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    網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息對(duì)青少年犯罪心理的影響

    2017-09-04 19:43:25謝雅雅
    中小學(xué)心理健康教育 2017年24期
    關(guān)鍵詞:青少年犯罪網(wǎng)絡(luò)

    謝雅雅

    〔摘要〕通過(guò)研究,揭示網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息在青少年犯罪心理形成過(guò)程中的作用,為預(yù)防青少年犯罪、凈化網(wǎng)絡(luò)以及青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境提供參考。方法:通過(guò)個(gè)別訪談的方法,對(duì)隨機(jī)抽取的35名青少年犯罪人進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明:(1)網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息使青少年的需要、欲望不斷膨脹,產(chǎn)生犯罪意圖,刺激了犯罪動(dòng)機(jī);(2)網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息使青少年滿(mǎn)足需要的方式出現(xiàn)偏差,致使犯罪行為的發(fā)生;(3)網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息導(dǎo)致青少年犯罪人格的形成。

    〔關(guān)鍵詞〕網(wǎng)絡(luò);負(fù)面信息;青少年犯罪

    〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684(2017)24-0013-04

    青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中要面臨諸多外界不良的影響和沖擊,互聯(lián)網(wǎng)是一種具有劃時(shí)代意義的技術(shù)工具,它為我們帶來(lái)了巨大便利的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息對(duì)我國(guó)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生的嚴(yán)重影響已經(jīng)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及日益顯露出來(lái),并逐漸引起一些專(zhuān)家學(xué)者們的關(guān)注與擔(dān)憂(yōu)。網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容是否會(huì)成為促使部分青少年產(chǎn)生犯罪心理的外界因素?對(duì)于那些在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代中成長(zhǎng)并已經(jīng)犯罪的青少年,網(wǎng)絡(luò)在他們走上犯罪道路的過(guò)程中扮演了什么樣的角色?社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取什么樣的必要態(tài)度和措施來(lái)防止網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響?

    一、網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息

    網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息是指在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的與傳統(tǒng)的倫理道德和當(dāng)今時(shí)代主流價(jià)值觀不相符的,對(duì)人們的心智和行為具有負(fù)面效應(yīng)的信息[1]。主要包括以下兩個(gè)方面。

    (一)網(wǎng)絡(luò)暴力

    網(wǎng)絡(luò)暴力主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在流行的很多游戲都充斥著暴力元素,以攻擊、戰(zhàn)斗、廝殺為主要內(nèi)容,如《反恐精英》《傳奇》《暴力摩托》《拳皇》等,里面的畫(huà)面暴力、血腥的場(chǎng)面非常逼真[2]。另外,有的暴力內(nèi)容來(lái)自影視作品和一些罪案的詳細(xì)報(bào)道,為達(dá)到逼真的效果,特意渲染里面暴力、血腥的場(chǎng)景。

    (二) 網(wǎng)絡(luò)色情

    網(wǎng)絡(luò)色情指網(wǎng)絡(luò)上刊登的刺激性欲的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等信息。據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界網(wǎng)絡(luò)色情網(wǎng)站達(dá)九十多萬(wàn)個(gè),其中中文黃色網(wǎng)站有五萬(wàn)多個(gè)。色情小說(shuō)、色情影視、色情圖片等黃色文化隱藏在網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落里,一些專(zhuān)為成年人開(kāi)放的聊天室,大多是談?wù)搩尚栽?huà)題,但對(duì)未成年人沒(méi)嚴(yán)格限制,這對(duì)他們而言是不適宜的。

    二、 研究方法

    (一)被試

    從泉州未成年人管所制隨機(jī)抽取15名(12~16周歲),從勞教所隨機(jī)抽取20名青少年罪犯(16~25周歲)作為被試。綜合各方面的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),男性的犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性,因此,在這里選取男性作為被試具有一定的代表性。

    (二)研究工具

    筆者對(duì)犯罪前長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)的未成年犯人進(jìn)行了個(gè)別訪談,對(duì)他們?cè)?jīng)使用網(wǎng)絡(luò)的情況以及犯罪情況進(jìn)行了了解,以期從已經(jīng)犯罪的青少年身上探討網(wǎng)絡(luò)作為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一種新的社會(huì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。

    三、討論

    (一)網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)青少年犯罪心理的影響

    專(zhuān)家指出,未成年人長(zhǎng)期玩飆車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等含暴力血腥內(nèi)容的游戲,火爆刺激的內(nèi)容容易使他們模糊道德認(rèn)知,淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異,誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。一旦形成這種錯(cuò)誤觀點(diǎn),他們便會(huì)不擇手段,欺詐、偷盜甚至對(duì)他人施暴的事,就不只會(huì)在網(wǎng)上而且會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生[3-4]。因此,青少年因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題在我國(guó)正逐漸增多。這一觀點(diǎn)在筆者調(diào)查的少年罪犯中可以得到一定的印證,35名被調(diào)查對(duì)象中有24人承認(rèn)自己最喜歡帶有暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲,而這些被調(diào)查對(duì)象中有24人犯搶劫罪,5人犯故意傷害罪或其他類(lèi)型的暴力犯罪。其中謝某就因多次搶劫于2013年被捕,以下是筆者對(duì)他專(zhuān)訪的部分記錄。

    筆者:看你的個(gè)子也不高,怎么敢去搶被人東西的?

    謝某:一開(kāi)始害怕,后來(lái)就不怕了,我們一般幾個(gè)人一起。

    筆者:你當(dāng)時(shí)想過(guò)這是違法的嗎?

    謝某:沒(méi)有,什么也沒(méi)想,沖上去就打。

    筆者:你從小就是這樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝嗎?

    謝某:也不是。

    筆者:那是什么時(shí)候開(kāi)始變了呢?

    謝某:大概從上初中的時(shí)候,那時(shí)特喜歡看黑社會(huì)題材的電影

    筆者:你第一次搶劫是什么時(shí)候?

    謝某:高二。

    筆者:業(yè)余時(shí)間都做些什么?

    謝某:沒(méi)事就去上網(wǎng),要么和朋友在一起……

    筆者:上網(wǎng)都做些什么?

    謝某:一般打游戲、聊天、看片什么的。

    筆者:一般玩什么游戲?

    謝某:多了(臉上顯出自信的表情),開(kāi)始玩《拳皇》,后來(lái)玩《反恐精英》《傳奇》。

    筆者:聽(tīng)說(shuō)你游戲玩得挺好,少有對(duì)手?

    謝某:差不多。

    筆者:從這些游戲中你體驗(yàn)到了什么?

    謝某:當(dāng)你把“敵人”殺死之后,有種成就感,別人都羨慕你……

    筆者:你知道那只是游戲,與現(xiàn)實(shí)生活不同的嗎?

    謝某:這個(gè)社會(huì)也是這樣,你不行,別人就欺負(fù)你……

    根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論,人的攻擊行為主要通過(guò)兩種方式習(xí)得:觀察學(xué)習(xí)和親歷學(xué)習(xí)。其中觀察學(xué)習(xí)主要是通過(guò)家庭示范、亞文化群示范和符號(hào)示范,而符號(hào)示范就是通過(guò)大眾傳播媒介,如廣播、電視、電影、報(bào)刊、書(shū)籍等表現(xiàn)出來(lái)。帶有暴力內(nèi)容的電子游戲與電影電視中的暴力鏡頭相比,它不但讓青少年在玩游戲的過(guò)程中得到了暴力示范,而且?guī)в泻軓?qiáng)的暴力行為虛擬參與性。因此,應(yīng)當(dāng)說(shuō)暴力型電子游戲?qū)η嗌倌甑男睦碛绊懗潭葟?qiáng)于電影電視中的暴力鏡頭[5]。按照班杜拉攻擊性行為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程理論來(lái)看,習(xí)得一種攻擊性行為需要四個(gè)過(guò)程:注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程、強(qiáng)化與誘因過(guò)程。注意過(guò)程即暴力行為讓觀察者產(chǎn)生興趣,引起其注意;保持過(guò)程是讓觀察者在記憶中保持住他在注意過(guò)程中獲得的行動(dòng)形象;動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程是觀察者對(duì)示范者的動(dòng)作進(jìn)行模仿再現(xiàn)的過(guò)程;強(qiáng)化與誘因過(guò)程則是指通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意的結(jié)果受到強(qiáng)化,或者因?yàn)榛顒?dòng)受到懲罰從而得不到強(qiáng)化或者受到負(fù)強(qiáng)化。如果說(shuō)電影電視中的暴力鏡頭只能對(duì)青少年習(xí)得攻擊性行為起到第一和第二過(guò)程的作用的話(huà),那么,暴力型電子游戲不但可以讓青少年完成第一過(guò)程和第二過(guò)程,還可以讓他們?cè)谔摂M環(huán)境中進(jìn)行動(dòng)作再現(xiàn),完成對(duì)范例行為的模仿,同時(shí)通過(guò)游戲者選擇編程好的暴力行動(dòng)得到游戲的獎(jiǎng)勵(lì)或肯定,從而使游戲者的暴力行為得到心理正強(qiáng)化[6-7]。這樣,在暴力型電子游戲中,青少年就可以完成攻擊性行為的全部四個(gè)習(xí)得過(guò)程。因此,深度迷戀暴力型網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ψ缸锴嗌倌赀x擇從事暴力型犯罪必然會(huì)產(chǎn)生一定的心理影響。

    (二)網(wǎng)絡(luò)色情對(duì)青少年犯罪心理的影響

    筆者調(diào)查的未成年犯管教所的35名少年犯中,有17人是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道了性方面的事情;曾經(jīng)瀏覽過(guò)黃色網(wǎng)站的人數(shù)為23人;曾經(jīng)頻繁瀏覽黃色網(wǎng)站的人數(shù)是9人;曾經(jīng)進(jìn)過(guò)成人話(huà)題聊天室的人數(shù)是24人。這些數(shù)據(jù)足以反映瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情是青少年犯罪人曾經(jīng)上網(wǎng)的主要活動(dòng),而網(wǎng)絡(luò)也是這些青少年犯罪人接觸和學(xué)習(xí)性行為及性知識(shí)的主要工具。在35名被調(diào)查對(duì)象中,有7人犯強(qiáng)奸罪。筆者與犯該罪的李某(案發(fā)時(shí)只有15歲)進(jìn)行了交談,以下是部分內(nèi)容。

    筆者:你和班上的女同學(xué)關(guān)系怎么樣?

    李某:很少主動(dòng)和她們說(shuō)話(huà)。

    筆者:為什么呢?

    李某:不知道說(shuō)什么,有點(diǎn)緊張。(聲音變?。?/p>

    筆者:平時(shí)家人或老師給你們介紹過(guò)有關(guān)性方面的知識(shí)嗎?

    李某:沒(méi)有。

    筆者:那你怎么去了解異性的呢?

    李某:從網(wǎng)上。

    筆者:經(jīng)常上網(wǎng)嗎?

    李某:嗯!

    筆者:瀏覽過(guò)黃色網(wǎng)站嗎?

    李某:……(沉默)

    筆者:你是怎么知道那些網(wǎng)址的?

    李某:開(kāi)始是自動(dòng)彈出來(lái)的,后來(lái)(停頓),是自己找到的。

    筆者:你主動(dòng)去找過(guò)這類(lèi)的網(wǎng)站,是嗎?

    李某:是。(低頭)

    ………

    筆者:你當(dāng)時(shí)為什么那樣做?

    李某:我沒(méi)想傷害她的,我只是……只是想親她一下,可是后來(lái)……都怪我當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了。

    筆者:平時(shí)做事也很沖動(dòng)嗎?

    李某:不。

    筆者:你覺(jué)得上網(wǎng)給你帶來(lái)了什么?

    李某:我知道不應(yīng)該看那些東西,只是有時(shí)候管不住自己。

    ………

    躁動(dòng)的青春期是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中相對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)期。在這一時(shí)期中,從生理上來(lái)看青少年身體發(fā)育很快,第二性征明顯出現(xiàn),性器官開(kāi)始發(fā)育成熟;從心理上來(lái)看,青少年開(kāi)始出現(xiàn)性意識(shí),對(duì)異性產(chǎn)生神秘感和好奇心,特別是男性青少年出現(xiàn)了早期性意識(shí)和的性欲沖動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)中接觸到大量的色情信息,并隨之產(chǎn)生的虛擬性體驗(yàn),進(jìn)一步刺激了性意識(shí),使性欲沖動(dòng)更加強(qiáng)烈,也使青少年尚未建立起來(lái)的成熟的性愛(ài)和性道德觀念發(fā)生扭曲,并產(chǎn)生淡薄的性法制觀念,極易產(chǎn)生犯罪意圖,如加上客體的刺激便產(chǎn)生了性犯罪的犯罪動(dòng)機(jī)。

    犯罪心理學(xué)家認(rèn)為,青少年必須有正確的認(rèn)知才會(huì)產(chǎn)生正確的內(nèi)部需要,當(dāng)正確的內(nèi)部需要成為行為動(dòng)機(jī)時(shí)才會(huì)引起正確的行為。因此,在網(wǎng)絡(luò)色情對(duì)感官產(chǎn)生的反復(fù)強(qiáng)烈刺激和誘惑下,犯罪人的性欲望會(huì)得到強(qiáng)化,產(chǎn)生錯(cuò)誤的性需要,對(duì)所看到的網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容形成心理認(rèn)同并產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)[8]。色情內(nèi)容的確能刺激人的性欲,這一點(diǎn)已經(jīng)被國(guó)外的一些心理學(xué)研究所確認(rèn)。如果一名處于青春期的青少年縱欲、泄欲的心理需要不斷被強(qiáng)化,一旦成為一種心理定式,那就會(huì)使他的全部注意力首先向性意識(shí)集中,進(jìn)而強(qiáng)化他的本能的性沖動(dòng)。當(dāng)青少年把感官接受的大量的性刺激形象系統(tǒng)地整合為性表象,積累為性亢進(jìn),就會(huì)處處從發(fā)泄性欲方面去考慮問(wèn)題。當(dāng)他們的性沖動(dòng)一旦爆發(fā),就會(huì)置社會(huì)倫理道德與法律而不顧,不擇手段地去實(shí)現(xiàn)性欲的滿(mǎn)足。大眾傳播學(xué)理論認(rèn)為,傳播密度和頻次決定著傳播效果,在通常情況下,色情在傳媒中的密度與頻次越大,效度越高,受眾中毒就會(huì)越深,性罪錯(cuò)動(dòng)機(jī)形成的可能性就越大[9]。

    與傳統(tǒng)大眾傳媒相比,網(wǎng)絡(luò)色情的數(shù)量巨大,瀏覽起來(lái)又有著極其方便快捷與隱蔽的優(yōu)勢(shì),因此,色情在網(wǎng)絡(luò)中的傳播密度和強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)大眾傳媒。加之,網(wǎng)絡(luò)的弱規(guī)范性致使其沒(méi)有為我國(guó)未成年人設(shè)立一道避免其接觸網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的保護(hù)屏障,因此,我們可以肯定,網(wǎng)絡(luò)色情使當(dāng)今我國(guó)青少年產(chǎn)生性罪錯(cuò),萌生性犯罪動(dòng)機(jī)的可能性也必然大于傳統(tǒng)的色情傳播媒體。

    另外,值得關(guān)注的是,長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)色情使我國(guó)不少使用互聯(lián)網(wǎng)的青少年都患有程度不一的網(wǎng)絡(luò)癮癖癥。網(wǎng)絡(luò)癮癖不僅對(duì)青少年的身體健康、心理健康危害極大,也給青少年人格帶來(lái)負(fù)面影響,成為一部分青少年犯罪的心理誘因。按照弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)論學(xué)說(shuō),人格由本我(id)、自我(ego)、超我(superego)三部分組成。本我是人的本能的力量,自我是現(xiàn)實(shí)化了的本能,超我是道德化了的自我,而本我、自我和超我之間是充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的,網(wǎng)絡(luò)中本我不良釋放要受到現(xiàn)實(shí)自我的控制,超我的壓抑。首先,網(wǎng)絡(luò)癮癖會(huì)引起現(xiàn)實(shí)中人際交往障礙,并形成惡性循環(huán)從而加劇他們的交往障礙[10]。使處于早期社會(huì)化的青少年容易產(chǎn)生心理危機(jī)和人格障礙,比如攻擊型人格障礙、退縮型人格障礙、偏執(zhí)型人格障礙、躁狂癥或抑郁癥、雙重人格或多重人格等。有的青少年會(huì)因?yàn)檫@些人格障礙產(chǎn)生行為偏差,導(dǎo)致行為失范,從而引發(fā)犯罪。

    其次,網(wǎng)絡(luò)癮癖帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力從而會(huì)導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)型犯罪動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。沉迷于網(wǎng)絡(luò),尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲,其巨額花費(fèi)無(wú)疑會(huì)對(duì)大多沒(méi)有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的青少年構(gòu)成沉重負(fù)擔(dān)和壓力。于是部分青少年產(chǎn)生盜竊、搶劫等財(cái)產(chǎn)型犯罪動(dòng)機(jī)。

    四、研究總結(jié)

    (一) 研究結(jié)論

    首先,大量的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息使正在成長(zhǎng)中的青少年需要、欲望不斷膨脹,產(chǎn)生犯罪意圖,刺激了犯罪動(dòng)機(jī)。就犯罪心理的生成過(guò)程而言 ,其根源應(yīng)該是人的需要及其滿(mǎn)足需要的特有方式間的沖突。然而 ,人的需要與社會(huì)之間的矛盾并不是犯罪的直接原因 ,因?yàn)槿说男枰幢銢](méi)有得到滿(mǎn)足也未必要犯罪。犯罪的直接原因是由滿(mǎn)足需要的特有方式造成的,由需要引起犯罪心理生成的機(jī)制是:需要一旦被人意識(shí)到 ,且當(dāng)其與具體的滿(mǎn)足手段或?qū)ο笙嗦?lián)系時(shí) ,即產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)個(gè)體去行為 ,這時(shí)需要就轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。

    其次,由于動(dòng)機(jī)必然與行為的具體方式和手段相聯(lián)系 ,在惡劣或者不良動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下 ,行為人若不顧及他人和社會(huì)的利益 ,以不合理和不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)追求需要的滿(mǎn)足 ,其結(jié)果必然對(duì)法律所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系構(gòu)成威脅或者造成實(shí)際侵害。在這一過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息的過(guò)度擴(kuò)散,尤其是暴力及其他不良行為方式通過(guò)同化和順應(yīng)的作用,逐漸在青少年腦中形成圖式,在此作用下易導(dǎo)致不良行為甚至犯罪行為的發(fā)生,從而引發(fā)青少年犯罪。

    最后,大量的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息導(dǎo)致青少年人格扭曲,形成犯罪人格,從而導(dǎo)致其在復(fù)雜的環(huán)境面前極易產(chǎn)生犯罪行為。

    參 考 文 獻(xiàn)

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    [11] 金城.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年犯罪的影響及防治對(duì)策研究[J].公安大學(xué)報(bào), 2001(3): 82-86.

    (作者單位:福建石獅蚶江中學(xué),泉州,362700)

    編輯/劉 揚(yáng) 終校/于 洪

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