機械專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)模式改革的必要性與實踐路徑研究

夏瀚偉

摘要：本文依照機械專業(yè)的教學(xué)模式改革的重要性，并以向機電一體化方向的發(fā)展作為主要的培養(yǎng)目標，本文針對性的提出了機械類專業(yè)的一系列基礎(chǔ)課程，并且結(jié)合了機械一體化的實踐探討了機械專業(yè)中的基礎(chǔ)課程體制的改革必要性以及實踐的有效路徑的體會，當前已經(jīng)取得了初步的成效。

關(guān)鍵詞：機械專業(yè) 基礎(chǔ)教學(xué) 實踐

TH-4；G712

機械專業(yè)中的基礎(chǔ)教學(xué)通常包含了機械制圖、材料力學(xué)、原理分析、機械設(shè)計、熱處理以及機械制造與氣壓傳動等方面。這些傳統(tǒng)型的機械類專業(yè)課程都各自有本身的專業(yè)體系，其中也存在一部分的重復(fù)性內(nèi)容。因為當前高校學(xué)生對人文與科學(xué)方面的要求，對于人文類課程與現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)方面課程在教學(xué)大綱當中占據(jù)這較大的比例，計算機技術(shù)和機電一體化技術(shù)以及現(xiàn)代化管理技術(shù)也占據(jù)著不小的比例，在充分考慮到實踐與教學(xué)內(nèi)容上的增添，充分考慮到盡可能降低學(xué)生學(xué)習負擔問題，在總的教學(xué)內(nèi)容上，在不降低教學(xué)質(zhì)量的前提下，將總的教學(xué)內(nèi)容盡可能的保持在2500學(xué)時之內(nèi)，這就要求對當前的機械類專業(yè)課程的基礎(chǔ)教學(xué)模式進行有效的改革。

一、機械課程教學(xué)改革的指導(dǎo)性思想

對于機械類基礎(chǔ)性課程來講，基于理性更強的基礎(chǔ)性課程，如果提升高數(shù)、工程理論、大學(xué)物理學(xué)等專業(yè)課程，這就導(dǎo)致了基礎(chǔ)性課程具備較強的基礎(chǔ)性與理論性，并且機械基礎(chǔ)性課程和機械工程類課程有著不可分割的聯(lián)系，具備較強的工程技術(shù)性。對于基礎(chǔ)性機械課程不但需要位后續(xù)的機械類課程打下堅實的基礎(chǔ)，同時還要充分的展示出機械類專業(yè)課程中全新的技術(shù)和制造工藝。所以說，為了全面的發(fā)展和提升機械類專業(yè)學(xué)生的技能水平和素質(zhì)，首先必須要做好機械化課程機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效改革。有效的借鑒同類院校中的機械專業(yè)在教學(xué)方面的經(jīng)驗，將對學(xué)生的培養(yǎng)理念定位于：“寬口徑教學(xué)”。這中模式的教育教學(xué)方式主要遵循的是后基礎(chǔ)性、寬泛的專業(yè)口徑以及淡化專業(yè)性目標的主要原則，為學(xué)生打好學(xué)科基礎(chǔ)提供出了充足的保障。

二、機械基礎(chǔ)課程中的教學(xué)改革分析與實踐

（一） 對一些列課程試試優(yōu)化和組合

對課程實施課程體系的改革是機械類專業(yè)基礎(chǔ)性課程中教學(xué)改革的重要內(nèi)容。依照所培養(yǎng)的目標和現(xiàn)代化的工程科學(xué)技術(shù)的具體狀況，對機械基礎(chǔ)系列中課程實施優(yōu)化設(shè)計。所謂的優(yōu)化組合其實就是對原本的課程實施重新的整頓和重組，將傳統(tǒng)的較為復(fù)雜的課程分類進行優(yōu)化，并且還要添加現(xiàn)代話全新的科技成果。比如：機床概論、金屬切割原理以及機械制造方面的工藝等統(tǒng)稱位機械制造技術(shù)?；菊n程當中還需要增加計算機應(yīng)用方面的具體內(nèi)容。

（二） 對機械課程實施內(nèi)容上的改革

在系列課程當中對內(nèi)容方面的改革也是機械化基礎(chǔ)課程改革當中的一項非常重要的內(nèi)容。通常我們主要采取的是增添和刪減以及偏向和輔助行科目這幾種方式。對傳統(tǒng)課程中重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容進行刪減，并且將現(xiàn)代化中全新的工程技術(shù)以及現(xiàn)代化科學(xué)中出現(xiàn)的新內(nèi)同添加進去。當前科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，傳統(tǒng)形式的機械基礎(chǔ)課程所面臨和現(xiàn)代化學(xué)科技術(shù)相互融合的全新技術(shù)和內(nèi)容。比如：在機械制圖課程當中刪除幾何畫法方面的教學(xué)內(nèi)容，增添計算機繪圖方面的技術(shù)教學(xué)。當前，計算機繪圖已經(jīng)在工業(yè)生產(chǎn)當中得到了較為普遍的應(yīng)用，所以說，在機械制圖的課程當中首先必須要對計算機繪圖方面的內(nèi)同進行系統(tǒng)化教學(xué)，有效降低手工制圖的教學(xué)內(nèi)容，因此，在充分打破了傳統(tǒng)的機械化教學(xué)課程的枷鎖，對機械化教學(xué)以及教學(xué)的大綱要求進行了重新的整頓和規(guī)劃。

三、機械實踐教學(xué)的改革路徑

機械基礎(chǔ)性課程的實踐教學(xué)重要涵蓋了實驗教學(xué)和實習教學(xué)這兩個方面。在實驗教學(xué)中機械化基礎(chǔ)課程是整體教學(xué)過程當中非常重要的環(huán)節(jié)之一，教師可以采用機械化基礎(chǔ)系列課程是整個教學(xué)過程當中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。實驗課程教學(xué)通常是機械話課程中基礎(chǔ)性課程，也是整個教學(xué)過程中的一個重要的環(huán)節(jié)。通常我們采用的是一下的幾個方面的措施：

1.不斷強化學(xué)生在實驗教學(xué)中的自主地位。讓學(xué)生成為實驗教學(xué)課程中的主體，教師則做出宏觀下的指導(dǎo)，通過學(xué)生在實驗教學(xué)當中的主體性地位，充分圍繞學(xué)生來設(shè)定實驗教學(xué)目標，建立起有創(chuàng)建性的和相對獨立的實驗課程與設(shè)計操作，讓學(xué)生獨立完成實驗整個過程的實踐和設(shè)計，充分培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和思維創(chuàng)造能力。學(xué)校的實驗室需要時時為學(xué)生敞開，鼓勵學(xué)生隨時來實驗室進行實驗操作與研究，進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐和探索能力。

2.不斷更新機械化課程中的教學(xué)內(nèi)容。有關(guān)機械化專業(yè)的一系列課程，其中的內(nèi)容已經(jīng)延續(xù)了很多年，因此對當前的機械化教學(xué)來說，首先需要從創(chuàng)新的角度對實驗內(nèi)同實施改革和創(chuàng)新，并且不斷的對教學(xué)內(nèi)容實施更新。例如：在對機械設(shè)計實驗當中增添桿系創(chuàng)新實驗與軸系創(chuàng)新實驗等等。

結(jié)束語：

通過對機械專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)模式改革的必要性及其在實踐過程中的實踐路徑選擇和研究，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)型的機械類專業(yè)課程都各自有本身的專業(yè)體系，其中也存在一部分的重復(fù)性內(nèi)容。因為當前高校學(xué)生對人文與科學(xué)方面的要求，對于人文類課程與現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)方面課程在教學(xué)大綱當中占據(jù)這較大的比例，計算機技術(shù)和機電一體化技術(shù)以及現(xiàn)代化管理技術(shù)也占據(jù)著不小的比例，做好機械化課程的改革對當前機械化教學(xué)的發(fā)展有著重要的意義。

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