• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    利用身邊物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    2017-09-14 16:08:50文久江
    關(guān)鍵詞:計(jì)分桌面桌子

    文久江

    物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)和觀察為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。提及實(shí)驗(yàn),不少教師和學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)必須是高大上的,必須開(kāi)展小組合作才有探究?jī)r(jià)值,必須在實(shí)驗(yàn)室中才能進(jìn)行。其實(shí),只要教師設(shè)計(jì)合理,利用身邊的物品就可以完成許多有體驗(yàn)感的實(shí)驗(yàn)。在這些實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的親身操作,獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,還能加深學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和對(duì)原理的理解,可謂一舉多得。

    課桌是學(xué)生學(xué)習(xí)的必用工具,下面筆者介紹幾個(gè)以“課桌”為主要實(shí)驗(yàn)器材的小實(shí)驗(yàn)。

    1實(shí)驗(yàn)一:聲音的產(chǎn)生

    1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

    說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

    1.2實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    用書(shū)敲打課桌面,學(xué)生會(huì)聽(tīng)到桌面發(fā)出的聲音;但是無(wú)法觀察到桌面的振動(dòng)。為了讓學(xué)生看到桌面振動(dòng)的變化,可以將裝有部分水的礦泉水瓶放在桌面上,用書(shū)敲打桌面,讓學(xué)生在聽(tīng)到桌面發(fā)出聲音的同時(shí)觀察礦泉水瓶?jī)?nèi)水的情況。學(xué)生清楚地看到瓶中的水在晃動(dòng)。

    1.3實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    桌面發(fā)出的聲音是由桌面“振動(dòng)”產(chǎn)生的。

    2實(shí)驗(yàn)二:聲音的傳播

    2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

    固體能夠傳播聲音。

    2.2實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    (1)學(xué)生端坐在課桌前,用手指多次敲擊課桌面,聽(tīng)桌面發(fā)出的聲音。

    (2)學(xué)生將耳朵貼近桌面,用和第一次同樣大小的力多次敲擊桌面,聽(tīng)桌面發(fā)出的聲音,注意兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)耳朵與敲擊點(diǎn)的距離應(yīng)相同。

    第二次聽(tīng)到的聲音比第一次聽(tīng)到的要大得多。

    2.3實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    由此得出:不僅空氣可以傳播聲音,固體也可以傳播聲音,而且固體傳聲的效果比氣體好。3實(shí)驗(yàn)三:力的三要素影響力的作用效果3.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

    力的三要素影響力的作用效果。

    3.2實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    學(xué)生端坐在課桌前,先用小一點(diǎn)的力推桌子,課桌未發(fā)生任何變化;再用大一點(diǎn)的力推桌子相同的地方,桌子被推翻或者被推得傾斜。

    (2)學(xué)生端坐在桌前,用力往前推桌子,桌子向前運(yùn)動(dòng)或者向前方傾倒;在相同的地方,用力向后拉課桌,課桌向后運(yùn)動(dòng)或向后傾倒。

    (3)讓學(xué)生用較大的力推桌子的上部邊沿,桌子可能向前傾倒;讓學(xué)生將手移動(dòng)到桌子中部位置,用相同的力往相同的方向推桌子,桌子不會(huì)傾倒而是發(fā)生平移。

    3.3實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    由此得出:力的大小、方向、作用點(diǎn)影響力的作用效果。

    4實(shí)驗(yàn)四:動(dòng)力和重力誰(shuí)大誰(shuí)小

    4.1實(shí)驗(yàn)由來(lái)

    人教版物理8年級(jí)下冊(cè)第8章第2節(jié)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的第4題:兩對(duì)平衡力學(xué)生很快就找出了,一對(duì)是汽車(chē)受到的重力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力,另一對(duì)是汽車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力和汽車(chē)前進(jìn)過(guò)程中受到的阻力。但是在畫(huà)受力示意圖時(shí),學(xué)生基本都把牽引力和阻力畫(huà)得比重力大得多。

    為了讓學(xué)生了解重力和動(dòng)力的關(guān)系,筆者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

    4.2實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    (1)讓學(xué)生將桌子抱起來(lái),感受其用了多大的力。

    (2)讓學(xué)生用手抓住桌子邊沿,拖動(dòng)桌子,感受其用了多大的力。

    (3)學(xué)生對(duì)比前后兩次實(shí)驗(yàn),得出拖動(dòng)桌子時(shí)的力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于桌子的重力,這樣有效地幫助學(xué)生理解了動(dòng)力和重力的大小問(wèn)題。

    紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。利用身邊隨手可得的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多做一些這樣的小實(shí)驗(yàn),一方面可以加深其對(duì)物理原理的理解,另一方面也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,讓學(xué)生感覺(jué)科學(xué)就在身邊。筆者認(rèn)為,在教師潛移默化的熏陶之中,學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)一定會(huì)逐步提高。

    收稿日期:2017-05-26實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    《分子》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    湖北省咸寧市咸安區(qū)橫溝橋鎮(zhèn)中學(xué)(437000)熊盛文

    1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

    《分子》這節(jié)課是學(xué)生接觸微觀世界的開(kāi)始,而分子、原子的概念比較抽象,學(xué)生往往難以理解。分子是初中生首次接觸的微觀粒子,在此之前學(xué)生只有一些零星的微觀感知,沒(méi)有理性的認(rèn)識(shí),因此對(duì)本節(jié)課的知識(shí)理解起來(lái)有一定的難度。而化學(xué)是在分子、原子的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的學(xué)科,分子的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)生從這里將開(kāi)始用微觀粒子的觀點(diǎn)探究和解決化學(xué)問(wèn)題。

    筆者結(jié)合學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)完成情況,安排以下課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

    (1)分子性質(zhì)和特征的知識(shí)內(nèi)化和應(yīng)用的測(cè)驗(yàn)與循環(huán)問(wèn)答。

    (2)氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)及該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、反思與再改進(jìn)。

    (3)結(jié)合課前討論,微觀展示純凈物和混合物、物理變化和化學(xué)變化。從分子層次上研究化學(xué)問(wèn)題。

    2學(xué)習(xí)目標(biāo)

    2.1教學(xué)目標(biāo)記憶

    感知分子的存在;描述分子的特征;記憶分子的概念。

    2.2教學(xué)目標(biāo)理解

    能列舉一些物質(zhì)構(gòu)成的粒子或是列舉一些保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子。

    2.3教學(xué)目標(biāo)應(yīng)用

    通過(guò)練習(xí)和小組討論能用分子的觀點(diǎn)分析一些與分子有關(guān)的宏觀現(xiàn)象。

    2.4教學(xué)目標(biāo)分析

    通過(guò)循環(huán)問(wèn)答對(duì)日?,F(xiàn)象提出問(wèn)題,進(jìn)行思考,來(lái)探索微觀世界,認(rèn)識(shí)分子;通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)中宏觀現(xiàn)象的討論,認(rèn)識(shí)分子的特征。

    2.5教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)

    能用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋一些宏觀現(xiàn)象;能從分子層次上研究化學(xué)問(wèn)題。

    2.6教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造

    實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)。

    3學(xué)習(xí)者特征分析

    大多數(shù)學(xué)生對(duì)于生活中濕衣服的晾曬、蔗糖溶解、聞到花香等現(xiàn)象司空見(jiàn)慣,在初中物理也學(xué)習(xí)了物質(zhì)的三態(tài)變化、物質(zhì)熱脹冷縮等相關(guān)知識(shí),為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了知識(shí)上的鋪墊。分子是初中生首次接觸的微觀粒子,在此之前學(xué)生只有一些零星的微觀感知,沒(méi)有理性的認(rèn)識(shí),可能會(huì)感到枯燥無(wú)味,在認(rèn)識(shí)上不能進(jìn)入微觀世界。學(xué)生喜歡教師實(shí)驗(yàn),包括教師演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)視頻和自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中重現(xiàn)象,輕分析,少反思。endprint

    可讓學(xué)生在以下環(huán)境中開(kāi)展翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),如:

    (1)與家長(zhǎng)溝通取得他們的理解和支持,并讓家長(zhǎng)督促學(xué)生課前完成自主學(xué)習(xí)。

    (2)與學(xué)校溝通,取得學(xué)校和教研組的支持、協(xié)作、幫助。

    (3)課前與學(xué)生溝通如何開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備,形成共識(shí),產(chǎn)生興趣,做好配合。

    (4)課堂上6人1組,分組合圍而坐。

    (5)分組方案:按教師要求,學(xué)生自主搭配,6人1組。搭配完成后,教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)征得學(xué)生同意后稍作調(diào)整。

    (6)每組組長(zhǎng)1人,計(jì)分舉牌員1人,成績(jī)記錄員1人。

    4課堂任務(wù)設(shè)計(jì)

    課堂任務(wù)設(shè)計(jì)見(jiàn)表1。表1課堂任務(wù)設(shè)計(jì)

    活動(dòng)環(huán)節(jié)具體活動(dòng)步驟、評(píng)價(jià)方式和規(guī)則組織形式時(shí)間分配及預(yù)備方案1.檢測(cè)課前

    學(xué)習(xí)。分發(fā)試卷檢測(cè),獨(dú)立完成。分發(fā)課堂活動(dòng)安排和答卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),組內(nèi)合作評(píng)卷按人計(jì)分,滿分為10分。獨(dú)立和分組完成。7 min。

    計(jì)時(shí)控制在時(shí)間內(nèi)完成,評(píng)卷有困難教師及時(shí)指點(diǎn)。2.你問(wèn)、我答、

    他評(píng)計(jì)分。各組就課前學(xué)習(xí)收集的一些宏觀現(xiàn)象提問(wèn),他組學(xué)生用分子的觀點(diǎn)解釋。規(guī)則是:前組已經(jīng)提問(wèn)過(guò)的問(wèn)題,后面的組不能再問(wèn)。其他組對(duì)提問(wèn)組和回答組分別計(jì)分舉牌。每人在各組發(fā)問(wèn)或回答的機(jī)會(huì)只有1次。計(jì)分按5、10、15、20分為檔次。教師在黑板上記錄平均分。按照1組問(wèn)2組答,2組問(wèn)3組答,3組問(wèn)1組答,的形式循環(huán)問(wèn)答。其他組計(jì)分舉牌。15 min。

    提問(wèn)多種情況遇阻時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)。3.教師演示實(shí)驗(yàn),分組完成改進(jìn)實(shí)驗(yàn),展示實(shí)驗(yàn)成果后反思,再設(shè)計(jì)改進(jìn)方案。(1)上課前按組分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材并完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

    (2)教師演示完成課本上的氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察。

    (3)教師引導(dǎo)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的思路,討論作出改進(jìn)方案。

    (4)按方案分組合作完成改進(jìn)的氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

    (5)各組選1個(gè)在上次活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)言的學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果并比較反思實(shí)驗(yàn)。反思從環(huán)保、藥品用量、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫媾c教師演示比較。舉牌計(jì)分按5、10、15、20分為檔次。教師在黑板上記下平均分并點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

    (6)按組討論再設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)方案用來(lái)分享。舉牌計(jì)分按5、10、15、20分為檔次。教師在黑板上記下平均分并點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

    (7)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)方案。

    ①用酚酞溶液濕潤(rùn)小棉球后懸掛在空飲料瓶中,并擰緊瓶蓋;②將注射器中的濃氨水注入飲料瓶底部后將瓶正放在桌面上觀察。分組合作完成。15 min。

    實(shí)驗(yàn)如果不成功或有意外發(fā)生時(shí),能積極正確評(píng)價(jià)的發(fā)言者加10分。4.課前討論結(jié)果再討論,作出修改得到成果并展示。(1)討論問(wèn)題——如何微觀展示純凈物和混合物、物理變化和化學(xué)變化。

    (2)課前用微觀模擬示意圖的形式表達(dá)討論結(jié)果。課堂再討論,作出修改得到成果并展示。

    (3)課堂匯報(bào)討論結(jié)果。

    (4)計(jì)分按5、10、15、20分為檔次舉牌。教師在黑板上記下平均分。分組合作完成。7 min。

    學(xué)生表達(dá)受阻教師及時(shí)引導(dǎo),并用合適的方式展示。5.鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。(1)記錄各組成績(jī),各組記錄每人的成績(jī)。

    (2)教師總結(jié)分享感受。

    (3)教師對(duì)課堂表現(xiàn)好的個(gè)人(每組1人)加5分,記入個(gè)人成績(jī)。教師總結(jié)。1 min。

    5教學(xué)設(shè)計(jì)反思

    (1)合作學(xué)習(xí)的策略,從循環(huán)問(wèn)答列舉宏觀現(xiàn)象解釋微觀變化,到分組完成改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和拓展能力展示,都需要合作完成。

    (2)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟中都有展示和鼓勵(lì),使學(xué)生對(duì)下一步的學(xué)習(xí)充滿信心和興趣。

    (3)活動(dòng)中學(xué)生的參與度高,回答面廣。

    (4)活動(dòng)中既有知識(shí)內(nèi)化又有拓展練習(xí)?;顒?dòng)1、2、3內(nèi)化知識(shí),活動(dòng)3、4拓展能力。

    (5)提問(wèn)者用宏觀現(xiàn)象發(fā)問(wèn),回答者用分子觀點(diǎn)解釋。這樣的活動(dòng)既能內(nèi)化知識(shí),又能訓(xùn)練學(xué)生提問(wèn)的方式,還能聯(lián)系生活實(shí)際。這種提問(wèn)方式能充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生的參與度。

    (6)用微觀模擬示意圖的形式展示純凈物和混合物、物理變化和化學(xué)變化。這是一個(gè)能力拓展與創(chuàng)新的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題需要通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成。endprint

    猜你喜歡
    計(jì)分桌面桌子
    桌面舞龍
    九大行星桌面擺件
    航空世界(2022年3期)2022-11-10 07:12:30
    擦桌子
    帶定性判斷的計(jì)分投票制及其公理刻畫(huà)
    基于APP在線控制雙擠出頭FDM桌面3D打印機(jī)的研制
    引導(dǎo)素質(zhì)教育的新高考計(jì)分模式構(gòu)想:線性轉(zhuǎn)化計(jì)分模式
    基于單片機(jī)的中國(guó)式摔跤比賽計(jì)分器開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
    電子制作(2019年9期)2019-05-30 09:42:06
    拼桌子
    打桌子
    計(jì)分考核表在績(jī)效管理中的應(yīng)用效果
    巫山县| 靖州| 开鲁县| 清水河县| 玉山县| 高雄市| 兰溪市| 井冈山市| 斗六市| 北流市| 新津县| 建瓯市| 湖南省| 九龙县| 云南省| 宜城市| 博罗县| 当雄县| 萨迦县| 连州市| 台江县| 巫溪县| 高邑县| 富源县| 吉安市| 民和| 县级市| 云阳县| 二手房| 四川省| 错那县| 梅河口市| 兴义市| 天门市| 宣汉县| 福清市| 安塞县| 泗阳县| 罗山县| 南开区| 扎鲁特旗|