基于學習型組織建設推進企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

郎泉宇

摘 要：隨著市場經(jīng)濟環(huán)境越來復雜、互聯(lián)網(wǎng)金融的巨大沖擊以及企業(yè)同行間競爭日益激烈，使得企業(yè)迫切需要進行經(jīng)營轉(zhuǎn)型，謀求發(fā)展?；趯W習型組織建設推動企業(yè)有效的進行體制內(nèi)改革，通過組織結構升級，提高企業(yè)核心競爭力。本文針對企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，進一步提出基于學習型組織建設推進企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的措施，以供參考。

關鍵詞：學習型組織；轉(zhuǎn)型發(fā)展；分析研究

1.企業(yè)建設學習型組織的意義

企業(yè)基層組織是企業(yè)市場競爭的戰(zhàn)斗堡壘，是企業(yè)提高競爭力的基礎。學習型組織建設是推動企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的指導方針。企業(yè)學習型組織建設要根據(jù)企業(yè)的主要發(fā)展內(nèi)容進行，高度服務與企業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)型工作。所以，加強學習型組織建設是提高企業(yè)核心競爭力的理論支持，是推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要保障。

加強學習型組織建設，是現(xiàn)代化發(fā)展對企業(yè)的要求，是企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的首要任務何先決條件。學習型組織建設為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來新鮮血液，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，經(jīng)濟體制改革不斷創(chuàng)新，要求企業(yè)必須增強內(nèi)部員工的學習能力和基層學習組織。增強企業(yè)員工掌握和運用市場知識，切實提高企業(yè)學習型組織的水平，實現(xiàn)企業(yè)調(diào)整組織結構、全面轉(zhuǎn)型。

加強學習型組織建設，是企業(yè)履行社會責任的重要體現(xiàn)。企業(yè)穩(wěn)定是市場經(jīng)濟穩(wěn)定的基礎，基于學習型組織建設有利于實現(xiàn)企業(yè)良好的經(jīng)營效果，維護市場和諧。學習型組織帶動了企業(yè)全體員工進行學習、思考、創(chuàng)新與實現(xiàn)企業(yè)人才水平的全面提升。企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展的任務中不斷發(fā)生新的情況、新的問題，企業(yè)全體員工要在企業(yè)轉(zhuǎn)型的實踐中堅持不懈的學習、對問題反復思考，為企業(yè)提出適用于轉(zhuǎn)型發(fā)展的措施。政府及相關部門要加大對企業(yè)學習型組織的建設力度，切實提高企業(yè)思想理論水平和工作效率，為加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供理論指導和改革人才需求。

2.學習型組織建設的探究

2.1學習型組織建設是提高企業(yè)凝聚力、競爭力的重要舉措和基礎工作

高效且持續(xù)的開展學習型組織建設工作是推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、企業(yè)組織建設的核心內(nèi)容。近年來，企業(yè)結合實際市場情況。不斷豐富企業(yè)管理內(nèi)容，對學習方式進行改革升級，建設良好的企業(yè)學習氛圍，完善學習型組織建設的管理制度，將學習型組織建設深入到企業(yè)的管理層面上。

2.2國際形勢下的國內(nèi)發(fā)展

在國際金融危機的沖擊下，我國企業(yè)面臨著嚴峻的市場競爭情況，建立學習型組織，解放企業(yè)員工的思想禁錮、將企業(yè)結構更新升級，完善企業(yè)管理機制。以企業(yè)管理高層的領導力帶動全企業(yè)職工的學習活動，進一步推動企業(yè)管理體制的改革。

2.3健全企業(yè)員工學習管理制度

對企業(yè)員工的學習型組織建設認知進行實際調(diào)研，了解企業(yè)員工學習能力和實際工作能力，結合員工情況展開或自學、或小組學習的方式，保證企業(yè)學習可以長期有效，持之以恒的進行，注重員工的個性化，完善員工學習獎懲機制，激發(fā)員工的工作與學習積極性，使員工的才能可以最大程度的發(fā)揮出來。

企業(yè)采取多層次學習培訓，增設崗位標兵、學習團體等活動，積極引導員工學習，在對學習管理不斷調(diào)整和完善的同時展開企業(yè)內(nèi)部管理機制建設、技術研發(fā)等工作任務，形成良性的企業(yè)工作氛圍，保障企業(yè)管理質(zhì)量、提高企業(yè)技術水平。以企業(yè)基層學習組織和企業(yè)管理層為學習主體，發(fā)揮企業(yè)基層的推動作用和企業(yè)管理力度，擴大企業(yè)學習的活動覆蓋面，形成企業(yè)全體員爭優(yōu)創(chuàng)新的新格局。搭建企業(yè)學習平臺，促進學習型企業(yè)建設，達到“學習型企業(yè)領導”“學習型企業(yè)管理中層”“學習型企業(yè)基層”三位一體的學習型組織。努力把企業(yè)學習內(nèi)容和技術學習轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展優(yōu)勢。對學習模式進行創(chuàng)新升級，激發(fā)企業(yè)員工學習動力，堅持以學習為主，生產(chǎn)與技術相結合，提高企業(yè)生產(chǎn)效率、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量以及企業(yè)各項指標的新高度。

3.學習型組織活動的主要體現(xiàn)

3.1深入開展企業(yè)學習型組織活動

在企業(yè)內(nèi)部形成嚴格的管理制度，鼓勵引導企業(yè)員工的學習積極性，全面提升企業(yè)員工的管理水平和素養(yǎng)，增強企業(yè)凝聚力和競爭力。

3.2學習型組織的核心作用

通過創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營模式，轉(zhuǎn)化企業(yè)的引導力。把推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展作為學習型組織工作的主要內(nèi)容，通過學習對企業(yè)進行準確定位，強化管理，制定科學的績效考核，為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供生產(chǎn)動力。

3.3學習型組織優(yōu)勢

通過企業(yè)管理制度和行為規(guī)范，強化企業(yè)員工的執(zhí)行力，將學習成果與企業(yè)發(fā)展的思路結合，為企業(yè)提供智慧保障和實踐動力來源，進一步提升企業(yè)競爭優(yōu)勢，經(jīng)營效益以及發(fā)展創(chuàng)新能力。

3.4建立學習型組織管理模式

建立完善的學習型組織管理模式，培養(yǎng)技術水平高、企業(yè)忠誠度高的一線工作員工和重點技術崗位，評選企業(yè)員工模范，打造企業(yè)高競爭力的職工團體，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和轉(zhuǎn)型提供人力基礎，把企業(yè)的各項決策和制度高效落實，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢。

企業(yè)要緊跟時代發(fā)展的步伐，始終保持高度集中的精神狀態(tài)。企業(yè)引導員工樹立終身學習的意識，對自身發(fā)展進行適當?shù)囊?guī)劃，實現(xiàn)自身價值。企業(yè)要與經(jīng)營效益最大化為核心，以學習為理論指導，強化企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量、管理質(zhì)量，提高企業(yè)的技術水平，培養(yǎng)適用于企業(yè)發(fā)展的人才，從而提升企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效率和發(fā)展創(chuàng)新能力，為企業(yè)科學轉(zhuǎn)型發(fā)展提供機會。

在企業(yè)創(chuàng)建學習型組織建設過程正，一定要樹立堅持學習的意識，堅持學習與實踐相結合的方法，明確企業(yè)建設學習型組織的目標，同時企業(yè)要制定相應的學習管理制度和學習考核制度。企業(yè)要根據(jù)實際市場情況和自身發(fā)展特點，果斷進行創(chuàng)新和改革，走出一條適合企業(yè)發(fā)展的道路，以學習推動企業(yè)人才建設，促進企業(yè)發(fā)展。

結束語：

通過學習型組織的建設，進一步探索適合企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的方法和措施。發(fā)揮企業(yè)績效管理體系的作用，充分利用社會輿論和績效考核將學習型組織建設不斷深入和推進，強化企業(yè)員工的工作效率和企業(yè)組織的活力。通過學習型組織打造具有深厚的理論基礎和實踐能力的企業(yè)生產(chǎn)團隊，甘于奉獻、吃苦耐勞的企業(yè)一線生產(chǎn)團隊。主動學習、思想先進的企業(yè)管理團隊，從而實現(xiàn)企業(yè)的健康發(fā)展和轉(zhuǎn)型。

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