師講評(píng)時(shí)不能就題論題，要靈活、多變，懂得舉一反三，做到融會(huì)貫通。

第一，要做到講評(píng)與教材知識(shí)點(diǎn)的貫通。因?yàn)槲覀冎?，考試受卷面、時(shí)間的限制，不可能把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)全部考查到，不可能做到面面俱到，不同的試卷會(huì)有不同的考查側(cè)重點(diǎn)與難點(diǎn)。所以講評(píng)試卷時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地給學(xué)生正確的答案了事，而應(yīng)該從某一個(gè)側(cè)重點(diǎn)出發(fā)，把可能涉及的知識(shí)以“面”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。比如在講評(píng)有關(guān)價(jià)格問(wèn)題的材料試題時(shí)，我們知道考查的知識(shí)點(diǎn)雖然只是有關(guān)商品的價(jià)值和價(jià)格的問(wèn)題，但我們應(yīng)該把與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生。比如：有關(guān)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、供求等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，講清這些知道點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣可以幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)理解教材知識(shí)點(diǎn)。因此我們講評(píng)時(shí)一定要把試題和課本上的知識(shí)結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行拓展，同時(shí)歸納有交叉或者類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)。最后還要舉一反三，從多角度多側(cè)面多層次讓學(xué)生思考。通過(guò)這樣的講評(píng)，不但把教材中的知識(shí)融會(huì)貫通，且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，很好地實(shí)現(xiàn)了講評(píng)課的目標(biāo)。

第二，要做到講評(píng)與解題方法的貫通。講評(píng)課中最關(guān)鍵的一環(huán)，就是要在講評(píng)的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生解題的方法。我們知道因?yàn)楦咧姓闻c其他學(xué)科不同。學(xué)生常常感覺(jué)到政治試題的答案，不像其他學(xué)科試題的答案那樣有確定性。自己答完了之后不能清晰地判斷答得對(duì)不對(duì)。而且，面對(duì)主觀題，很多學(xué)生要么感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么感覺(jué)有話(huà)也不能好好說(shuō)，解答主觀題時(shí)往往頭腦一片空白，沒(méi)有思路，不懂得如何入手。常言道：“授之以魚(yú)不如授之以漁。”所以在講評(píng)試卷過(guò)程中如何教會(huì)學(xué)生各類(lèi)題型的解題方法和技巧，就顯得特別重要。不同的題型有不同的答題方法和技巧。講評(píng)時(shí)給學(xué)生講答題的基本思路，幫助學(xué)生掌握答題的基本技巧和方法，講評(píng)時(shí)不但要講清答案，即哪些正確、哪些不正確，還要講為什么正確、為什么不正確，為什么這樣答題而不能那樣答題。教會(huì)學(xué)生要善于從命題者的思路出發(fā)，去探究出題者出這個(gè)題目的目的是什么，之前考查我們每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們一般從哪些角度出發(fā)去答題等等?？傊?，老師最后要強(qiáng)調(diào)地告訴學(xué)生政治學(xué)科主觀題考查我們的不外乎就是從三個(gè)層面來(lái)設(shè)置：一是是什么？二是為什么？三是怎么辦？弄清楚考查的層面，再結(jié)合材料，把握好題目所指向的知識(shí)點(diǎn)，這樣主觀題的答案基本就躍然紙上了，學(xué)生有話(huà)也懂得如何好好地去表達(dá)。通過(guò)這樣融會(huì)貫通的講評(píng)，有助于學(xué)生從整體上把握如何去解答各類(lèi)不同的題型，真正做到講評(píng)一題讓學(xué)生懂一類(lèi)，收到舉一反三的教學(xué)實(shí)效。

總之，只要有心，只要用心，我們就能通過(guò)講評(píng)課的講與評(píng)，讓學(xué)生真正感到“考有所得，評(píng)有所獲”，從而實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾祥龍.高中思想政治試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)[J].廣東教育，2011.

作者簡(jiǎn)介：

陳靜英，福建省莆田市，福建省莆田市第十四中學(xué)政治組。