新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略

申光祥

【摘要】新課程背景下，教育理念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，主要觀點(diǎn)是打造高效教學(xué)課堂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)出來。當(dāng)前高中政治仍然采用的是傳統(tǒng)教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是非常理想，本文主要介紹了幾種在新課程背景下，構(gòu)建高中政治高效課程教學(xué)的策略，希望可以為其他教師提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】新課程；高中政治；高效課堂教學(xué)策略

中圖分類號：G633.2

高中對于每個(gè)學(xué)生而言都是非常重要的學(xué)生階段，對于學(xué)生高考成績有直接的影響，因此一定要高度重視高中階段教學(xué)。政治是高中文科生的必修課程，該門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和我國政治發(fā)展過程以及相關(guān)政治體制等都具有密切聯(lián)系，對學(xué)生更好的了解當(dāng)前我國政治現(xiàn)狀以及整體發(fā)展歷程都具有很大的輔助作用，同時(shí)政治學(xué)習(xí)也有助于提高學(xué)生的道德品質(zhì)以及政治素養(yǎng)，因此提高高中政治教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。但是，當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，新課程背景下，非常有必要改革創(chuàng)新高中政治課堂教學(xué)模式，下面是筆者針對高中政治有效教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考。

一、精心設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎的教學(xué)情境

對于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。高中生正處于一個(gè)特殊的心理時(shí)期，基本上已經(jīng)有自己的思想和想法，但是大量的練習(xí)、作業(yè)，加上巨大的高考壓力，導(dǎo)致很多學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，也在很大程度上打消了高中生的好奇心和探究欲望，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維，學(xué)生也不愿意積極參與到政治課堂教學(xué)中。因此，高中政治課堂教學(xué)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境，盡可能為學(xué)生營造一種符合高中生心理特點(diǎn)，也符合高中政治教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，盡可能使高中政治課堂教學(xué)變得生動(dòng)、形象，從而激發(fā)高中生的政治學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一種愉悅、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、掌握政治知識。例如在講解《文化創(chuàng)新的源泉和作用》這一專題的過程中，教師可以先通過多媒體技術(shù)向?qū)W生們播放阿炳演唱的《二泉映月》中的一段，這首歌的整體基調(diào)都是比較悲涼、凄慘的，這樣可以給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的聽覺刺激，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，引起學(xué)生的共鳴。在這樣濃烈的氛圍下，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性。然后經(jīng)過情境加工，可以更加深入的領(lǐng)悟到作者創(chuàng)作這首曲子的心情，也可以體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐才是文化創(chuàng)新源頭的結(jié)論。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究

新課程改革后，對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展更加注重，也比較注重學(xué)生的主體地位，大力提倡探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)模式。高中政治教師想要提高課堂活力，應(yīng)該改變教學(xué)方式，一定要明確自身的定位，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)生的引導(dǎo)者，也要多傾聽學(xué)生的意見。應(yīng)該以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為主干線，加強(qiáng)生生合作、師生合作，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，可以獨(dú)立自主的引領(lǐng)學(xué)生探究問題。學(xué)生在探究問題的過程中可以不斷提高自身的認(rèn)識能力以及形成能力，幫助學(xué)生開拓思維。比如，學(xué)習(xí)“樹立正確的消費(fèi)觀”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師不能逐段進(jìn)行講讀，應(yīng)該先指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材，針對學(xué)生在實(shí)際生活中“搞攀比、高消費(fèi)”等不良行為提問，“現(xiàn)代高中生應(yīng)不應(yīng)該發(fā)揚(yáng)不斷奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神”，然后讓學(xué)生們自由分成兩組開展一次辯論活動(dòng)，這個(gè)問題和學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，因此更容易有話說，學(xué)生的參與積極性也就會(huì)越高，從而在辯論的過程中了解、學(xué)習(xí)更多的知識。

三、采用多媒體教學(xué)手段

高中政治課的內(nèi)容相對而言比較枯燥、抽象，因此對于很多學(xué)生而言都比較難以理解，教師應(yīng)該營造一定的真實(shí)情境才可以幫助學(xué)生對高中政治知識有更加感性的認(rèn)識，活躍高中政治課堂教學(xué)氛圍，真正的理解高中政治理論知識。多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合了色、光、聲、影以及圖等，可以在短時(shí)間內(nèi)，通過視頻、聲音、圖片以及動(dòng)畫等多種方式為學(xué)生盡可能提供真實(shí)、詳細(xì)的學(xué)習(xí)材料，把語言文字描述成形象、直觀的場景，這樣不僅可以打破時(shí)空限制，也可以對學(xué)生造成巨大的感官刺激，增強(qiáng)高中政治課堂教學(xué)的趣味性。一方面可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，另一方面也有利于開發(fā)學(xué)生的思維，打開學(xué)生的思路，盡可能消除學(xué)生的認(rèn)識疑惑。比如，學(xué)習(xí)《矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法》這一專題的內(nèi)容時(shí)，教師可以截取《遼沈戰(zhàn)役》電影中的一些片段，經(jīng)過歷史再現(xiàn)鏡頭充分體會(huì)到當(dāng)時(shí)敵對雙方?jīng)Q策層提出的戰(zhàn)略思想，進(jìn)而明確社會(huì)現(xiàn)象實(shí)際上是多方面、多層次的一個(gè)矛盾綜合體，而主要矛盾也可以揭示社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)。當(dāng)初，毛澤東同志提出先打錦州的戰(zhàn)略決策，實(shí)際上也是明確了矛盾和主要矛盾兩方面，這是典型的堅(jiān)持矛盾分析方法。

四、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，目前高中政治教學(xué)內(nèi)容都是圍繞國家政治、政治體制以及經(jīng)濟(jì)體制等各方面，特別是哲學(xué)方面的內(nèi)容比較多，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。教師在教學(xué)過程中如果可以聯(lián)系實(shí)際，可以給學(xué)生留下更加深刻的印象。比如，學(xué)習(xí)《我國公民的政治參與》中“民主選舉”的知識時(shí)，教師可以先不講解課本上羅列出來的基礎(chǔ)知識，可以聯(lián)系我國現(xiàn)階段正在廣泛推廣的基層民主選舉制度講解“選舉村干部”的實(shí)際案例。當(dāng)前，村干部選舉已經(jīng)越來越規(guī)范化、法治化，目前基層民主選舉已經(jīng)是我國民主以及法治建設(shè)的一大亮點(diǎn)。通過聯(lián)系這些社會(huì)熱點(diǎn)可以使學(xué)生更深入的理解相關(guān)政治內(nèi)容。

綜上所述，新課程改革背景下以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為主要目標(biāo)，高中政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法以及教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效的政治課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李丹麗. 新課程背景下高中政治高校課堂的構(gòu)建策略[J]. 教學(xué)交流，2012，28（9）：125-126.

[2] 李雷. 新課程背景下高中政治高校課堂的構(gòu)建策略[J]. 實(shí)踐講堂，2013，32（3）：99-100.endprint