以生活化的教學方式提高高中政治教學質(zhì)量

盧鳳子

摘要：從高中政治教學的特點引申開來，探討了在新課標下，通過高中政治生活化教學方式的內(nèi)容，更新教學理念，豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式，提高教師自身知識水平，來提高高中政治教學質(zhì)量。

關鍵詞：教學生活化 高中政治 教學質(zhì)量

生活化的教學方式是指在高中政治教學中，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講政治，把生活經(jīng)驗政治化，體現(xiàn)“政治教學源于生活，寓于生活，用于生活”的教學觀念。生活是教育的源泉，生活是我們最好的老師。

一、高中政治教學的特點

思想政治課是高中的必修課程，其特點是課程較為抽象、思想性強，其內(nèi)容對于高中生來說略顯乏味，如果學生沒有興趣就很難投入到學習中去。而政治課又是提升個人思想境界、提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的必要課程，它能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的思想政治基礎。為了能讓學生更好地理解和消化政治課的內(nèi)容，高中政治生活化教學方式起到了極大的作用，這種教學方式能夠吸引學生興趣，從而改善學習效果，提高教學質(zhì)量。

二、高中政治生活化教學方式的內(nèi)容

1.更新教學理念。傳統(tǒng)的思想政治課注重知識的傳授，課堂教學重視學科理論和知識邏輯，教師總是追求將知識點講得準確清楚、將知識線索理得順暢完整，將重點難點分析的深入透徹。因此，教師成了知識的灌輸者，教師在課堂上一味的講，要求學生認真聽講、仔細做好筆記，學生成了被動的接收者。新課程貫徹的核心思想是“以學生為中心”，課堂教學強調(diào)突出學生的主體地位，調(diào)動學生的積極性、主動性，一切為了學生的全面發(fā)展的新理念，尊重學生的學習興趣，強調(diào)學科內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系，注重形成學生積極主動的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的能力。新的課堂教學，是一個“以學生的發(fā)展為本”的開放式的學習過程，是教師和學生共同探討新知的過程。新課程、新理念、新的課堂教學模式要求政治教師們轉(zhuǎn)變教學觀念和傳統(tǒng)教學中的角色，突出學生主體地位，是提高政治教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。

2.豐富教學內(nèi)容。選擇典型性生活素材，靈活運用，打造高效思想政治課堂。在進行思想政治教學方案設計時，應選擇具有代表性、典型性的生活素材，這一點是提升學生思維深度和廣度的重要因素。一方面，由于典型性生活素材傳閱度比較廣，學生很容易理解教師通過事例所傳達的教學內(nèi)容，同時典型性生活素材具有充分的說服力，能夠有效說明和證實其所承載的教學觀點，能夠增強教學效果、提高教學質(zhì)量。

3.創(chuàng)新教學模式。思想政治課的生命在于貼近實際，貼近時代，里開創(chuàng)新，簡單地套用過去的老路子、老辦法已經(jīng)難以奏效。教師也應該適應時代的要求改進教學方式。只有不斷地創(chuàng)新，才能更加地吸引人的眼球，這就類似于明星的炒作一樣，增加知名度，提高關注度。在課堂上老師就是要提高學生的關注度，只有這樣才能更好地達到教學目的。因此，老師在教學過程中一定要注重創(chuàng)新，生活化的方式不能過于單一，有針對性并且有代表性的融入，抓住學生的心理，從他們比較關注的方面著手，這樣才能吸引他們。政治內(nèi)容比較聯(lián)系實際，而且各個時期都有聯(lián)系，因此也能更好地融入生活。

4.提高教師自身知識水平。要提高政治教學的質(zhì)量，教師自身的知識水平和素質(zhì)十分重要。新課改對于思想政治教育者的各方面素質(zhì)也提出了更高的要求，一名思想政治老師要具備以下幾個方面的知識素質(zhì)：要有扎實精深的理論知識。思想政治教育者必須認真系統(tǒng)地學習和準確理解掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系，提高自身分析問題，解決問題的能力。要有扎實的專知識。從事思想政治教育工作，必須掌握思想政治教育學科的專業(yè)知識，包括思想政治教育的歷史，思想政治教育學原理，思想政治教育方法論，思想政治教育管理理論等等。要有寬廣的科學文化知識。思想政治教育本身是一個綜合性的工作，它需要運用多學科的知識。這就要求教育者在具有一定的理論水平和專業(yè)知識的基礎上，具有廣泛的科學知識。應該具有很好的應用現(xiàn)代教學手段的能力。廣泛地使用以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設備的知識和技能，使其適應社會需要。

總之，高中政治課堂生活化是新形勢下現(xiàn)代教育的一種新嘗試，利用生活化的教學場景來吸引學生的學習興趣，化難為易，化繁為簡，變枯燥為有趣，能夠更好地實現(xiàn)思想政治課程的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。因此，高中政治課堂教學生活化符合教師和學生作為生活性主體特點、認知特點和學科特點，有利于培養(yǎng)學生的各種能力和學科素養(yǎng)。政治是我們?nèi)松谋匦拚n程，它給予我們的是人性的正能量，而生活化政治課堂不僅僅讓我們學習了它，更多的是心靈上的理解、本質(zhì)的提升。endprint