如何利用英語課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感

張淑琴

摘要：一堂良好的英語課，除了教會學(xué)生基本知識和技能，還要培養(yǎng)他們健康的獨立人格和良好的道德品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的思維火花，煥發(fā)出他們的青春活力，最終使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)；道德品質(zhì)；社會責(zé)任感

【中圖分類號】G633.41

我們大家都知道，英語課堂的中心工作是向?qū)W生傳授英語知識，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀寫的能力，但是近年來，許多大學(xué)實行自主招生面試，眾多社會熱點問題成為考察學(xué)生社會責(zé)任感的切入口，而且各學(xué)校自主招生，堅持的目標(biāo)依然是“促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，選拔具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感、關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)心百姓疾苦，具有良好的思想素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的人才?！币虼?，我們在英語教學(xué)中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、判斷能力、反應(yīng)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感，最終目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，這也是我們英語教師刻不容緩的責(zé)任，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點呢？

一、需要我們英語教師在向?qū)W生傳授英語知識的同時，注重本學(xué)科的特征特點，利用英語的交際能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語進(jìn)行交流，同時教師可根據(jù)文章的內(nèi)容，有意設(shè)置與社會責(zé)任感有關(guān)的議題，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，結(jié)合當(dāng)前的社會狀況，從而逐步讓學(xué)生對社會的了解和認(rèn)識。

例如：我們在教學(xué)高三英語A Christmas carol 這一課時，在口語部分要求四個同學(xué)一組就商人對待他們的員工及顧客的責(zé)任這一話題展開討論，本段的內(nèi)容聯(lián)系聽力內(nèi)容中的人物，敘述斯科羅奇等人唯利是圖、冷酷無情，只是對錢和利潤感興趣，本段還緊緊聯(lián)系當(dāng)前社會中某些類似的現(xiàn)狀。一些企業(yè)為了加快致富步伐，全然不顧勞動者的安全和衛(wèi)生保健，另一些企業(yè)只是想賺錢，制假售假，用假奶粉，有毒食品坑害消費(fèi)者，這些都很容易激發(fā)學(xué)生對“社會責(zé)任感”這一話題的討論，而且讓學(xué)生利用所提供的八個關(guān)鍵性詞語：safety standards，responsibility，working conditions，quality，hygine，trust，social conscience，profit來討論，然后用英語充分發(fā)表自己的觀點。

例如：student A： I think social conscience and responsibility are more important than profit， because all the product must be responsible to society and people.

Student B： In my option， in the factory， the quality of products is more important than profit. If the quality fails to mach the required standard， the products will be bad for people and society， especially the food hygine and person hygine must reach standard.

Student C： In some factories， working conditions are important too. If working conditions are poor， this will be bad for workers health.

教師有機(jī)結(jié)合實際加以引導(dǎo)，社會責(zé)任感不僅是每一個社會成員應(yīng)履行和遵守的社會價值觀，也對促使我們當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生行為規(guī)范、完善，以適應(yīng)社會的需求至關(guān)重要。因此我們要樹立起對自己負(fù)責(zé)，對人民、對社會的責(zé)任感，從小學(xué)會要有同情心、感恩意識、需要關(guān)心關(guān)愛他人，不做對社會、對人民有害的事情，要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任心。

二、深入教材，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感的意識。

例如，在學(xué)習(xí)高二英語Saving the earth一課中，本單元的中心話題是“拯救地球”，具體涉及到地球面臨的問題，造成這一問題的原因和解決問題的辦法，老師應(yīng)在口語這一部分以“拯救地球”為中心話題讓學(xué)生分組討論，先列舉出目前地球上所存在的問題，環(huán)境污染，水污染，大氣層污染，這些污染現(xiàn)象都是人類親手造成的，再讓同學(xué)們用英語紛紛圍繞“pollution”展開討論，然后提出解決問題的辦法。首先關(guān)愛地球從我做起，不隨地吐痰，亂扔垃圾，要注意個人、教室、宿舍衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)習(xí)花草樹木以及其他一些公共設(shè)施，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱囊庾R。從而進(jìn)一步幫助學(xué)生提高“拯救地球”的認(rèn)識，幫助學(xué)生形成良好的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，從而進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱囊庾R。也是我們中學(xué)生人人所盡的一份職責(zé)。

再如高二英語下冊中“水的星球”這一單元中，本單元的主題是“如何正確使用和保護(hù)水資源”，老教師通過呈現(xiàn)六幅展示人們在工農(nóng)業(yè)、發(fā)電、交通、娛樂、家用等方面用水的圖畫，要求學(xué)生運(yùn)用書中所提供的日常交際用語，來談?wù)撊祟愒诶盟Y源方面的現(xiàn)狀，并對如何正確使用和保護(hù)水資源提出自己的看法和建議。有利于增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，節(jié)約用水，不浪費(fèi)水這是我們每一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。

總而言之，在英語教學(xué)課堂中，我們不僅要向?qū)W生傳授基本知識和基本技能。還要通過對文章字，詞，句篇的分析，深刻挖掘教材所蘊(yùn)含的深刻意義，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，人生觀，以及他們對社會的責(zé)任感，使他們將來成為一個對社會，對人民負(fù)責(zé)的德才兼?zhèn)涞娜瞬?。endprint