電力拖動一體化教學探索

陸紅波

摘要：《電力拖動》是中等職業(yè)技術學校電氣工程專業(yè)或維修電工專業(yè)的一門重要專業(yè)課，其特點是理論性，實踐性強，緊貼生產(chǎn)實際。本文就《電力拖動》在一體化教學中的組織準備，教學環(huán)節(jié)，評價環(huán)節(jié)等方面進行了闡述。

關鍵詞：電力拖動 一體化 教學 評價

【中圖分類號】G712

當前一體化教學成為技工院校積極改革和實施的一個方向，電力拖動是電氣工程或維修電工專業(yè)的重要的專業(yè)課。本校從2003年起對電力拖動這門課實施了一體化教學，經(jīng)過12年的教學探索和實施，認為一體化教學對電力拖動這門課是行之有效的，開展一體化教學對于提高學生的學習興趣，學習能力，專業(yè)技能，以及意志品質，團隊精神等都起到了很好的效果。

一.實施準備：首先確定教材，由中國勞動社會保障出版社出版的《電力拖動控制線路與技能訓練》的編寫采用了理論知識和技能訓練一體化的模式，是一體很好的適合一體化教學的教材。其次建設好一體化教室，要配備好教學用的多媒體設備和實訓設備。最后要保證足夠的教學時間，本校采用了連續(xù)10周的教學時間，總共350學時。

二.教學過程：

（1）教學目標和任務的確定。根據(jù)學生就業(yè)的實際需要，國家維修電工中級工的考核要求，學生的綜合情況，學校實訓室的實際條件等確定教學目標和任務。要求學生掌握常用低壓電器的原理，安裝，檢測與維修。主要有低壓熔斷器，低壓開關，主令電器，接觸器，繼電器等。掌握電動機的基本控制線路及其安裝，調試和維修。主要有三相異步電動機的正反轉控制線路，順序控制和多地控制線路，三相異步電動機的降壓啟動控制線路，三相異步電動機的制動控制線路，多速異步電動機的控制線路，繞線轉子異步電動機的控制線路。掌握常用生產(chǎn)機械的電氣控制線路的安裝，調試和維修。主要是CA6140車床電氣控制線路，Z37搖臂鉆床電氣控制線路，X62W萬能銑床電氣控制線路。

（2）教法和學法。根據(jù)教學目標和學生實際情況，常用的教學方法有講授法，演示法，啟示式教學，自主探究法，實習法，小組合作學習法等。比如在學習課題五接觸器時，在講授接觸器的外形結構時，重點講解接觸器的線圈接線柱，主觸頭3對，輔助常閉觸頭2對，輔助常開觸頭2對，讓學生用萬用表測量各觸頭，判斷哪些是常開觸頭，哪些是常閉觸頭，哪些是主觸頭。接著講解常開，常閉的概念，是指接觸器末通電前的狀態(tài)。當線圈通電時，常閉觸頭先斷開，常開觸頭隨后閉合，中間有一個很短的時間差，當線圈斷電后，常開觸頭先恢復斷開，隨后常閉觸頭恢復閉合，中間也存在一個很短的時間差。這個時間差很短，但對分析線路的控制原理非常重要。分小組學習時，4人為1個小組，分組的原則是組間同質，組內異質。組與組之間相互競爭，組內成員間相互幫助，讓先進的學生帶動后進的學生，最后達到共同進步，共同掌握的目的。

（3）評價與考核。日常評價有3個部分組成，包括學生自評，組長評價，教師評價。評價等級分為四級，優(yōu)秀，良好，合格，不合格。評價的內容包括安全操作，責任意識，學習態(tài)度，團隊合作精神，專業(yè)能力等。專業(yè)能力的評價項目主要有線路原理能否正確分析，選用工具，儀表及器材，元器件能否正確使用，安裝布線的準確性，工藝，速度，故障分析與排除的速度，難度等。階段性的評價有現(xiàn)場操作考試，筆試，口試，綜合作業(yè)等形式，期末總結性考核采用教考分離的原則，請兄弟院?；蛉松缇致殬I(yè)鑒定處的同志按照國家職業(yè)標準進行考核。

結論：十多年的教學經(jīng)驗證明，通過做中學，學中做的一體化教學，學生的人格品質，專業(yè)能力，職業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高，畢業(yè)后能夠較好勝任用人單位的崗位要求，有利于學生的終身發(fā)展。

參考文獻：

[1]《電力拖動控制線路與技能訓練》，中國勞動社會保障出版社。ISBN978-7-5045-5989-0

[2]《技工院校一體化課程體系構建與實施》，中國勞動社會保障出版社ISBN978-7-5045-9472-3endprint