淺談多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合

鞏孝洪

摘 要：結(jié)合新的課程改革需求，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中可以利用多媒體教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的抽象性和邏輯性，初中學(xué)生以形象思維為主要內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)具有一定的難度。利用多媒體技術(shù)可以初中數(shù)學(xué)變得更加生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：多媒體了技術(shù) 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 有效融合

在信息時(shí)代以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，在社會應(yīng)用領(lǐng)域當(dāng)中利用多媒體技術(shù)，尤其在初中數(shù)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行利用，促進(jìn)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中利用多媒體技術(shù)，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，提高其邏輯思維能力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)。[1]

一、多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合的意義

1.有利于挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)可以結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)需求，深化和調(diào)整以及完善教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引入計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)信息，及時(shí)獲得信息反饋，調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)媒體群，保證學(xué)生處于學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。初中數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體技術(shù)挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛在能力，獲得良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

2.有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式是比較死板的，教師主要利用黑板和粉筆機(jī)械灌輸知識和要點(diǎn)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)不夠活躍。利用多媒體技術(shù)，可以將上述問題在最大程度上進(jìn)行緩解，利用冬天畫面和立體化圖像，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[2]

3.激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神

我國近些年不斷深化，初中數(shù)學(xué)教育工程中融合多媒體技術(shù)，為數(shù)學(xué)知識和其他知識構(gòu)建出溝通的橋梁。為了激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)信息素養(yǎng)。利用計(jì)算機(jī)然間制作多媒體課件，建立信息平臺開展教學(xué)，保證教師和學(xué)生的充分互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。[3]

二、多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合的措施

1.利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)知識具有一定的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性等。初中學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá)，因此他們很難掌握數(shù)學(xué)知識。雖然很多學(xué)生的成績還算比較高，但是他們只是數(shù)學(xué)計(jì)算能力比較高，并沒有深入的了解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，在應(yīng)用領(lǐng)域當(dāng)中無法發(fā)揮出知識的作用。數(shù)學(xué)知識源于人們的實(shí)際生活，數(shù)學(xué)知識總結(jié)和抽象類生活現(xiàn)象，形成具體的數(shù)學(xué)規(guī)律。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中充分利用數(shù)學(xué)知識，將其價(jià)值充分的發(fā)揮出來。初中數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)教學(xué)，初中數(shù)學(xué)知識迎合學(xué)生的思維特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)概念的形象化，保證數(shù)學(xué)證明過程的直觀性，有效啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。[4]

例如學(xué)習(xí)圓周角定理證明的時(shí)候，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，利用動(dòng)態(tài)緩慢讓學(xué)生可以看到圖形的實(shí)際變化。完成多媒體操作之后，讓學(xué)生按照教師的操作步驟進(jìn)行初步嘗試。不僅可以鞏固課堂知識，幫助學(xué)生掌握三角形規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。這就說明融合多媒體技術(shù)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)，可以啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)具有抽象性和邏輯性的特點(diǎn)，并沒有顯示出多媒體技術(shù)的 優(yōu)勢，在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)當(dāng)中利用多媒體技術(shù)，結(jié)合多媒體聲音動(dòng)畫，可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的求知欲，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，課堂也會變得更加活躍。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂，可以吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境比較生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.結(jié)合多媒體和傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)

利用多媒體可以展示數(shù)學(xué)理論的來龍去脈，有效掌握數(shù)學(xué)知識。例如學(xué)習(xí)勾股定理的時(shí)候，可以利用課件展示《周骰算經(jīng)》，并且制作有關(guān)勾股定理的動(dòng)畫，可以讓學(xué)生回味勾股定理的來源，播放完課件之后，可以設(shè)計(jì)課程內(nèi)容為模塊結(jié)構(gòu)，制作成截圖都word，按照實(shí)際步驟進(jìn)行講解。加深學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于數(shù)學(xué)內(nèi)容的正常講解。在講課過程中，可以讓學(xué)生提出不同的問題，促進(jìn)教師和學(xué)生之間進(jìn)行活動(dòng)，使課堂內(nèi)容變得豐富有趣，使課堂教學(xué)效率得到有效的提升。

結(jié)語

多媒體已經(jīng)成為我國初中數(shù)學(xué)課堂上非常重要教學(xué)就似乎，利用多媒體技術(shù)開提高教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生可以更加喜愛數(shù)學(xué)課。在未來的發(fā)展過程中，需要不斷利用新的手段融合多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)內(nèi)容，滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種要求。

參考文獻(xiàn)

[1]王炳坤. 發(fā)揮多媒體教學(xué)特性 實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)——淺議新課程改革下多媒體在初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2012，04：23-24.

[2]張素玲. 信息技術(shù)給數(shù)學(xué)插上飛翔的翅膀——淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2013，02：44-45.

[3]王素麗. 信息技術(shù)給數(shù)學(xué)插上飛翔的翅膀——淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2013，04：64-65.

[4]曹剛. 巧借現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂——信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2017，21：150-151.endprint