利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

魏立新+王志華+劉保君+劉承婷+國麗萍+周彥霞

摘要：為滿足《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)要求，利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，教學(xué)研究實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，根植于“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，重視“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，同時(shí)在立足日常專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提下，廣開渠道、示范引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的覆蓋面和受益面，是促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新的有效途徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新平臺(tái)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632

隨著科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，綜合國力的競爭主要是科學(xué)技術(shù)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的競爭。高等教育體制必須適應(yīng)這一新形勢的發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要方面。2010年，我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對(duì)未來一段時(shí)期，我國如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提出了要求。在大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅能使大學(xué)生在就業(yè)的過程中具備更強(qiáng)的競爭能力，而且促進(jìn)了大學(xué)生的自身創(chuàng)新能力的提高。因此，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅能夠推動(dòng)高等教育的改革，而且有利于最終實(shí)現(xiàn)我國創(chuàng)新性國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵

創(chuàng)新教育是指把提高大學(xué)生的創(chuàng)新性當(dāng)作重要培養(yǎng)目標(biāo)之一，并在全部教育教學(xué)過程中有意加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，使大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都得到有效提高的教育。創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)涵是開發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，即培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心、開拓精神、創(chuàng)新精神以及從事某項(xiàng)事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)規(guī)劃活動(dòng)的能力。創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值主要體現(xiàn)在能極大地促進(jìn)就業(yè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)新型國家建。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種新的教學(xué)理念與模式。目前，我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還是較低的。學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念、興趣、觀察力和思維能力。正視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀，剖析影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主要因素，找到相應(yīng)的對(duì)策，是目前高校發(fā)展的一個(gè)十分重要的問題。

2 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開展思路

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)主要是旨在改觀目前高等學(xué)校人才培養(yǎng)過程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，同時(shí)從人才培養(yǎng)方式的角度出發(fā)，改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，推廣研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)模式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，從而進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，提高本科教學(xué)質(zhì)量。因此，我們以大力推動(dòng)大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練為視角；以著力改觀專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)為導(dǎo)向；以積極倡導(dǎo)本科生作為主體參與專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高其創(chuàng)新實(shí)踐能力為根本目的，多舉措開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)工作。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)合性，實(shí)驗(yàn)方法、手段的多樣化，特別是強(qiáng)化學(xué)生的自主性和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整體實(shí)施過程，從而探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，保證高質(zhì)量地培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才。

3 開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)主要舉措

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中探索了以下三種開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的舉措。

（1）根植于“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”

“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就是倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的本科人才培養(yǎng)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)改革，因此，根植于該計(jì)劃而有序地開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，無疑是一項(xiàng)重要而有效的舉措，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力均具有有力的政策引導(dǎo)、制度約束、條件支持和經(jīng)費(fèi)保障。以2009學(xué)年度為例，我院通過嚴(yán)格遴選、推薦，最終有5個(gè)項(xiàng)目通過學(xué)校“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織的答辯評(píng)審，被確定為“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”資助項(xiàng)目，其中油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)1項(xiàng)。

（2）指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽

“挑戰(zhàn)杯”全國性競賽最初是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同發(fā)起的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，目前也已經(jīng)成為我校學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性賽事，受到越來越多學(xué)生的歡迎。以競賽式的激勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力，組織引導(dǎo)本專業(yè)大學(xué)生或集體積極開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，撰寫自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文是該活動(dòng)的一個(gè)重要分支。在2009年我校第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)基于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的參賽作品共3項(xiàng)，其中1項(xiàng)獲獎(jiǎng)。可見，指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽也是深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、有效貫徹落實(shí)“質(zhì)量工程”文件精神及推動(dòng)專業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要舉措。

（3）立足日常專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拓展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)覆蓋面

無論是“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，還是“基于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的‘挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)”，對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生必然顯現(xiàn)出一種很好的拔高作用，但畢竟其參與者和受益者是學(xué)生的少數(shù)，要從整體上保證本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，使絕大數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法，尚需不斷構(gòu)建更為完善的實(shí)踐教學(xué)體系，以拓寬受益于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生覆蓋范圍。為此，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)按照本科教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，在立足日常演示性、驗(yàn)證性和綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過盡量增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；夯實(shí)已開設(shè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；引導(dǎo)普通學(xué)生在課后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、了解、參與科研課題（如一些準(zhǔn)備申請(qǐng)出國留學(xué)的學(xué)生）、提前介入畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（如一些已簽訂就業(yè)協(xié)議或保送攻讀碩士研究生的學(xué)生）等方式擴(kuò)大開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的覆蓋面。

4 結(jié)語

高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，是加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要組成部分，而以“質(zhì)量工程”為契機(jī)，開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，又是全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。教學(xué)研究實(shí)踐認(rèn)為，根植于“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，重視“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，同時(shí)在立足日常專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提下，廣開渠道、示范引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的覆蓋面和受益面，是促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新的有效途徑。建議強(qiáng)化過程管理，健全合理的保障體系和激勵(lì)機(jī)制，并完善創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果界定辦法，以使制度、實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境、學(xué)生及指導(dǎo)教師融于一體，從而保證大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)不斷向著積極健康、務(wù)實(shí)湊效的方向穩(wěn)固發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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