注重批改，提高能力

許紅衛(wèi)

【摘要】作文批改是作文教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生作文水平的一項(xiàng)必不可少的重要手段。文章結(jié)合實(shí)際，對小學(xué)生作文批改談幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】新課程 ； 小學(xué)生 ； 作文批改

【中圖分類號】G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0177-01

二十來年的小學(xué)語文教學(xué)，談到批改作文，我作過調(diào)查，90%以上的老師，都感到痛苦。痛苦之一：批改一踏作文如果 “精批細(xì)改”的話，你得花掉一個(gè)晚上的時(shí)間，因?yàn)榘滋旄緵]有時(shí)間供你。而老師哪有這么多時(shí)間單獨(dú)來評作文呢？這點(diǎn)似乎不太現(xiàn)實(shí)。痛苦之二；“精雕細(xì)琢”批改下來的作文，可謂費(fèi)力不討好，你的一番“中心突出、條理清楚，詳略得當(dāng)……”或者“中心不突出、條理不清楚，詳略不得當(dāng)……”的評語；你拿著紅筆，從錯(cuò)別字到布局謀篇，就像醫(yī)生拿著手術(shù)刀，對學(xué)生的文章大動干戈，就算是把自己改得頭昏眼花， 除了班上少有的幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生稍稍領(lǐng)會你言下之意而外，下次寫作文沒有幾個(gè)學(xué)生會賣你的帳，故伎重演。事實(shí)上，對于那些愛好讀書者，你一句評語不寫，一個(gè)字不改，他該優(yōu)秀的的還是優(yōu)秀。那么，是不是不叫學(xué)生寫作文了呢？或者是寫了不改呢？當(dāng)然都不是，該做的還得做，當(dāng)老師嘛，是得在一點(diǎn)承受痛苦的本領(lǐng)。不敢妄談新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的：“對學(xué)生作文評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的，可以用綜合評價(jià)等云云，但筆者這些年來是這樣減少痛苦的：

一、變“精雕細(xì)琢”為當(dāng)面點(diǎn)評

讓學(xué)生的作文交上來后，有的教師往往”擱置幾天，批改完畢了卻一樁心事后大有成功喜悅，可是這時(shí)學(xué)生早就忘記或者是大部分已經(jīng)忘記了，于是就錯(cuò)失了和學(xué)生交流了解學(xué)生想法的最好時(shí)機(jī)。我的做法是把學(xué)生的作文大致瀏覽，了解了學(xué)生的想法，理清學(xué)生的思路后，對學(xué)生的作文進(jìn)行大致的分類，多數(shù)時(shí)候分為一、二、三、等，然后將這些分等級的作文直截拿到班上當(dāng)面點(diǎn)評，當(dāng)面對學(xué)生評出每篇文章的好處或不足。好處有四：一是減少了我改作文花時(shí)太多的痛苦；二是學(xué)生可以有對比地了解自己的不足，從而達(dá)到改進(jìn)的目的；三是學(xué)生對自己的作文有了及時(shí)的了解，四是對于寫得較好的文章，拿到班上表揚(yáng)，達(dá)到鼓勵的目的，這難道不比“精雕細(xì)琢”好嗎？

二、鼓勵學(xué)生多看課外書籍，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，筆者不敢妄談這些話有沒有哲理。估且拿當(dāng)今在教育界走紅的特級教師竇桂梅老師來說，她在《三個(gè)超越：我的語文教學(xué)探索第一部曲》一書中這樣寫道：“前人一部部經(jīng)典的書籍，一篇篇經(jīng)典的文章，是前人智慧與創(chuàng)造的結(jié)晶閱讀它們，可以使學(xué)生的靈魂得到升華，從而改變他們的生命狀態(tài)，在我教學(xué)的六年里，除了學(xué)習(xí)原有的教材，我與學(xué)生一起精讀了180篇文章，泛讀了84篇文章，精講了72篇文章。從意大利的《愛的教育》到中國的《草房子》，從“感動共和國的50本書”到“美國推薦給中小學(xué)生必讀的30本優(yōu)秀讀物” ……從《詩經(jīng)》的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到毛澤東的“天高云淡，望斷南雁飛”，從王維的“人閑桂花落，夜靜春山空”到馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯” ……。以至于她所任教的班級在畢業(yè)展示會上，專家們可以從《詩詞集錦目錄》上的300多首古詩詞中任意選一首，讓她班75名學(xué)生中的任一個(gè)背誦。所有的同學(xué)都能對專家們點(diǎn)的題目能脫口而出。對作品的時(shí)代背景，作者的心路歷程也能娓娓道來。這難道不是讀書的好處嗎？就拿今年我教的這一班不來說，開學(xué)時(shí)學(xué)生寫的作文要么是白紙大半篇，要么“老師，我不會寫，所以沒有交”，于是我每天給學(xué)生安排了30分鐘的讀書時(shí)間，通過兩個(gè)來月的堅(jiān)持，現(xiàn)在學(xué)生寫的作文開始“猶抱琵琶半掩面了”。

三、讓孩子到生活、大自然中去找靈感，收獲不小

我教三年級時(shí)，班里的一個(gè)孩子平時(shí)寫作總是不盡人意，我讓他到田野里尋找秋天的感覺。他在其父的帶領(lǐng)下，到野外幾次，寫出如下水平的文章。后發(fā)表在貴州省黔西南日報(bào)人百味欄目上。從此，這個(gè)孩子的寫作水平突飛猛進(jìn)。

秋 晨

爸爸經(jīng)常對我說：“你們現(xiàn)在讀書讀得太死板了，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離生活，真是為你們擔(dān)憂，讀成書呆子?！?/p>

這不，為了讓我們體會自然，感受生活，星期六早晨，爸爸早早地叫我們起來，要帶我和妹妹去城郊欣賞秋晨的景色。

當(dāng)很多的人還在睡夢中時(shí)，我們已經(jīng)踏上了出城的征程，大約行了兩公里路，天漸漸明朗起來，一路上，我們看見了一些為了生活早早地勞作的人們。說實(shí)話，要不是爸爸堅(jiān)持要我們來，我還沒有見過這樣的場景呢，平時(shí)一到周末我們都要睡到太陽升起很高很高。原來在我們睡大覺時(shí)，世界已經(jīng)這么熱鬧了。

到達(dá)目的地，爸爸讓我們下車，啊，只見路旁是一片寬闊的田野，我們沿著小路下到田間，路水淋濕了我的布鞋，只見滿田的稻子已經(jīng)快成熟了，一串串稻子沉甸甸的，讓人看了不禁心生喜悅之情，這就是豐收的景象啊！早晨的空氣很清新，這城郊的空氣更是清新，不時(shí)還可以聞到一股稻子的清香，好爽。

往遠(yuǎn)處看，只見一層淡淡的霧氣輕輕地飄浮在黃中帶綠的田野上空，讓人感覺這是人間仙境。這時(shí)，天空中傳來一陣嘰嘰喳喳的叫聲，妹妹隨著叫起來，你們看！你們看！順著妹妹的手指望去，天空中一群白鳥成人字形飛過。好壯觀?。“职终f，這是白鷺，它們也來欣賞這秋晨色呢！

不知不覺中，紅紅的太陽已升起，照在這金色的田野上，發(fā)出萬道光芒，爸爸用相機(jī)為我們留下了這最美的瞬間。

秋天的早晨真美！

四、我不反對流水帳

在作文批改中，有的老師特別在意流水帳，對于流水帳作文一棒打死。更要要求學(xué)生的作文言之有物，物之有情，情之有理，如果學(xué)生寫的文章都“中心突出、條理清楚，詳略得當(dāng)……”那么我們還談什么批改作文干嗎？對于這一點(diǎn)我的做法是，我對那些不會寫作文的學(xué)生，每當(dāng)一寫作文就怕的學(xué)生先寫流水帳，然后循序漸進(jìn)地加以指導(dǎo)，我班有一個(gè)學(xué)生叫王功遠(yuǎn)，剛開學(xué)時(shí)，我要求寫了三次作文，第一次他沒有交，第二次交了，但是只寫了幾排字，第三次不僅交了，而且寫得特多：從早晨起床寫到晚上睡覺。我在作文點(diǎn)評課上對他說，我們班的王功遠(yuǎn)多有進(jìn)步啊，現(xiàn)有能寫出這么多字的作文來了，讓我知道他一天都在干些什么，寫文章能讓別人知道他在干什么就不錯(cuò)了，這樣一來，我再在以后的作文點(diǎn)評中適時(shí)地加以點(diǎn)撥，現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生的寫作水平明顯提高了，而且語文學(xué)習(xí)的興趣也極濃。真讓我欣慰?。ndprint