加強中職生的職業(yè)道德教育

付慧娟

【摘要】中職學校要為社會發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅需要學生掌握一定的知識技能，而且更需要他們具有良好的道德素養(yǎng)，特別是職業(yè)道德素養(yǎng)。因此加強中等職業(yè)技術(shù)學校學生的職業(yè)道德教育就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】加強 ； 中職生 ； 職業(yè)道德教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0099-01

職業(yè)教育作為一種目的在于從事職業(yè)的準備教育，其具有的應用性與實用性特征應緊密聯(lián)系學生的職業(yè)實踐，表現(xiàn)在學校教學內(nèi)容上就是除了要加大對學生進行專業(yè)技能的訓練，更要強化他們的職業(yè)道德教育，以期達到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

一、職業(yè)道德教育對中職生的重要性

1.是中職生成長階段中素質(zhì)教育的必然要求

培養(yǎng)有職業(yè)道德的勞動者是素質(zhì)教育的目標之一。中職學校的職業(yè)道德教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是達成素質(zhì)教育的重要手段。中職生正處于生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是自我意識發(fā)展和自我統(tǒng)一性確立的時期，更是人生觀、價值觀的形成時期。為了幫助學生能認識自己、認識自己與外部世界的關(guān)系，形成正確的自我意識、人生觀和價值觀，我們教育工作者必須全方位的對學生進行職業(yè)德育教育，以期達到提高學生整體素質(zhì)的目的。

中職學校職業(yè)道德教育涉及廣泛的內(nèi)容，它向?qū)W生傳授基本的職業(yè)道德知識，更要教會學生如何在職場中學會處理與他人、與工作的關(guān)系，如何遵守職場中的規(guī)范，如何在工作中盡力創(chuàng)造價值快速自我成長等等，這些都是個人素質(zhì)不可或缺的組成。學生在職業(yè)道德教育活動中通過對職業(yè)道德規(guī)范的理解和記憶，拓展了學習的空間和內(nèi)容，認知能力得到廣泛的提升。沒有職業(yè)道德教育的學習將是不全面的學習，是與個人素質(zhì)發(fā)展的整體觀相違背的。因此，只有加強學生職業(yè)道德教育，才能對當前素質(zhì)教育進行填充，才能適應學生健康發(fā)展的客觀需要。

2.是學生走向社會選擇就業(yè)的客觀要求

隨著教育逐漸與市場接軌，能否適應市場需要為經(jīng)濟建設(shè)服務已經(jīng)成為評價教育成功與否的重要指標。在經(jīng)濟大潮中，用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的更嚴格的要求。用人單位的標準除了扎實的基礎(chǔ)和專業(yè)知識外，尤其看重人才的創(chuàng)造力、工作熱情、團隊合作精神等職業(yè)道德素養(yǎng)。很多企業(yè)表示，對于人才，他們不但看重實踐能力，更看重職業(yè)道德。因為學生在學校所學的專業(yè)知識和經(jīng)驗離企業(yè)的實際需求有很大的差距，企業(yè)在招聘學生時看重的并不單單是成績單上的分數(shù)，而是他們?nèi)谌肫髽I(yè)、融入社會的速度，這種速度很大程度上與個人的態(tài)度和品質(zhì)有關(guān)系。具備優(yōu)良道德品質(zhì)的人才，具備高素質(zhì)職業(yè)道德的人才成為許多大公司招聘的首選。假如學生在學校沒有受到過職業(yè)道德方面的教育和培訓，自然就拉開了和市場需求方之間的差距，這種矛盾將直接影響到學生的就業(yè)前景。而解決這一矛盾的關(guān)鍵就是開展學生職業(yè)道德教育，以適應人才市場對學生提出的要求，適應人才市場向教育提出的挑戰(zhàn)。 學校不加強職業(yè)道德方面的教育，那么培養(yǎng)的人才就很難適應社會的需求。對于企業(yè)注重學生的態(tài)度和責任心等職業(yè)道德這一問題，我們教育工作者應予以理解并得到重視。

二、加強職業(yè)道德行為養(yǎng)成，提高職業(yè)道德教育的實效性

中職生就其特殊性，學習成績不太理想，自律性較差，并且少數(shù)學生的思想道德及行為規(guī)范也存在著一定的問題，表現(xiàn)在實際工作中眼高手低，缺乏敬業(yè)精神、奉獻精神、吃苦精神，對工作環(huán)境、工作待遇挑三揀四，讓用人單位很是無奈。為此，中職生階段對學生開展具有實效的職業(yè)道德教育，為他們進入職場打下一個堅實的道德基礎(chǔ)?？梢哉f，在校三年的學習生活中，接受并積極配合職業(yè)道德行為規(guī)范養(yǎng)成的培養(yǎng)是學生對其進行職業(yè)道德教育的認同，這也必將影響到未來他們畢業(yè)就業(yè)情況良好與否。因此，對中職生職業(yè)道德行為規(guī)范養(yǎng)成的培養(yǎng)是十分重要且必要的。

1.在日常生活中培養(yǎng)

任何習慣的養(yǎng)成都得靠自身行為的約束，要想養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，必須在日常生活的各個方面都從小事做起，嚴格遵守行為規(guī)范，認真對待自身的言行舉止；從自我做起，嚴格要求，持之以恒，從而養(yǎng)成良好的道德習慣，為自己提高在未來職業(yè)活動中的道德修養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

2.在專業(yè)學習中訓練

掌握專業(yè)技能是職業(yè)學校學生的基本任務。在職業(yè)學校三年的職業(yè)學習生活中，學生有近一半的時間要進行基本操作訓練和現(xiàn)場操作實踐，這就為進行職業(yè)道德行為養(yǎng)成提供了實踐基礎(chǔ)。學生在參與專業(yè)技能訓練的過程中，我們要有目的的增強學生的職業(yè)意識，強化遵守職業(yè)規(guī)范、重視職業(yè)技能訓練的重要性，讓學生充分認識到做到這些不僅是對他們的基本素質(zhì)要求，同時也是他們能夠施展才華，使職業(yè)成功從而實現(xiàn)人生價值的重要前提。

3.在社會實踐中體驗

中職生的學習主要在課堂和實驗室進行，與社會上的職業(yè)接觸不多，了解甚少，所以我們要鼓勵支持學生積極參加社會實踐活動，感受各種職業(yè)被社會尊重與重視的程度，深刻認識人們之間的職業(yè)關(guān)系，真正懂得職業(yè)道德的規(guī)范和要求，逐步培養(yǎng)自己的職業(yè)道德情感和職業(yè)道德信念，形成自己的職業(yè)道德行為和職業(yè)道德品質(zhì)，為今后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

4.在自我修養(yǎng)中提高

人的一生是一個不斷學習和不斷提高的過程，因而也是一個不斷修養(yǎng)的過程。 修身律已，重視自我修養(yǎng)，在中國傳統(tǒng)文化中具有重要的地位和作用，是極為重要的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代社會中，自我修養(yǎng)在培養(yǎng)學生職業(yè)道德行為養(yǎng)成，提高職業(yè)道德境界方面依然發(fā)揮著及其重要的作用。任何一個從業(yè)人員，都應按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動中進行自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達到一定的職業(yè)道德境界。因此，職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自律行為，關(guān)鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”；職業(yè)道德素質(zhì)的提高，取決于自己的主觀努力，即自我修養(yǎng)。正是基于此，學校在進行職業(yè)德育教育中要充分發(fā)揮思想道德的正確主導作用，促使學生“為他”的職業(yè)道德觀念去戰(zhàn)勝“為己”的職業(yè)道德觀念，時時認真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業(yè)道德的東西，才能不斷提高自己職業(yè)道德的水平。

我國正在努力建設(shè)的社會主義市場經(jīng)濟需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，作為準職業(yè)者的中職生更應首當其沖。每一個中職生都應該從我做起，從小事做起，不斷提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)水平，向更高的職業(yè)道德水準邁進。加強職業(yè)道德行為養(yǎng)成，培養(yǎng)和提高中職生職業(yè)道德素質(zhì)是中職學校德育教育的一個長期而艱巨的任務。

參考文獻

[1]詹萬生，李書華.《職業(yè)道德與職業(yè)指導》

[2]商忠毅.《加強對職業(yè)學校學生職業(yè)道德教育的思考》endprint