愉快教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的運用研究

馬燕

摘要：愉快教學(xué)方法在中職語文教學(xué)實踐中已經(jīng)獲得極大成功，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，還讓學(xué)生在快樂氣氛中獲得更多體驗，增長了見識和才干，綜合素質(zhì)也明顯獲得提高。本文探討了愉快教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)法；中職；語文教學(xué)；運用

【中圖分類號】G633.3

在中職語文教學(xué)中，要提高教學(xué)效率，教師需要用新的教學(xué)理念來進行教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓他們積極進行知識探究。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用新的教學(xué)模式來吸引學(xué)生的注意力，使他們能在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有效提高學(xué)習(xí)能力。

一、巧妙地設(shè)計課前導(dǎo)語

良好的開端是成功的一半， 如果學(xué)生一進入新課就沒有一點激情，那么他們的學(xué)習(xí)積極性肯定調(diào)動不起來，所以，我特別注意課前導(dǎo)語的設(shè)計。我盡量把每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及重點設(shè)計出新穎別致的導(dǎo)語。課前我安排了三分鐘的哲理性小故事，使學(xué)生將分散的注意力集中到課堂中來。每個學(xué)生通過故事后的思考，得到一些人生的啟迪。并且一天講一個與本節(jié)課有關(guān)的小故事，一個學(xué)年的積累就有100 多個故事，為學(xué)生寫作文積累了新的素材，堅持下去，學(xué)生對語文課就非常感興趣了。

二、活躍課堂教學(xué)氣氛

俗話說：“興趣是最好的老師”。語文教師要在培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣上多下工夫。特別是通過活躍課堂教學(xué)氣氛來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。筆者認為可以通過以下六個方面活躍課堂教學(xué)氣氛：一是利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)；二是師生互動活躍課堂氣氛；三是創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生興趣；四是以表演渲染課堂氣氛；五是贊許學(xué)生積極提出問題；六是運用幽默的語言。只有調(diào)動好課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使他們積極、主動地學(xué)習(xí)語文。值得一提的是，在努力活躍課堂氣氛的同時，還要注意維持課堂紀律，避免因個別學(xué)生違紀而影響了教學(xué)效果。而且教師在上課前應(yīng)有良好穩(wěn)定的情緒，盡快進入“導(dǎo)演”角色，才能形成輕松活躍的氣氛。

三、對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力

在中職語文教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文基礎(chǔ)知識來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于中職學(xué)生的知識基礎(chǔ)較弱，他們的理解能力不強，在進行語文自主探究學(xué)習(xí)時，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行關(guān)注，在他們遇到問題時，教師要通過引導(dǎo)讓學(xué)生逐步理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，教師還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，使他們在已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)能力、掌握教材中的重難點內(nèi)容。在學(xué)生運用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)時，教師還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目的地進行探究，使學(xué)生的語文綜合能力不斷提高。

四、講究提問的技巧性，提高語文的教學(xué)效率

1、要緊扣目標(biāo)，巧設(shè)疑問，提高學(xué)生舉一反三的能力

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生提出更有價值的問題，教師可以先提出問題，去開啟學(xué)生智慧的大門。例如，在教學(xué)《荷塘月色》這篇文章的時候，我提問學(xué)生：“你們會選擇在一天中的哪個時段去欣賞荷花呢？你們喜歡什么樣的荷花呢，又是為什么呢？”這種目標(biāo)明確的提問，能夠起到牽一發(fā)而動全身的效果，這樣的提問既能高效地完成教學(xué)任務(wù)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力及發(fā)現(xiàn)問題、提出和分析、解決問題的能力，進而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

2、圍繞重難點問題進行設(shè)置，這也是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵

為了更好地提高教學(xué)效率，首先，教師要能夠充分地鉆研教材內(nèi)容，在設(shè)置問題的時候，由淺入深，這樣也便于學(xué)生理解接受，能為接下來突破教學(xué)中的難點做好鋪墊。其次，教師可以提一些有懸念的問題，這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生急切閱讀課文的欲望，進而主動地去探究語文知識。再次，教師要把握好提問的時機，讓學(xué)生在不知不覺中理解學(xué)習(xí)中的難點，順利地攻破教學(xué)中的重點。

五、運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)

語文教學(xué)的精華全都在課堂上， 一節(jié)課僅有40分鐘，怎樣把握住這個時間，使學(xué)生能把學(xué)到的文化知識學(xué)以致用。這就需要作為引導(dǎo)者的教師應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)， 尋找具有藝術(shù)性的教學(xué)行為。隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，多媒體已經(jīng)走進課堂教學(xué)，在課堂上運用多媒體教學(xué)，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入直觀形象的語文世界，進而提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在的中職語文教材中所選擇的文章， 最主要的一個特點就是在注重對學(xué)生進行思想教育的同時，增加了語言優(yōu)美、立意新穎獨特的文章。學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的文章可以陶冶情操，提高審美能力。但是在教這些文章時，僅憑教師的一張嘴，往往會把教師弄得口干舌燥，學(xué)生也不見得明白，主要是因為學(xué)生的體驗不夠。

六、打破課堂教學(xué)局限，加強生活和教學(xué)的聯(lián)系

在中職語文教學(xué)中，教師要想提高教學(xué)效率，不僅要注重課堂教學(xué)內(nèi)容，還要結(jié)合相關(guān)的生活素材進行教學(xué)。教師可以為了教學(xué)的需要搜索有關(guān)材料，同時不能忽視學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生。課前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分利用報刊、圖書、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種現(xiàn)代傳播媒介搜集與課文有關(guān)的資料，擴大閱讀量，這不僅有助于學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來加深對課文言語的感悟，更有助于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新課文的欲望，為學(xué)習(xí)課文奠定情感基礎(chǔ)。課中，教師要調(diào)動學(xué)生積累的課外知識和生活經(jīng)驗，作為進行閱讀和理解的基礎(chǔ)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中提高語文綜合素質(zhì)。課后，學(xué)生可以繼續(xù)用自己喜歡的方式表達自己的感受、展示自己的語言風(fēng)采。從延伸的材料來說，可以是音響資料，可以是文字資料；可以是影像資料。從資料的來源來說，可以是從網(wǎng)上下載而來，可以從圖書館尋覓而來，可以從不同學(xué)科中來……在教學(xué)過程中，教師要建立開放而有活力的語文課程，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交融、滲透和整合中開闊視野，不斷提高語文素養(yǎng)。學(xué)生通過課外活動可以獲取最新的社會信息，可以打破小課堂的局限，從而擁有一個學(xué)習(xí)語文的更為廣闊的平臺。

總之，隨著時代的發(fā)展，要提高中職語文課堂教學(xué)的實效，就要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方法，教師必須注重教學(xué)的實踐，做到學(xué)習(xí)理論與實踐結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多學(xué)習(xí)能力強的勞動者。

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