韻律

用現(xiàn)象能夠觀察到韻律與功能的互動：功能磨損導(dǎo)致超音步出現(xiàn)，韻律為保持平衡，調(diào)節(jié)為“重輕重”的節(jié)律。關(guān)鍵詞：同義介詞；介詞連用；韻律；意向圖式一、引言在現(xiàn)代漢語中，我們有時會遇到一些同義介詞連用的現(xiàn)象，如“涉及到”“關(guān)乎到”“來自于”“傾向于”等。明明一個介詞已經(jīng)表達(dá)了相關(guān)語義，為什么還要疊加另一個同義介詞呢？不少學(xué)者對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探討。辛然認(rèn)為，動詞后兩個介詞連用的情況，主要是受介詞介引功能的損耗與強化，以及韻律的影響而產(chǎn)生的[1]。還有一些學(xué)者進(jìn)行了個

》 主題 象征 韻律謝默斯·希尼（1939 ～ 2013 ） 是愛爾蘭文學(xué)史上久負(fù)盛名的英語詩人和文學(xué)批評家。1995年，希尼獲得諾貝爾文學(xué)獎，諾貝爾文學(xué)獎評委會稱贊“他的詩歌具有抒情之美和倫理之深， 使日常生活中的奇跡和活生生的往事得以升華”。目前，大多數(shù)國內(nèi)外學(xué)者主要聚焦在他作品中的愛爾蘭特征或者他所翻譯的《貝奧武夫》和系列詩篇《挖掘》上，鮮有學(xué)者將目光投向《摘黑莓》這首田園抒情小詩?！墩谳酚?966年首次出版，收錄于詩集《自然主義者之死》。這首詩

比 意象 意境 韻律唐詩宋詞是我國文學(xué)獨特的標(biāo)簽，也是中國傳統(tǒng)文化必不可少的組成部分，其悠遠(yuǎn)豐富的蘊涵，不斷地吸引著世界各地的人去探索當(dāng)中無限的意味。我們每一個以漢語為母語的人都應(yīng)該感到幸運，因為我們能夠原滋原味地品讀、體會到唐詩宋詞中獨具的別樣意蘊。然而，當(dāng)要把凝練內(nèi)斂并且極富韻律的中國古典詩詞翻譯成為外國語言時，不可避免地就會出現(xiàn)許多與原文截然不同的表達(dá)。但是，透過英文版本的翻譯，我們也更加可以從中感受到唐詩宋詞獨有的味道以及漢字語言豐富的特性。本文，

展遲滯個體。情緒韻律（emotional prosody）是一種獨立于言語內(nèi)容之外的情感信息，即不考慮詞匯意義和句法結(jié)構(gòu)，僅靠不同聲學(xué)參數(shù)線索的變化反映個體不同情緒狀態(tài)的情感信息（Monrad-Krohn, 1947）。它在個體社會化過程中起著重要作用，如在嬰幼兒時期情緒韻律能為個體提供重要的情感信息；5 個月大的嬰兒就對積極與消極的聲音有不同的行為反應(yīng)（Fernald, 1992）。情緒韻律識別具有跨文化一致性，以英語為母語的被試識別用五種語言（英、德、

語入詩，使詩歌的韻律回環(huán)往復(fù)。古典的遣詞造句，交互出現(xiàn)的平仄、復(fù)沓凸顯了詩歌抑揚頓挫的音樂美。[ 關(guān)鍵詞 ]朱湘;節(jié)奏;韻律;古典中圖分類號：I122文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.055朱湘（1904-1933），我國現(xiàn)代新月派著名詩人、散文家、翻譯家，原籍安徽，1904年生于湖南，故名為“湘”。新月派詩人反對“五四”以來一些詩人散漫自由的創(chuàng)作原則，遵循聞一多提出的音樂美、繪畫美和建筑美主張，推動了

;剪輯;節(jié)奏感;韻律;信息化視頻新聞是信息化時代的產(chǎn)物，需要相關(guān)工作人員對此予以高度重視。在新聞視頻的制作過程中，策劃、拍攝、剪輯等相關(guān)工作中，剪輯工作十分重要，不同的新聞內(nèi)容需要采取不同的剪輯技巧。另外，在剪輯過程中，應(yīng)該關(guān)注到視頻內(nèi)容的邏輯性和節(jié)奏感，為視頻新聞內(nèi)容的豐富和飽滿提供了有利條件，并直接決定了視頻的質(zhì)量和成效。所以，相關(guān)工作人員不僅要重視視頻新聞的節(jié)奏感，還要不斷創(chuàng)新剪輯技巧。一、視頻新聞中提高節(jié)奏感的重要性第一，視頻新聞以紀(jì)實為主，只有高

油分布日益復(fù)雜，韻律性影響尤為突出。由于海上油田的厚度大而且韻律性明顯，但類似油田比較少，難以有相關(guān)的經(jīng)驗借鑒，因此十分有必要開展不同韻律性厚油藏的剩余油分布規(guī)律研究，為厚層油藏進(jìn)一步提高采收率提供理論指導(dǎo)。1 實驗條件1.1 實驗用油及化學(xué)劑在實驗中所用聚合物為大慶高分聚合物。在地層溫度下(63.6 ℃)，原油黏度為10 mPa·s，水黏度0.44 mPa·s，驅(qū)替水礦化度為8 878 mg/L，配聚合物母液的水的礦化度為3 203 mg/L。1.2 實

;自由詩;形貌;韻律中國是一個詩的國度，詩歌史大致可追溯到上古，僅從現(xiàn)今公認(rèn)最早的詩歌集《詩經(jīng)》算來，也大約有三千多年的歷史了。在這段漫長的歲月中，無數(shù)杰出的詩人詞人寫下了大量的優(yōu)美篇章，了解這筆精神財富，對于了解博大精深的中華文明有著很大的幫助。近一百多年來，為了讓古老的民族文化越過國界，走向世界，贏得世界的理解和認(rèn)同，我國學(xué)者不斷向國外介紹這些珍貴的文化遺產(chǎn)，而全球信息交流的便捷，也使海外涌現(xiàn)出了一批漢學(xué)家，他們中很多人也極其鐘愛中國古詩歌，并致力于把

題;共同語變體;韻律;變調(diào);使用頻率;語料庫[中圖分類號]H136 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1674-8174（2022）01-0018-071.引言同音刪略（haplology）是指發(fā)音相同或相近的相鄰語音發(fā)生刪略的語言現(xiàn)象。從跨語言的角度看，同音刪略多發(fā)生于功能性成分，而少見于實語素（Neeleman & vandeKoot，2017），因而之前的同音刪略研究大多談?wù)摰氖切螒B(tài)層面的相關(guān)現(xiàn)象。比如，英語短語“theboys‘bikes”（男孩們的自

本為例，從意境和韻律兩個層面分析《月下獨酌》這首詩的英譯。希望能夠豐富李白作品的譯介研究，同時增加讀者對兩位翻譯家及其翻譯思想的了解?！娟P(guān)鍵詞】 唐詩英譯;意境;韻律;文化“走出去”【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）14-0123-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.14.040《月下獨酌》是唐代偉大的浪漫主義詩人李白的代

氣水運移規(guī)律及其韻律性對剩余油分布的影響，并總結(jié)了地層壓力變化對油氣水運移的影響，為指導(dǎo)后期氣油過渡帶區(qū)域剩余油的挖潛提供了一定依據(jù)。1 數(shù)值模擬模型1.1 模型建立基于油田實際生產(chǎn)數(shù)據(jù)建立“一注一采”概念模型，網(wǎng)格劃分107×1×50=5 350，網(wǎng)格步長為10.0 m×10.0 m×1.0 m，注水井坐標(biāo)為(6，1，1)，生產(chǎn)井坐標(biāo)為(31，1，1)，為了進(jìn)一步刻畫油氣界面移動規(guī)律，對I方向33—63網(wǎng)格在縱向上進(jìn)一步細(xì)分，把原來的一個網(wǎng)格拆分為5個，

詞的句法位置與其韻律（以及語義、語體等）有著整齊的對應(yīng)互動關(guān)系。一個句子從后往前，介詞越來越長、越來越完整、越來越獨立，句法位置越來越高，管轄范圍越來越廣，正式性也越來越強。語文工具書如能反映對介詞句法位置和韻律關(guān)系的這種互動關(guān)系，則能更好地幫助使用者掌握介詞的用法。關(guān)鍵詞 介詞 句法位置 韻律 釋義一、 引 言一般認(rèn)為，雙音節(jié)介詞傾向于位于主語前，單音節(jié)介詞傾向于位于主語后（包括動詞之后）。因為雙音節(jié)介詞介引的較為復(fù)雜的介賓結(jié)構(gòu)如果放在主語之后，會拉大

字落實，感受詩詞韻律之美;朗朗上口，品味詩詞音律之美;歷歷在目，想象詩詞意境之美;津津有味，體悟詩詞意蘊之美四方面闡述如何用智慧引導(dǎo)學(xué)生饒有興致地與古詩詞親密接觸，給學(xué)生內(nèi)心渲染上溫暖而純正的底色，叩啟他們對中華古詩詞的靈性感悟與盎然興味，讓經(jīng)典永久流傳下去?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);詩詞;韻律;音律;意境;意蘊經(jīng)典古詩詞是華夏文明的一朵奇葩。它雖然很美，但由于語言佶屈聱牙，學(xué)生很難理解詩詞的意境美。那么，小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興致地與古詩詞作親密接觸

行·郴州旅舍》;韻律;情感;意象《踏莎行·郴州旅舍》霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。（葉恭綽影宋本兩種《淮海居士長短句》卷中）這首詞是秦觀在紹圣四年春，作于郴州量移橫州之際。秦觀年少有高才力學(xué)，但屢試不第，直至元豐八年，三十七歲的秦觀在京師登焦蹈榜進(jìn)士第。元祐八年，隨著高太后逝世，新黨上臺，秦觀被貶為杭州通判，后御史劉拯告其影附蘇軾增損《神宗實錄》，被

吸引學(xué)生的興趣，韻律教學(xué)就是其中的方法之一。本文通過運用韻律，激發(fā)興趣;運用韻律，鞏固詞句;運用韻律，碰撞出新的思維火花等策略，意圖將韻律英語運用到三年級的英語課堂教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂效率。【關(guān)鍵詞】韻律;英語教學(xué);教學(xué)效果【作者簡介】李丹，浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江第三小學(xué)。一、研究緣起正如一篇名為《英語韻律歌謠的妙用》的文章開頭所說的那樣：“在兒童英語教學(xué)中，韻律兒歌和童謠起著不可或缺的作用?！睂τ谛W(xué)三年級的學(xué)生來說，他們的注意力不

文將主要從意象和韻律兩個角度分析這首詩，深入理解詩人歌頌春天，贊美大自然這一主題。關(guān)鍵詞：托馬斯·納什 《春》 意象 韻律一、引言詩歌（poetry）是除了散文（prose）、戲?。―rama）、小說（novel）之外的一種主要文學(xué)藝術(shù)形式，詩歌通常通過凝練、生動、形象的語言和整齊、和諧的韻律來表達(dá)作者豐富的內(nèi)心情感。正如我國現(xiàn)代詩人、文學(xué)評論家何其芳曾說，詩語言往往飽含著豐富的想象和感情，在精煉與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，集中地反映社會生活。通

四音節(jié)詞語音和諧韻律的重要特征。富含豐富韻律美，讓東北方言四音節(jié)詞在日常生活的使用中充滿活力和樂趣?！娟P(guān)鍵詞】東北方言;四音節(jié)詞;韻律;特征【中圖分類號】H172? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）06-0109-02四音節(jié)詞廣泛存在于漢藏語系的語言中，是一種能產(chǎn)的構(gòu)詞形式，并且廣泛存在于人們?nèi)粘Ｉ畹目谡Z使用中。東北方言中豐富復(fù)雜的四音節(jié)詞，具有不可忽視的語言學(xué)研究價值。本文在梳理東北方言

出了一種利用宋詞韻律中“中平仄”出現(xiàn)頻率的奇偶性進(jìn)行檢索的無載體文本隱寫方法。與現(xiàn)有利用宋詞進(jìn)行信息隱寫的方法相比，該方法不需要建立龐大的詞典庫，載密文本也不會出現(xiàn)語義問題和連貫性問題，提高了安全性和隱寫成功率，隱寫成功率為100%，隱藏容量為3 bits/詞牌。關(guān)鍵詞：宋詞;韻律;無載體;安全性;成功率中圖分類號：TP309.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1006-1037（2021）01-0007-06基金項目：國家自然科學(xué)基金（批準(zhǔn)號：U1536113）

域的一大熱點，而韻律習(xí)得是其中不可或缺的一部分。韻律習(xí)得研究大致可分為：母語兒童早期韻律詞習(xí)得、二語學(xué)習(xí)者的韻律習(xí)得及雙語者的韻律習(xí)得。依次對韻律結(jié)構(gòu)，不同情況的韻律習(xí)得進(jìn)行分析之后，為語言學(xué)習(xí)者提出建設(shè)性建議，更高效地掌握目標(biāo)語韻律的準(zhǔn)確度。一、韻律結(jié)構(gòu)與韻律特征“韻律”一詞起源于希臘語，20世紀(jì)初用來表示樂曲中歌詞的特點，隨后語言學(xué)家用“韻律”表示語言中的重音，開啟對語言韻律的研究。Liberman和Prince[1]（P249-336）發(fā)表《論重音與

育存在問題，其中韻律相關(guān)問題使兒童的語調(diào)和重音等出現(xiàn)異常。韻律可以突顯出語言中信息量最大的詞語，未獲得韻律突顯的詞語包含的信息量相對較低。特殊兒童的韻律障礙使其語言所包含的信息出現(xiàn)問題，對其日常交流中的言語可懂度及流暢度均有一定程度影響。1 韻律的概念及作用韻律是語言的節(jié)奏，是將各種語言學(xué)單位組織成話語或話語中關(guān)聯(lián)組塊的系統(tǒng)組織[1]。韻律是語音學(xué)的一部分，是研究整個言語鏈成分中的音調(diào)、強度和（或）高于音素(音節(jié)、詞組、句子)水平的言語組合長度的變化。韻律

能夠感受到口語的韻律美。韻律用于描述語音的超音段特征，可以表述為“旋律”或“節(jié)奏”，通過持續(xù)時間、振幅和頻率等聲學(xué)特征的變化起到傳遞交際功能的作用[1]。借助韻律信息感知口語內(nèi)容是人類言語理解的重要方面。借助韻律信息中的音調(diào)、語調(diào)變化，人們可以有效理解口語的語義內(nèi)容和說話者的情緒狀態(tài)[2]，這有助于把握交際意圖并做出適當(dāng)回應(yīng)。盡管很復(fù)雜，正常發(fā)展(typically developing, TD)兒童很早就能理解韻律信息，通過韻律線索判斷對方的交際意圖，進(jìn)

“第七屆韻律語法研究國際研討會(The 7thInternational Symposium on Prosodic Grammar)”，將于2020年10月23日至25日在天津大學(xué)召開。本屆會議的主題包括但不限于：1)韻律音系的共時、歷時研究；2)韻律形態(tài)的共時、歷時研究；3)韻律句法的共時、歷時研究；4)韻律語體的共時、歷時研究；5)韻律文學(xué)的共時、歷時研究；6)韻律語法的類型學(xué)研究；7)第二語言教學(xué)中的韻律語法研究；8)第二語言習(xí)得中的韻律語法研究。

情況。實踐上，從韻律切分角度觀察學(xué)習(xí)者材料處理和輸出。韻律包括語音的音長、重音、聲調(diào)、語調(diào)和音渡等，漢語韻律層級一般包括韻律詞、韻律短語和語調(diào)短語三級，通常一個韻律詞至少由一個音步組成[3]。和對漢語母語者韻律研究不同，二語學(xué)習(xí)者韻律切分并不完全等同于漢語母語者的韻律單位，其切分結(jié)果反映出學(xué)習(xí)者中介語發(fā)展特征。其韻律詞匯是漢語學(xué)習(xí)者在連續(xù)語言中動態(tài)停頓形成的，是對漢語認(rèn)知概念加工的結(jié)果，因此，它可能包括漢語韻律層級中的一級或多級。韻律切分能力高低是考察留學(xué)

學(xué)承辦的“第六屆韻律語法研究國際研討會”將于2019年10月11日至13日在重慶市西南大學(xué)外國語學(xué)院召開。本屆會議的主題包括但不限于：1)韻律語法的理論與方法研究；2)韻律語法的共時與歷時研究；3)韻律語法的多維度研究；4)韻律語法與認(rèn)知語言學(xué)研究；5)韻律語法與語用學(xué)研究；6)韻律語法與類型學(xué)研究；7)韻律語法的應(yīng)用研究。申請參會者作為獨立作者或第一作者只可提交一篇論文摘要；摘要中請注明作者姓名、單位、研究領(lǐng)域、通訊地址、電子郵箱、聯(lián)系電話等；摘要語言可

改革的不斷深入，韻律詩已經(jīng)成為小學(xué)英語整體教學(xué)目標(biāo)的一部分。它具有節(jié)奏感強、瑯瑯上口、簡單易記、語言精練、響亮押韻的優(yōu)點，如果很好地利用，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，節(jié)奏和韻律能幫助學(xué)生提高語言的流利度，并能幫助他們記憶所學(xué)的語言，掌握新知識，突破學(xué)習(xí)中的重難點，收到很好的教學(xué)效果。小學(xué)生一般開始學(xué)習(xí)英語的時候，經(jīng)常表現(xiàn)為強烈的好奇心、濃厚的興趣，對新語言充滿無限的向往和憧憬。在學(xué)習(xí)期間，孩子出于自身的天性，喜歡模仿新奇的事物

的一個重要領(lǐng)域，韻律音系學(xué)(Prosodic Phonology)由此應(yīng)運而生。自其誕生以來, 韻律音系學(xué)取得了有目共睹的成績。然而，在韻律結(jié)構(gòu)到底包含多少韻律層級、是否具有共性、是否遵循嚴(yán)格層級假說等問題上仍存在不少爭議。本文從韻律音系學(xué)的起源和發(fā)展談起，闡述其主要理論主張與假設(shè)，然后對主要相關(guān)研究進(jìn)行述評，最后在指出當(dāng)前研究不足的同時，指明今后韻律音系學(xué)研究需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。一、 韻律音系學(xué)的緣起與發(fā)展音系學(xué)家時常發(fā)現(xiàn)，某些音系現(xiàn)象是否發(fā)生，很難通

約漢語連讀變調(diào)的韻律因素閆 小 斌（福建師范大學(xué) 外國語學(xué)院，福建 福州 350108）漢語連讀變調(diào)受到韻律因素的制約，是韻律結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)方式。變調(diào)規(guī)則的作用域及變調(diào)過程中聲調(diào)的變化特征等方面均可以從韻律的角度進(jìn)行考查。基于優(yōu)選論的研究主要涉及關(guān)聯(lián)連讀變調(diào)域與韻律詞、韻律短語及語調(diào)短語等不同層級韻律單位的同界制約條件和限制聲調(diào)調(diào)節(jié)次數(shù)及調(diào)型變化的制約條件等。連讀變調(diào)；韻律層級結(jié)構(gòu)；韻律結(jié)構(gòu)模式；優(yōu)選論聲調(diào)是漢語語音重要的韻律特征，載調(diào)單位在進(jìn)入語音鏈后受到相

多種，能夠表現(xiàn)出韻律感的線條稱之為韻律線，韻律線在設(shè)計中的巧妙運用對平面設(shè)計藝術(shù)能起到多種審美價值。加入韻律線的平面藝術(shù)設(shè)計作品能彰顯設(shè)計個性，作品會因個性而更加具有生命力。本文從線條之韻律線的藝術(shù)表現(xiàn)、韻律線對平面藝術(shù)視覺的傳達(dá)以及韻律線在平面藝術(shù)中的審美體現(xiàn)三個方面論述平面設(shè)計藝術(shù)中韻律線與平面藝術(shù)的審美價值關(guān)系。引言隨著時代的進(jìn)步，人們的對設(shè)計作品的審美也在不斷地產(chǎn)生著微妙的變化。以前，人們的審美普遍傾向于色彩多樣，并且色彩純度高或者透明度偏低的，形

變化，這種現(xiàn)象叫韻律[1]。該次研究的韻律對象僅限于儲層內(nèi)部，包括正韻律、反韻律、復(fù)合正反韻律、復(fù)合反正韻律、復(fù)合正韻律及復(fù)合反韻律[2]對油藏開發(fā)過程中的剩余油分布及驅(qū)油效率的影響。研究方法主要是建立底水油藏的機理模型，通過不同韻律模型在油水產(chǎn)出過程中的剩余油變化及最終可采儲量對比分析來客觀認(rèn)識儲層沉積特征對油氣田開發(fā)的影響。1 機理模型建立機理模型以某實際底水油藏為例，采用角點網(wǎng)格系統(tǒng)，平面上網(wǎng)格劃分為27×31＝837，縱向劃分為40個網(wǎng)格，其中水層

學(xué)特征變化規(guī)律，韻律儲層可分為正韻律儲層、反韻律儲層及復(fù)合韻律儲層，復(fù)合韻律儲層又可細(xì)分為復(fù)合正韻律、復(fù)合反韻律、復(fù)合正反韻律及復(fù)合反正韻律儲層。經(jīng)過作者對各類韻律儲層進(jìn)行數(shù)值模擬前期研究，認(rèn)為復(fù)合韻律儲層的油氣采出程度介于反韻律與正韻律油藏之間，屬中等可開發(fā)油藏。因此在開發(fā)此類油藏時，作者試圖從地質(zhì)學(xué)角度找到影響復(fù)合韻律儲層采出程度的因素，并認(rèn)識其影響規(guī)律。那么非均質(zhì)性作為影響此類油藏采出程度的一種因素(徐萍等，2011)，本文從非均質(zhì)性強弱程度定量表征

區(qū)別在于口語具有韻律特征。作為一種超音段特征,韻律特征主要通過語音中的基頻、音強以及時長等聲學(xué)線索的動態(tài)變化來體現(xiàn)。從功能上講,韻律特征可以區(qū)分為言語韻律特征和情緒韻律特征。言語韻律特征主要包括語調(diào)、重讀、停頓等,而情緒韻律特征則是反映說話人情緒狀態(tài)的副言語信息。不同種類的情緒韻律具有不同的聲學(xué)模式(Banse&Scherer,1996;Scherer,2003),聽話人能夠通過語音的聲學(xué)線索來判斷說話人傳遞的情緒信息,且情緒韻律的識別具有跨文化的一致性(

語音合成的需求，韻律研究得到了很大的發(fā)展。韻律又稱節(jié)律、音律等，與音高、音長和音強等聲學(xué)變量有關(guān)，韻律成分主要靠語音的音高、音長和音強等方面的差異來加以區(qū)別（Scott，1982；Streeter，1978；Grant＆Walden，1996）。韻律具有層級性，從低到高由音節(jié)、音步、韻律詞、音系短語和語調(diào)短語構(gòu)成（Selkirk，1978）。McCarthy和 Prince（1996）主張人類語言中音步是“最小的能夠自由運用的韻律單位。”Nespor和Vo

100081)“韻律”(prosodic)在西方傳統(tǒng)語言學(xué)中與“超音質(zhì)”大致同義，用來指音流中音質(zhì)外的音高、音強、音長結(jié)構(gòu)。［1］(P1)20世紀(jì)80年代以后，韻律音系學(xué)，特別是韻律層級的研究，成為美國音系學(xué)的熱門話題。關(guān)于漢語的韻律構(gòu)詞以及韻律層級，一些學(xué)者，如:王洪君(1999 年)［2］(P256－285)、馮 勝 利 (1997 年［3］(P1－25)、2000 年［4］(P38－73))、吳為善(2006 年)［5］(P58－62)也都作了一定的

的語音合成離不開韻律預(yù)測。韻律是指語音的超音段特征，是從語音所抽象出的節(jié)律、重音和語調(diào)特性，在感知上表現(xiàn)為語音的音高、速度和音量隨時間的變化，在聲學(xué)參數(shù)上的表現(xiàn)為基頻、音段時長和能量隨時間的變化。此外韻律還是言語的自然屬性和固有特征，隱含了語法、語義、語用等多種語言功能。它不僅體現(xiàn)了說話人對文字的表達(dá)和理解，還反映說話人的態(tài)度、期望、情緒等高層信息。連續(xù)語流中一個重要的現(xiàn)象就是韻律層級結(jié)構(gòu)的存在。韻律結(jié)構(gòu)之間在感知上存在著邊界，這種邊界對應(yīng)的聲學(xué)表現(xiàn)可能是