淺談如何提高初中生文字書寫水平

盧春鳳

摘要：文字可以代表一個人的品性，是人的"第二臉面"。俗話說"字如其人"，能寫得一手好字無疑可以在無形之中給自己多加印象分。新大綱要求中小學(xué)生要"說普通話，寫規(guī)范字"，由此可見，提高初中生的文字書寫水平尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中；文字書寫；書寫習(xí)慣；提高；正確寫法；書寫興趣；重要性

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0086-01

一個人的字跡是工整還是潦草，都會從側(cè)面或多或少地反映一個人的性格如何。一個字跡工整，筆跡清晰的人，往往思想細膩，生活有條有理。而一個字跡潦草的人，往往思想奔放又或者生活邋遢。在日常的生活中，不管是考試還是簡歷，都要將你的字跡呈現(xiàn)給對方，書寫是否工整在這些場合之下就起了決定性的作用。當(dāng)一個人在沒有見過你本人，沒有與你接觸相處過的情況下，能夠讓他作為依據(jù)，對你做出評判的除了你的內(nèi)容之外，還有你的書寫。初中生需要面臨中考，這是他們?nèi)松械霓D(zhuǎn)折點之一，而在初中的語文教學(xué)當(dāng)中，要如何提高學(xué)生的的文字書寫水平，我認為應(yīng)該從以下幾點入手。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

中國的漢字內(nèi)涵博大精深，在浩瀚的漢字海洋中，有些漢字表意，有些漢字傳形，而有些漢字則是擬聲。在初中的語文教學(xué)中，單獨開展寫字的教學(xué)，可以加深學(xué)生對中華文化的理解，陶冶學(xué)生的情操，磨礪學(xué)生的性情，這無論是對應(yīng)試還是做人來說，都是大有幫助的。一個良好的讀書習(xí)慣是決定書寫工整的關(guān)鍵，現(xiàn)階段學(xué)生的書寫習(xí)慣存在著一些普遍的問題。例如，有些學(xué)生寫字時無法將本子擺正來寫，一旦將本子擺正了，字就會寫歪。還有些學(xué)生握筆的姿勢不對，這直接或間接地導(dǎo)致了字體的畸形甚至長期以來手指的畸形。書寫的好壞與書寫習(xí)慣是相輔相成的，好的書寫習(xí)慣導(dǎo)致好的書寫結(jié)果，好的書寫結(jié)果反過來促進好的書寫習(xí)慣。因此老師在進行書寫教學(xué)的時候，應(yīng)該注重糾正學(xué)生從小到大養(yǎng)成的不好的書寫習(xí)慣。長期的習(xí)慣或許很難糾正，但是只要老師全力督促，學(xué)生努力改正，那么實現(xiàn)養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣過的目標還是大有可能的。

2.提醒學(xué)生注意筆畫的正確寫法

在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字的小學(xué)階段，由于種種的原因，或是老師的教寫錯誤，又或是老師疏于監(jiān)督，又或是學(xué)生沒有認真聽講、勤奮練習(xí)，都會導(dǎo)致學(xué)生筆畫書寫順序的錯誤。為什么要給筆畫定一個順序，是因為正確的筆畫，可以在下筆之時就給漢字一個正確的框架、優(yōu)美的結(jié)構(gòu)。學(xué)生常常會把筆畫的順序按照自己感覺方便的方式去寫，例如，當(dāng)學(xué)生寫"口"字的時候，常常就是畫一個圓圈代替，而不是按照豎-橫折勾-橫的筆畫順序進行書寫，嚴重導(dǎo)致了"口"字的變形。更嚴重的是，口字在很多的漢字中都是重要的結(jié)構(gòu)之一，如"右"、"號"、"舔"等字中，都要寫到"口"這個結(jié)構(gòu)，口字的筆畫錯誤，都會導(dǎo)致這些字的書寫潦草，字跡有失工整。而更值得關(guān)注的是，這樣的書寫錯誤并不是個例，而是普遍存在于大量的學(xué)生書寫習(xí)慣中。在初中階段，如果老師再不重視對學(xué)生書寫筆畫順序的糾正，長此以往，一旦學(xué)生形成了書寫定式，就很難再改過來了。老師應(yīng)該抓準時機，將不好的習(xí)慣扼殺在搖籃中。

3.激發(fā)學(xué)生練習(xí)工整書寫的興趣

興趣是學(xué)習(xí)事物與知識最好的老師，老師在漢字書寫的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生書寫興趣的激發(fā)，讓興趣代替老師的敦促，成為學(xué)生的動力去練習(xí)書寫。對學(xué)生書寫興趣的培養(yǎng)也是需要下一番功夫的，但是方法也有很多種，例如，老師可以讓學(xué)生臨摹字帖，選擇他們喜歡的字體進行描寫，但最好是正楷字。要注意尊重學(xué)生選擇字體的興趣，只有保留了學(xué)生的喜好，才能更進一步地激發(fā)學(xué)生對練習(xí)工整書寫的興趣。此外，老師還可以通過舉辦各項活動，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。例如開展書法比賽，但是應(yīng)該要改變一下傳統(tǒng)的舉辦方式，讓學(xué)生成為活動舉辦方的主體，讓學(xué)生組織，讓學(xué)生參賽，讓學(xué)生點評。通過這樣的方式，可以讓學(xué)生完全地參與到書法比賽當(dāng)中來，讓在比賽中扮演不同角色的學(xué)生，可以站在不同的角度，對漢字的書寫進行思考，例如組織比賽的同學(xué)可以從哪些漢字使用率高的角度來進行考慮，參加比賽的同學(xué)可以從如何書寫可以更好看的角度來進行考慮，而點評的同學(xué)則可以從哪位學(xué)生書寫的字有什么特點的角度進行考慮……

4.加深學(xué)生對書寫重要性的認識

為什么學(xué)生會對書寫懈怠、不愿練習(xí)書寫，是因為很多初中生還并沒有意識到書寫工整的重要性。老師應(yīng)該在書寫教學(xué)的過程中，時刻強調(diào)書寫的重要意義，說明書寫潦草可能會帶來的嚴重后果，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)工整書寫的必要，才能讓漢字書寫的教學(xué)進展得更加順利。書寫的重要性有很多，例如，工整的字跡至少可以提高5～10分的卷面分、可以給他人留下一個好的印象等等。書寫潦草的后果也有很多，例如，如果學(xué)生在作文中出現(xiàn)三個錯別字，就會被硬性扣掉一分，在填寫信息表時，很可能會由于書寫潦草導(dǎo)致重要信息的無效等等。加之，現(xiàn)在都是網(wǎng)上評卷，書寫潦草或書寫用力不均都會導(dǎo)致電腦屏幕模糊，直接影響評卷，縱使答題到位正確也無法得到高分甚至可能會評為0分，所以，教師如何加深學(xué)生對書寫重要性的認識是非常重要的一項教學(xué)內(nèi)容。

初中階段的書寫學(xué)習(xí)對初中生來說是一次重要的歷練，同樣，在書寫教學(xué)中，教師應(yīng)努力達到讓學(xué)生改掉書寫陋習(xí)、養(yǎng)成良好書寫的目的！

參考文獻：

[1] 莊浩，《半文盲筆跡鑒定研究》2012

[2] 余紅，《小學(xué)作文教學(xué)改革初探》2012年3期

[3] 周秀芳，《展示自我風(fēng)采書寫精彩人生——低年級寫字教學(xué)心得》2009年12期endprint