追根溯源談中學(xué)班級(jí)管理

張彩霞

【摘要】《易經(jīng)》凝聚了上古時(shí)代華夏祖先對(duì)宇宙的樸素認(rèn)知，他的陰陽學(xué)說以及由此歸類的八卦和推衍出的六十四卦圖，可以總結(jié)和概括班級(jí)管理中的很多意象。

【關(guān)鍵詞】周易 班級(jí)管理

【分類號(hào)】G635.1

所謂班級(jí)管理，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育的目的。這里，我們從《易經(jīng)》角度來談?wù)劙嗉?jí)管理。

作為一個(gè)班主任，必須要站在一定的高度，著眼全局，從整體上認(rèn)知你所要面臨的是個(gè)什么樣的班級(jí)。履卦（上九）：視履考祥，其旋元吉?！?】觀卦（六四）：觀國之光，利于賓于王。【2】只有通過事先的觀察和分析，才能在付諸的行動(dòng)上對(duì)自己有利。

班級(jí)管理的最終目的是要感召每位學(xué)生。臨卦（六五）：知臨，大君之宜，吉?！?】但是，這個(gè)感召不是憑借“甜言蜜語”，臨卦（六三）曰：甘臨，無攸利?！?】也就是說，在班級(jí)管理中，若論群體當(dāng)然以班級(jí)為首，但班主任卻是真正的領(lǐng)導(dǎo)者，如萃卦（九五）：萃有位，無咎?！?】所以班主任在班級(jí)中一定要找到適合自己的位置，豐卦中也說：亨，王假之。勿憂，宜日中?！?】 只有將自己放在中心位置，學(xué)生才會(huì)眾星拱月般凝聚在一起，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)的和睦與團(tuán)結(jié)。正如家人卦（九三）曰：家人嗃嗃，悔厲吉；婦子嘻嘻，終吝?！?】

一、強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)。

頤卦曰：貞吉。觀頤，自求口實(shí)?！?】

首先，教師要做到潔身自好。賁卦（上九）：白賁，無咎。【9】用最質(zhì)樸的方式教育自己的學(xué)生，那么就如同賁卦（六五）：賁于丘園，束帛戔戔?！?0】可以得到學(xué)生的贊賞及認(rèn)可，就像修飾山丘園圃的賢士，應(yīng)該用束帛來聘請(qǐng)他是同樣的道理。

其次，教師要懂得謙虛謹(jǐn)慎。謙卦：亨，君子有終?！?1】這就是說，教師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，就要保持謙遜的美德，并且還要體現(xiàn)將高山削為平地的精神，損有余而補(bǔ)不足，公平地待人處事，肯定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。

再次，教師要學(xué)會(huì)堅(jiān)守美德。恒卦（上六）：振恒，兇。【12】如果時(shí)常動(dòng)搖，不能堅(jiān)持自身具備的教師美德，就如同恒卦（九三）：不恒其德，或承之羞，貞吝。【13】也就是說，如果一個(gè)人不懂得如何堅(jiān)守美德，那么他有可能會(huì)為此而付出蒙受羞辱的危險(xiǎn)。一個(gè)人擁有美德這不足為奇，令人驚嘆的是他會(huì)一直將這種美德堅(jiān)守下去。

最后，教師要堅(jiān)持真誠信實(shí)。教師是學(xué)生的楷模，所以在教育學(xué)生是時(shí)候，不能言而無信。正如益卦（九五）：有孚惠心，勿問，元吉。有孚，惠我德。【14】這就告訴我們一個(gè)哲理，人就是在順利的時(shí)候也不要忘乎所以，而是要保持中正、誠信的態(tài)度。大有卦（六五）：厥孚交如威如，吉。倘若班主任能夠做到誠實(shí)守信地與學(xué)生相處，那么他的權(quán)威也會(huì)得到尊重和確立了。

二、班干部的選拔任用。

在班級(jí)管理中，教師如果是“天”，學(xué)生是“人”，那么班干部就是這兩者之間的中間環(huán)節(jié)，可以稱之為“地”。因此，班干部的作用也就顯然重要起來了，選拔和任用就得相當(dāng)謹(jǐn)慎了，具體操作中，應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。

首先，不任用小人。師卦（上六）曰：大君有命，開國承家，小人勿用?？梢娺@是至理名言，歷史上的政權(quán)更迭，有多少是由于聽信和任用奸佞所致呢？難怪諸葛亮也在《出師表》中勸解后主說：“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！边x拔和任用班干部，一定要選其才，此外更要擇其德。

其次，不過分相信班干部。班干部責(zé)權(quán)過大，容易獨(dú)斷專行，導(dǎo)致其容易與同學(xué)脫離融洽的關(guān)系，有損于學(xué)生的主體平等。忙于班務(wù)管理的班干部有可能“厚管輕學(xué)”，致使學(xué)業(yè)受到消極影響。過分地信任班干部，不利于班主任及時(shí)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，而有些致命的問題和隱患有可能被班干部隱匿。未濟(jì)卦（上九）：有孚于飲酒，無咎。濡其首，有孚失是。就是這個(gè)道理。

三、管理與教育后進(jìn)生。

要做到全面兼顧。學(xué)生可以按其性格特征分為很多的類型。所以管理的時(shí)候就得要做到面面俱到。就拿沖動(dòng)性的孩子來說，他們正處于青春期，也就是能量充沛期。因此極易與老師發(fā)生摩擦沖突，大壯卦（九三）：小人用壯，君子用罔，貞厲。往往就跟強(qiáng)用的羝羊它的角容易被藩籬拘累是一樣的。此時(shí)，班主任不該對(duì)這類學(xué)生持有偏見，而是該以關(guān)愛的姿態(tài)去珍視他，蒙卦（九二）云：包蒙，吉。艮卦（上九）亦曰：敦艮，吉。多方面地關(guān)注一切學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)體差異，這樣的管理方式肯定是十分奏效的。

要做到獎(jiǎng)懲有度。師卦（初六）：師出以律，否臧兇。所以紀(jì)律就顯得尤為重要了，那么對(duì)于破壞紀(jì)律的學(xué)生，就得嚴(yán)格地教育他，讓他接受教訓(xùn)，避免將來犯法，蒙卦（初六）：發(fā)蒙，利于刑人，用說桎梏，以往吝?？梢?，一味地縱容將會(huì)徹底地扼殺一個(gè)學(xué)生的前途和未來。大畜卦（六四）：童牛之牯，元吉。給小牛的犄角加上橫木是防止它亂頂人，大畜卦（六五）：豮豕之牙，吉。閹割豬是為了防止它的尖牙咬傷人，適度的批評(píng)教育是治療“頑固學(xué)生”的良方。

班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在過程中應(yīng)該根據(jù)不同形式不斷調(diào)整小管理方式，一定能取得理想的管理效果。

注釋

【1】周密地觀察思考和行動(dòng)，最終將得到大吉的結(jié)果。

【2】觀察并分析一個(gè)根據(jù)的風(fēng)土人情，這將對(duì)即將去國王那里作客的忍來說是有利的。

【3】能憑借著智慧監(jiān)臨治下，這是做君主的最應(yīng)該采用的方法，這是吉利的。

【4】靠著甜言蜜語來監(jiān)臨治下，沒有任何有利的的方面。

【5】相聚在一起有適當(dāng)?shù)奈恢?，就沒有不好的結(jié)果。

【6】亨通，有德君王可以達(dá)到豐盈碩大的境界；不必憂慮，宜于像太陽位居中天一樣保持充盈的光輝。

【7】因?yàn)橹渭覈?yán)厲導(dǎo)致家人多有怨言，雖然開始有些事的處理令人懊悔，甚至有一些危險(xiǎn)，但最終結(jié)果是吉利的。如果治家不嚴(yán)，女子與孩子都嬉笑作樂，最終會(huì)導(dǎo)致艱難。

【8】通過觀察養(yǎng)生的現(xiàn)象，也就是觀察別人從自己口中獲得食物的方法。

【9】用樸實(shí)無華的方式修飾，這是沒有什么不好的結(jié)果的。

【10】對(duì)于修飾山丘園圃的賢士，應(yīng)該用束帛來聘請(qǐng)他。

【11】謙遜就能順利，正人君子會(huì)有美好的結(jié)局。

【12】時(shí)常動(dòng)搖，不能堅(jiān)持，這是很不吉利的。

【13】 不能長久地保持美德，也許會(huì)因而蒙受羞辱，所占問的事有小的坎坷。

【14】懷抱真誠信實(shí)地實(shí)惠天下的心愿，毫無疑問是至為吉祥的。天下人也必將真誠信實(shí)地感惠報(bào)答我的恩德。

參考文獻(xiàn)

《四書·五經(jīng)》孔丘、孟軻等著。北京出版社2006年7月第一版。endprint