結(jié)合游戲，提升排球教學(xué)課堂效益

李鵬

【內(nèi)容摘要】隨著教育理念的改變，在體育教學(xué)中越來越注重素質(zhì)教育、快樂教學(xué)。在排球的教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)的昂視，從而進(jìn)而提高學(xué)生的積極性和能動性，提高學(xué)生們在課堂的主導(dǎo)地位。游戲教學(xué)在排球教學(xué)中的應(yīng)用，能讓學(xué)生們自主地去感受和體驗排球特征價值和樂趣。

【關(guān)鍵詞】排球教學(xué) 游戲 初中體育

在排球訓(xùn)練中通過開展游戲教學(xué)，可以提高學(xué)生們積極性，從而在教學(xué)中會取得很好的效果。在平時的教課中，我會結(jié)合游戲教學(xué)，通過不同形式的游戲內(nèi)容，來提高學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的陽光心態(tài)、激活自然樂趣、啟迪創(chuàng)新精神、滲透互助意識。

一、自傳比多，強(qiáng)化傳球技術(shù)

在初中體育排球的教學(xué)中，教師應(yīng)積極的在教學(xué)中融入游戲，這樣可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生們對排球運(yùn)動的興趣。在排球運(yùn)動中，傳球是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我在排球的傳球訓(xùn)練中融入自傳比多游戲，提高學(xué)生們的積極性，最終提升學(xué)生們的技術(shù)水平。

在學(xué)生們剛開始接觸排球的時候，我就告訴學(xué)生們傳球在整個排球運(yùn)動中的中重要性。從而使學(xué)生們認(rèn)識到練習(xí)好傳球是非常必要的。我首先讓學(xué)生們自己去感受傳球過程中排球的運(yùn)動規(guī)律，然后再此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。我先給學(xué)生們示范標(biāo)準(zhǔn)的傳球動作，講解每一個過程中需要注意的細(xì)節(jié)。在學(xué)生們理解了這些基礎(chǔ)性的傳球知識之后。我開始對學(xué)生們進(jìn)行傳球的訓(xùn)練，我在傳球訓(xùn)練中組織“自傳比多”游戲。整個游戲過程采取車輪戰(zhàn)的方式，首先，學(xué)生們每兩人一組，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況自由結(jié)組。然后每兩組之間進(jìn)行比賽，每組內(nèi)的兩名同學(xué)面對面站立，中間間隔兩米的距離，然后其中一名同學(xué)向?qū)γ娴耐瑢W(xué)傳球。與此同時，另外一組也開始進(jìn)行傳球。這時兩組之間便開始了比賽，比賽時間長度為兩分鐘，看哪一組傳球的次數(shù)多，傳球次數(shù)多的一組贏得比賽的勝利。到這里比賽還遠(yuǎn)未結(jié)束，在第一輪獲勝的小組之間再進(jìn)行比賽，因為在第一輪的比賽中獲勝的都是一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生。經(jīng)過這一輪的對決之后，只剩下了兩組同學(xué)，然后這兩組之間有進(jìn)行了終極對決，這一輪的比賽規(guī)則是十分嚴(yán)苛的，學(xué)生們的動作必須是規(guī)范的，如果動作不夠規(guī)范，則成績無效。最后其中一組以微弱的優(yōu)勢奪得了冠軍。

在傳球訓(xùn)練中，通過對游戲手段的運(yùn)用，不僅使學(xué)生們提高自身的傳球技術(shù)，還使學(xué)生們增進(jìn)同學(xué)間友誼。

二、側(cè)滾翻撲，提升撲救能力

在排球的練習(xí)中，學(xué)生很容易在訓(xùn)練中受到損傷。教師應(yīng)積極地教給學(xué)生一些避免損傷的科學(xué)的方法和技巧。從而使學(xué)生在排球訓(xùn)練中免受傷害。我開展翻滾游戲，從而提高學(xué)生們的撲救能力。

在排球的撲救練習(xí)中，可以利用撲救來縮短救球的時間，同時利用翻滾的技巧可以減少沖擊對自身的損傷。在學(xué)生們練習(xí)撲救之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行翻滾游戲。由于排球場的地面太硬，我一開始沒有讓學(xué)生們在排球場上進(jìn)行翻滾游戲，而是選擇在足球場上進(jìn)行，足球場因為有草坪所以翻滾的時候不至于太硌得慌。我首先在操場上畫了兩條平行的線，兩條線之間的距離是十米。我首先讓學(xué)生們站在依次站在其中一條線上，然后趴在線的外側(cè)，手臂與線是平行的，我在學(xué)生們最中間的位置，這樣方便學(xué)生們一會來學(xué)習(xí)我的翻滾動作。然后我首先向?qū)γ娴木€進(jìn)行翻滾，學(xué)生們模仿我的動作也向?qū)γ娴木€進(jìn)行翻滾，因為我的翻滾速度比較快，所以每一位同學(xué)都可以看到我的動作細(xì)節(jié)。在學(xué)生們可以很好的在足球場上適應(yīng)之后，我有把場地改為了排球場，學(xué)生們也很快的便適應(yīng)了。

通過翻滾游戲的進(jìn)行，學(xué)生們更加全面的了解了排球，同時也增強(qiáng)了學(xué)生們的去就能力，最終提高學(xué)生們對排球的熱愛之情。

三、傳墊接力，激活配合意識

排球是一項團(tuán)隊運(yùn)動，需要團(tuán)隊中每一位成員的配合。只有成員之間進(jìn)行完美的配合，才會達(dá)到一加一大于二的效果。從某種程度上來講，傳球的好壞決定著整體的表現(xiàn)，甚至決定這比賽的輸贏。在排球運(yùn)動中，傳球與墊球的配合無疑是最重要的。

在排球教學(xué)中，我首先訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行傳球與墊球。等學(xué)生們可以很好的掌握了傳球與墊球之后，我便開始對學(xué)生進(jìn)行一傳一墊的訓(xùn)練，因為有了之前傳球與墊球的基礎(chǔ)，學(xué)生們很容易的便可以掌握傳球與墊球之間的配合，然后我又開展了傳墊接力游戲，每兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)進(jìn)行傳球，另一名同學(xué)進(jìn)行墊球。每組之間的學(xué)生進(jìn)行比賽，以便更好的激發(fā)學(xué)生們的潛力。比賽的規(guī)則是，每組中的兩名同學(xué)間的而距離是三米，同時比賽的時間為五分鐘。這對于剛剛接排球的學(xué)生們是一個不小的挑戰(zhàn)，比賽中學(xué)生們的表現(xiàn)可圈可點，非常精彩。每組間的成績非常接近，真可謂是強(qiáng)強(qiáng)對決啊。這場接力比賽進(jìn)行完之后還沒有結(jié)束，我有讓每組的兩位同學(xué)互換角色再進(jìn)行一場比賽。這樣每一名學(xué)生都可以很好的掌握墊球與傳球。在這個游戲過程中，學(xué)生們的排球水平有了很大的提高。

通過在排球的教學(xué)中開展傳墊接力游戲，激活了學(xué)生們的配合意識。同時，提高了學(xué)生們的積極性，最終提高了教學(xué)效率。

總之，在初中排球的教學(xué)中，教師一定要積極的把排球和游戲結(jié)合起來，只有這樣，才能增強(qiáng)學(xué)生們的興趣，提高學(xué)生對排球的熱愛，最終提升排球教學(xué)課堂效益。

（作者單位：江蘇省泰州市明珠實驗學(xué)校）endprint