以“趣學(xué)”理念點亮小學(xué)英語教學(xué)課堂

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的社會地位和國際影響力日益提高和擴大。盡管我們的漢語已經(jīng)在全世界掀起一場“漢語熱”，但是至今，英語才是最廣泛的國際語言。近年來教育部在廣泛聽取民意的情況下，逐漸放寬了對英語的強制性教育，但是，這反而讓人們更加重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本篇論文根據(jù)我國目前小學(xué)英語教學(xué)課堂的現(xiàn)狀、“趣學(xué)”理念的作用以及以“趣學(xué)”理念點亮小學(xué)英語教學(xué)課堂的策略等進行要簡要的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】趣學(xué) ； 小學(xué)英語 ； 教學(xué) ； 課堂 ； 策略

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）04-0161-01

引言

英語作為不同國家之間進行溝通和交流的必備語言，一直是各個非英語國家的教育中必修的一門語言課程，中國也不例外?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。小學(xué)英語教育作為小學(xué)課程的一項重點教學(xué)工作，英語教師應(yīng)該如何發(fā)揮自己在英語教學(xué)過程中的傳道、授業(yè)、解惑的作用，如何使其變得更加適應(yīng)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，使教學(xué)效果最大化，一直都是廣大小學(xué)英語教師工作中的難點。

一、我國小學(xué)英語教學(xué)課堂的現(xiàn)狀

1.教師方面

關(guān)于小學(xué)英語教師的教學(xué)觀念，有的小學(xué)英語教師覺得小學(xué)生的理解能力、記憶能力等方面都比較差，教不教的差別都不大，教了也記不住，況且小學(xué)生愛玩，根本就不會去想老師上課質(zhì)量、教學(xué)方法有什么問題。于是，這些教師對于小學(xué)生的英語課根本不會加以重視。而有些小學(xué)英語教師，則道德素質(zhì)比較高，對自己和學(xué)生要求都比較嚴格。但是，在知識、經(jīng)驗、教學(xué)技能等方面都還有所欠缺，導(dǎo)致教學(xué)方式單調(diào)、刻板、沒有感染力，使得教學(xué)效果一般。再加上由于教師本身的英語發(fā)音問題，容易給小學(xué)生造成錯誤的教學(xué)。

2.小學(xué)生方面

小學(xué)生普遍都是7-12歲的兒童，他們愛玩、注意力難以長期集中，思維能力、記憶能力、理解能力以及智力等都還未發(fā)育成熟。所以，在面對英語這門只在課本上見到的、不知有什么用的語言，學(xué)習(xí)興趣更是不大。這就在很大程度上增加了英語教師的教學(xué)困難。

3.客觀因素

在小學(xué)英語的教學(xué)中，一般規(guī)定到了三年級才去學(xué)習(xí)，而且在一般的課程安排上，英語教師上課次數(shù)相對來說要少點。所以在一定情況下，會造成教師對學(xué)生的熟悉程度不夠，對學(xué)生的情感投入也會有所不足。除此之外，語言環(huán)境的影響對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也有很多不利的因素。

二、“趣學(xué)”理念在小學(xué)英語教學(xué)課堂中的作用

“趣學(xué)”，顧名思義，就是通過趣味性的教學(xué)方式，使教學(xué)課堂變得更加生動、有趣，從而提高教師的教學(xué)效果。

1.使課堂氛圍變得活躍

“趣學(xué)”理念運用于小學(xué)英語課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠使教學(xué)變得更加生動，使知識點更加直觀形象，課堂氛圍更加愉悅。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，小學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2.使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)

趣味性的教學(xué)模式，就是在課堂教學(xué)過程中運用小學(xué)生感興趣的事物或人物來吸引對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注，這樣一來，就可以充分激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使得教學(xué)效果得以提升，而學(xué)生也不會覺得壓抑和被動。

3.增進師生關(guān)系

良好的課堂氛圍和小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛，能夠使小學(xué)生將之轉(zhuǎn)化為對英語教師的喜愛，促進良好的師生關(guān)系的形成，使得學(xué)生和教師相處的更為融洽，這也對小學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和健全的人格有很大的幫助。

三、以“趣學(xué)”理念點亮小學(xué)英語教學(xué)課堂的策略

1.提高教師綜合素質(zhì)

教師是學(xué)生獲得知識和經(jīng)驗的直接來源，他們對于小學(xué)生來講有著極大的威望和權(quán)力。我們經(jīng)常會聽到小學(xué)生跟家長爭辯“這個是我們老師說的，肯定沒錯，是你搞錯了”、“我們老師都是這樣做的”等這些話，足以見得教師在小學(xué)生心目中的地位。因此，身為小學(xué)英語教師，更要格外注意自己的一言一行，自己的教學(xué)態(tài)度，這都會對小學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。在教學(xué)技能方面多多反思、并向經(jīng)驗資深的老教師請教；在知識、理論等方面，要多學(xué)習(xí)，不間斷地給自己充電；及時發(fā)現(xiàn)自己在發(fā)音、詞匯解釋等的不足，努力糾正和改良。

2.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是使得小學(xué)英語課堂教學(xué)順利、有效進行的前提。由于小學(xué)生的年紀尚淺，在大多數(shù)情況下，他們只會根據(jù)自己的喜好而不是利弊而對事物進行選擇。因此，老師結(jié)合小學(xué)生的心理特點，在英語教學(xué)中經(jīng)常利用那些能夠引起小學(xué)生興趣的東西，再將這些事物與自己聯(lián)系起來，讓小學(xué)生將對事物的喜愛“移情”到自己身上。

3.合理利用多媒體儀器

隨著近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代信息化技術(shù)已經(jīng)廣泛走進人們的生活、學(xué)習(xí)、和工作中，我國目前大部分的小學(xué)都配有多媒體教學(xué)設(shè)備。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，將“趣學(xué)”理念切實應(yīng)用于英語教學(xué)課堂中來，使得英語課堂“妙趣橫生”。

4.將英語課堂與游戲結(jié)合

小學(xué)生普遍愛玩，將英語教學(xué)合理地融入課堂小游戲中，能夠激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。如：在進行《At the zoo》一課的教學(xué)時，教師可以進行情景模擬的游戲來進行課堂教學(xué)。教師可以事先準備好老虎、獅子、小白兔等頭像的教具，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體視頻，上課時教師將教具發(fā)給學(xué)生，讓他們進行角色扮演。然后，教師播放視頻，當(dāng)視頻中出現(xiàn)老虎時，教師可以按下暫停鍵，詢問學(xué)生：“What is it？”當(dāng)學(xué)生回答“It is tiger.”時，教師可以接著問“And，Who is tiger？”這時持有老虎教具的學(xué)生便可站起來回答。

結(jié)束語

“趣學(xué)”觀念是在當(dāng)下傳統(tǒng)模式弊端顯現(xiàn)，英語教學(xué)模式急需改革的形勢下應(yīng)運而生的新型教育理念。它在保障了基礎(chǔ)英語教學(xué)的前提下，使得小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等得到有效激發(fā)，提高了教學(xué)效果。什么小學(xué)英語教師，應(yīng)該與時俱進，積極掌握當(dāng)下教育的新動向，使自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平不斷提升，才能為國家和社會培養(yǎng)英語專業(yè)的人才。

參考文獻

[1]杜暉.淺談小學(xué)英語的“樂教與趣學(xué)”[J].教育教學(xué)論壇，2014，16：94-95.

[2]張梅.試論點亮小學(xué)英語課堂的教學(xué)策略[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，45：236.

[3]武慧慧.構(gòu)建趣味課堂，提升小學(xué)英語教學(xué)實效[A]. 《教育科學(xué)》編委會.2017年2月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)交流論文匯編[C].《教育科學(xué)》編委會：，2017：1.

[4]徐玲.小學(xué)英語詞匯趣味化教學(xué)課堂的有效構(gòu)建[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，06：210.

作者簡介：王江燕（1986.02.14-）女，四川廣元人，本科學(xué)歷，職稱：小一，研究方向：小學(xué)英語。