語言的美和美的語言

呂越

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）23-0039-01

一、引言

發(fā)現(xiàn)語言美、感悟語言美、欣賞語言美、創(chuàng)造語言美，是人們在從事語言活動(dòng)中所必然伴隨的行為。語言里面客觀存在著美，而修辭作為語言的藝術(shù)，通過用各種語言手段來改善語言的表達(dá)方式，加強(qiáng)它的表達(dá)效果，使之不但要準(zhǔn)確、明白，而且還要形象、生動(dòng)、活潑，從而達(dá)到悅?cè)硕?，使人獲得美的享受的目的。修辭的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是美學(xué)和諧統(tǒng)一規(guī)律的體現(xiàn)。在英語學(xué)習(xí)中，我們要積極借鑒美學(xué)原理，運(yùn)用美學(xué)規(guī)律，通過使用各種修辭方式、手段，使語言表達(dá)取得最佳的審美效果。

二、修辭格中的語言美

1.平衡美

英語中通常使用修辭倒裝，使句子平衡。例如，Gone are the days when China had to depend on foreign oil. 另外，在比較結(jié)構(gòu)中也會(huì)出現(xiàn)修辭倒裝，目的是為了實(shí)現(xiàn)語言的平衡美。如He is older than are the other students in his class（=than the other students in his class are）.

再如，“上學(xué)期間努力學(xué)習(xí)英語是重要的”這個(gè)句子，如果按照原句結(jié)構(gòu)譯成To study English hard when you are at school is important，則顯得主語部分過長，謂語部分過短，謂語部分容易受到主語傳達(dá)信息的干擾，整個(gè)句子就會(huì)顯得頭重腳輕。而用it作形式主語，譯成It is important to study English hard when you are at school，就能解決這一問題，體現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)上的平衡。

2.變化美

幾個(gè)事物或一個(gè)事物的幾個(gè)方面之間形成了不整齊、不對稱、參差錯(cuò)落的關(guān)系，讓人感覺散中有整、整中有散，不平衡中見平衡、無秩序中有秩序，這就是變化美原則的體現(xiàn)。英語語言中詞語和句式的恰當(dāng)變化，使語篇結(jié)構(gòu)避免刻板、單一，從而賦予一定的美學(xué)情趣。

例如，在同一篇新聞報(bào)道里，作者會(huì)用六個(gè)不同的稱呼來提及英國前首相撒切爾夫人：

Mrs. Thatcher， she， the Prime Minister， the Iron Lady， the leader of the Conservative Party， the first woman Prime Minister.

這就是所謂的“同名異稱法”，既避免了重復(fù)，又賦予語言以變化美。

3.矛盾美

矛盾修辭法，是用兩種不相調(diào)和，甚至截然相反的特征來形容一項(xiàng)事物，在矛盾中尋求哲理，以便收到奇警的修辭效果。《大學(xué)英語》有一篇題為A miserable， merry Christmas（悲喜交加的圣誕節(jié)）的課文。圣誕節(jié)那天，故事主人公小男孩經(jīng)歷了從痛苦的邊緣到幸福的頂峰的過程。因此，父母精心安排的圣誕節(jié)既是最糟的，又是最好的。

用這種矛盾修辭方法，語言精煉簡潔，富有哲理，并產(chǎn)生強(qiáng)大的邏輯力量，獲得一種出人意料、引人入勝的表達(dá)效果。

4.反諷

反諷的意思是說此指彼，有時(shí)甚至是正話反說。通過來自于“對立物的均衡”，即互相沖突、互相排斥、互相抵消的方面，達(dá)成一種新的平衡狀態(tài)，出現(xiàn)相反相成的兩重或多重表現(xiàn)，形成強(qiáng)烈的反諷意味。這種方法可用來進(jìn)行諷刺，但多數(shù)情況下是用來表達(dá)一種善意的幽默或俏皮。例如：

We tried to buy a number of oil？鄄stoves to keep these rooms warm，but other people had thought of doing this too—when we called at the village shop the shopkeeper told us she had sold out and that although there were more on order they were unlikely to be delivered until the spring—which， of course， was a great comfort.

文中出現(xiàn)的“a great comfort”并非說因?yàn)闆]有“oil？鄄stoves”是一種慰藉，“comfort”其實(shí)是反語， 意思是great pain。

5.歧義美

在日常對話中， 如果說話人以某種句法形式表達(dá)一個(gè)意思， 若聽話者予以不同的句法分析，以致得出與說話人意圖大相徑庭的或不合常理的理解，往往會(huì)產(chǎn)生幽默效果。

Customer： I want to try on that suit in the window.

Salesman： Sorry，sir.but youll have to use the dressing？鄄room.

這里引起歧義的是in the window與句中其它成分的關(guān)系：該介詞短語可以用來修飾suit，表示服裝所在的位置；也可用來修飾try，表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。顧客是想問是否可以試穿櫥窗里的衣服，用的是前一種句法分析；而售貨員采用的是后一種句法分析，讓人想象到顧客想要在櫥窗里試穿衣服，豈不滑稽？

6.韻律美

語言的和諧美通常通過音韻的和諧來實(shí)現(xiàn)。以廣告詞為例，利用與聲音一致的押韻、諧音，以及與語音功能關(guān)系密切的修辭手法如重復(fù)、擬聲等取得廣告的音樂般的和諧韻律，可在瞬間抓住受眾的注意力。

如：Sea，sun，sand，seclusion—and Spain you can have all this when you visit the new Hotel.

句中依次排列出的Sea，sun，sand，seclusion，不但描述了美麗的海濱風(fēng)景，并通過押頭韻的方式，讓這四個(gè)音韻相同的詞營造出一種動(dòng)態(tài)十足的美妙韻律，從而激發(fā)受眾的欲望。

三、結(jié)論

通過上面的語言實(shí)例我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，具有美學(xué)價(jià)值的言語使人感到適耳適目，適意適情，那是因?yàn)檎f話人在恰當(dāng)?shù)恼Z境中選擇了恰當(dāng)?shù)脑捳Z，在語言形成上選擇了優(yōu)美的音韻和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，選擇了符合形式美的法則。英語學(xué)習(xí)者只要掌握并熟練運(yùn)用包括修辭在內(nèi)的各種審美手段，完全有可能讓語言表達(dá)晉升到審美和創(chuàng)造的境界。

參考文獻(xiàn)

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