小學(xué)美術(shù)課堂效率提升途徑分析

劉銘卉

【摘要】小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育中所不可或缺的，同時也是美術(shù)教育的基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育改革的過程中，要不斷的培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫能力，利于提升他們的審美和創(chuàng)造能力，有助于他們的健康成長。但是，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，往往教學(xué)效率不是很高，迫切的需要采取多種途徑，來提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；課堂效率；途徑

【中圖分類號】G623.75

一、引言

在素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)教育的作用越來越重要。隨著教育改革的不斷深入和推進(jìn)，授課教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并且不斷的更新著教學(xué)的理念。但是，我國在美術(shù)教育的過程中，依然有著很多的不足，脫離了生活實際，無法充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，造成了學(xué)習(xí)效率低下，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。因此，要不斷的尋找各種途徑，要不斷的提高課堂效率，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、提升授課教師的素質(zhì)，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)

在教學(xué)的過程中，要想不斷的提高小學(xué)美術(shù)課堂效率，就需要授課教師有著夯實的專業(yè)基礎(chǔ)，并且綜合素質(zhì)高。只有這樣，才能夠更好的教育學(xué)生，讓學(xué)生取之不盡，用之不竭。授課教師要充分的利用時間，不斷的加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，要經(jīng)常的進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷的掌握美術(shù)方面的基本知識理論，從而來更好的進(jìn)行科研和教學(xué)，提高自身掌握知識的能力，更好的運用所學(xué)知識，來教授學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

三、研究教材，做好備課

教師要想上好每一堂課，是十分不容易的。要在上課之前，進(jìn)行相應(yīng)的備課，通過備課來熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，更好的把握住教學(xué)的重點和難點，同時結(jié)合學(xué)生知識現(xiàn)狀來進(jìn)行教學(xué)。教師只有不斷的研究教材，在備課的過程中，要對教材看懂和吃透，從而領(lǐng)悟教材中的知識，轉(zhuǎn)化為自己的知識，通過采用通俗易懂的語言，來進(jìn)行描述和表達(dá)出來，讓學(xué)生能夠更加輕松容易的理解教學(xué)內(nèi)容，不斷的引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù)知識，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不斷的提高課堂教學(xué)效率。

四、不斷激發(fā)小學(xué)生的興趣，提高教學(xué)課堂效率

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)知識的基本動力，只有不斷的激發(fā)出小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能夠促使他們更好的學(xué)習(xí)美術(shù)知識，才能夠領(lǐng)悟出美術(shù)的獨特魅力，促使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和學(xué)生的情感、認(rèn)知相互適應(yīng)，進(jìn)而來提高課堂美術(shù)知識的教學(xué)效率。在教學(xué)的過程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行靈活多變的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。針對學(xué)生喜歡看電影和動畫的特點，要在教學(xué)的過程中，采用多媒體相互結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分的感受到美術(shù)的魅力和特點，讓他們在欣賞的過程中，學(xué)習(xí)到知識。同時，通過多媒體教學(xué)，還能夠生動形象、記憶深刻，不斷的開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、講練相互結(jié)合，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

在新課改教學(xué)的過程中，教師要改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，要不斷的拋棄灌鴨式的教學(xué)，要通過講練相互結(jié)合的方式，不斷的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。要在較短的時間內(nèi)，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，還需要給學(xué)生留出一定的時間來進(jìn)行相應(yīng)的能力訓(xùn)練，從而將所學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為自身的技能和能力。這給教師提出了更多和更高的要求，需要教師能夠采用簡潔易懂的語言來進(jìn)行講授內(nèi)容。在教學(xué)的過程中，不僅需要幫助學(xué)生來提高審美能力，還需要在相應(yīng)的技巧和技能上下大功夫，要有針對性的設(shè)計學(xué)生的作用，要充分的發(fā)揮出學(xué)生的想象力和潛力，通過采用不同的形勢和方式，將自己所學(xué)的知識表現(xiàn)出來。要在教學(xué)的過程中，不斷的優(yōu)化教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，不斷的調(diào)動學(xué)生能夠積極主動的參與到教學(xué)過程中來，讓每一個學(xué)生都能夠有著很好的收獲。

六、營造良好的課堂氛圍

在教學(xué)的過程中，要不斷的營造一個良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生都比較喜歡那些隨和、風(fēng)趣和幽默的教學(xué)老師，這些老師上課的過程中，對于學(xué)生是一種享受。反之，上那些表情冷淡和死板說教教師的課程時，就是一種折磨。幽默的教師是課堂教學(xué)的潤滑劑，能夠很好的調(diào)動課堂的氛圍，讓學(xué)生都能夠積極主動的學(xué)習(xí)，利于課堂教學(xué)效率的不斷提高。同時，小學(xué)生在上課的過程中，要經(jīng)常的觀察學(xué)生的表現(xiàn)，要及時的通過幽默的語言來緩解學(xué)生的尷尬情況，切忌較真揪住不放。不斷的在教學(xué)的過程中，營造一個良好的教學(xué)氛圍，教師要平易近人，要及時的幫助學(xué)生解決所遇到的問題，要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行互動，不斷的調(diào)動教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生在一個寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對于課堂的教學(xué)效率有著很大的提高。

七、結(jié)束語

總之，在當(dāng)前教學(xué)改革的環(huán)境下，要想不斷的提高小學(xué)美術(shù)課堂效率，就需要不斷的解放思想，開拓創(chuàng)新，要積極主動的吸收和引進(jìn)先進(jìn)的知識和技術(shù)來為我所用，要不斷的提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識技能，同時還需要充分的研究教學(xué)教材，要仔細(xì)認(rèn)真的做好備課工作，要在教學(xué)的過程中，不斷的營造一個寬松的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，力爭最大限度的提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率。

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