建筑設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)課程問題及影響研究

田勇+張長(zhǎng)銳+刁建新

摘 要：建筑技術(shù)是建筑設(shè)計(jì)意圖實(shí)現(xiàn)的途徑，技術(shù)課程在建筑學(xué)教學(xué)體系中發(fā)揮著不可替代的作用，是建筑設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的重要組成部分。本文試圖通過建筑技術(shù)課程現(xiàn)狀的梳理和歸納，從教學(xué)方法及教學(xué)過程等方面探尋其中存在的問題，進(jìn)而分析、總結(jié)在此教育背景下培養(yǎng)的建筑設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍在實(shí)踐中的缺失并指出教學(xué)改革之路。

關(guān)鍵詞：建筑技術(shù)、人才隊(duì)伍職業(yè)化、培養(yǎng)模式、課程體系

中圖分類號(hào)：TU201.5-4

建筑教育領(lǐng)域存在的問題在微觀層面上反映為建筑的細(xì)部設(shè)計(jì)不到位，甚至一些建筑的基本問題得不到解決，例如建筑材料的合理使用、建筑構(gòu)造的合理設(shè)計(jì)、施工技術(shù)的合理應(yīng)用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，大眾對(duì)建筑品質(zhì)的要求不斷地提高，而精致性細(xì)部 的存在是建筑品質(zhì)的必要條件。保證建筑細(xì)部是否精致的關(guān)鍵在于材料、構(gòu)造和施工三個(gè)方面能否做到科學(xué)、合理、甚至充滿藝術(shù)感染力，歸根到底關(guān)鍵是需要具備綜合技術(shù)素質(zhì)的人才。但是，由于建筑教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的模糊與趨同造成了具有一定美學(xué)修養(yǎng)的建筑技術(shù)人才的匱乏。在課程體系設(shè)置的層面上，技術(shù)類課程總學(xué)時(shí)數(shù)不足而且與設(shè)計(jì)教學(xué)脫節(jié)，實(shí)踐類課程更是由于種種原因不能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的。因此，建筑教育模式上的缺陷以及現(xiàn)有課程體系設(shè)置上技術(shù)類課程的不足必然成為導(dǎo)致建筑精致性細(xì)部缺失的重要原因。

一、建筑技術(shù)類課程的存在問題

目前中國(guó)的技術(shù)類課程存在著以下三方面的問題：

第一，技術(shù)類課程的教學(xué)內(nèi)容更新速度緩慢，教材的選擇過于陳舊。國(guó)內(nèi)常用的教材，例如中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的高等學(xué)校使用教材系列包括《建筑構(gòu)造》（上、下）、《建筑材料》、《建筑結(jié)構(gòu)》等，均為二、三十年前編寫的，雖經(jīng)過不斷再版，但其主體內(nèi)容依然陳舊、落后。例如《建筑構(gòu)造》上冊(cè)中的門窗部分詳細(xì)介紹了木框窗的構(gòu)造知識(shí)，包括斷面的形式和尺寸以及安裝方法 。但當(dāng)前建筑行業(yè)的實(shí)際情況是出于節(jié)能和環(huán)保的考慮，木框窗在新建建筑中已經(jīng)完全絕跡，取而代之的是由塑鋼、斷橋鋁、中空玻璃等新型建材構(gòu)成的窗戶，以及多樣化的開啟和組合方式，甚至由電腦程序控制的動(dòng)態(tài)開啟包括等。

第二，技術(shù)類課程的教學(xué)方法更新速度緩慢，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的技術(shù)課程的教學(xué)方法主要以課堂知識(shí)講解的方式為主，輔以短期的集中設(shè)計(jì)練習(xí)，課程的最終評(píng)價(jià)也是考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。這種教學(xué)和評(píng)價(jià)方法的目標(biāo)是使學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的抽象記憶達(dá)到對(duì)建筑技術(shù)的了解，進(jìn)而掌握和應(yīng)用。但是實(shí)際的教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在傳統(tǒng)的單向以灌輸為主的教學(xué)方法下，教師處于高度權(quán)威的地位特點(diǎn)，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、建筑中的技術(shù)設(shè)計(jì)缺失

中國(guó)當(dāng)前的建筑設(shè)計(jì)教育仍然關(guān)注的是平面、立面和體塊形式的組合變化，關(guān)注的是如何將圖面效果修飾得更加美觀，而恰恰忽略了對(duì)建筑細(xì)部和構(gòu)造節(jié)點(diǎn)的造型、尺度、材料、顏色、質(zhì)感、工藝技術(shù)的體驗(yàn)把握和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，因此實(shí)際建成的建筑效果往往與效果圖大相徑庭，甚至是天壤之別，所謂“中國(guó)真正的建筑只存在于效果圖之中”就是對(duì)這種現(xiàn)狀的諷刺。正是由于在建筑教育中忽視了技術(shù)課程的重要性，對(duì)技術(shù)課程的教學(xué)研究和更新不能跟上社會(huì)的發(fā)展演變，造成了中國(guó)現(xiàn)代建筑師不了解現(xiàn)代工藝技術(shù)，不能夠把握建筑的細(xì)部和構(gòu)造節(jié)點(diǎn)的工業(yè)制造特點(diǎn)，同時(shí)也造成了中國(guó)建筑各種技術(shù)設(shè)計(jì)的缺失。

1、技術(shù)設(shè)計(jì)中材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)的缺失

隨著建筑科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，世界范圍內(nèi)的建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)突破原有的方式，即原先僅僅依靠平面構(gòu)成、體塊穿插組合以形成虛實(shí)相結(jié)合的明暗對(duì)比的視覺效果，轉(zhuǎn)為越發(fā)的重視材料及構(gòu)造設(shè)計(jì)對(duì)建筑形式變化的重要作用。不僅是在如北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)——鳥巢、國(guó)家大劇院等重大標(biāo)志性建筑中體現(xiàn)出材料及構(gòu)造設(shè)計(jì)的重要意義，而且在大量的一般性建筑中也越發(fā)的重視材料及構(gòu)造設(shè)計(jì)。但現(xiàn)實(shí)情況是，由于中國(guó)建筑教育中的缺失導(dǎo)致了專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，也就導(dǎo)致了中國(guó)建筑中材料及構(gòu)造設(shè)計(jì)的缺失。

2、技術(shù)設(shè)計(jì)中缺乏建筑設(shè)備及管線的統(tǒng)籌

建筑設(shè)備課程是技術(shù)類課程的重要部分，目前在中國(guó)各建筑院校的本科課程體系中均有設(shè)置。但是在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)于建筑設(shè)備理論知識(shí)的講解和學(xué)習(xí)是完全獨(dú)立和封閉的狀態(tài)中進(jìn)行的，與建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)完全割裂開，尤其是缺乏水、暖、電的專業(yè)設(shè)計(jì)同建筑設(shè)計(jì)之間的統(tǒng)籌。教育方面的缺失直接造成了建筑師在實(shí)際工作中對(duì)于建筑設(shè)備及管線設(shè)計(jì)對(duì)于建筑實(shí)際效果影響的漠視，造成了建筑中的很多設(shè)備和管線對(duì)建筑效果產(chǎn)生不良影響的實(shí)例。

3、技術(shù)設(shè)計(jì)中對(duì)施工技術(shù)缺乏實(shí)際的考慮

建筑施工一般包括：基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)工程、屋面工程、裝飾工程等。裝飾工程是建筑施工的最后一道施工程序，具體內(nèi)容包括建筑外裝修和內(nèi)裝修。裝飾工程尤其是外裝修對(duì)建筑的最終效果起著關(guān)鍵的作用。建筑外裝修包括外墻飾面和房屋立面花飾的安裝和金屬品的油漆刷漿及門窗等構(gòu)件的安裝等。裝飾工程的水平高低很大程度上決定了建筑的建成效果。

裝飾工程完成的水平高低受到施工水平和設(shè)計(jì)水平的雙重制約，設(shè)計(jì)的細(xì)化程度與合理性是建筑外檐裝飾效果的前提和保證。當(dāng)前的狀況是針對(duì)裝飾工程的設(shè)計(jì)存在著深度不足和不夠合理的問題，這也是造成了建筑品質(zhì)的低劣的重要原因。

導(dǎo)致建筑裝飾工程施工水平的低下，建筑效果的粗糙不堪的現(xiàn)狀的原因，建筑師設(shè)計(jì)的問題是其中重要的一項(xiàng)，而深層次的原因還是建筑教育中關(guān)于建筑技術(shù)教育的缺失，是專業(yè)人才培養(yǎng)的缺失。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 秦佑國(guó)，中國(guó)建筑呼喚精致性設(shè)計(jì)，建筑學(xué)報(bào)，200301：20-21

本文是2015年度河北省人力資源和社會(huì)保障廳項(xiàng)目——關(guān)于建筑設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)問題研究（JRS-2015-3007）的部分研究成果。endprint